集综合之智慧 于实践中成长——金港中心小学综合实践活动巡旅

近几年来,我校把综合实践活动纳入到了新课程改革的大框架内。以综合实践活动课程的实践和研究为突破口,依靠教育科研,进行综合实践活动课程的研究和实践,逐步形成基于科技教育特色的综合实践活动教育,以此带动学校各方面的发展,全面提升学校的办学层次。     

科研兴校视野下的当堂达标教学

本文从科研兴校战略视野来分析研究当堂达标教学课题研究,提出了“当堂达标教学课题是中小学科研兴校(教)的核心课题”、“当堂达标教学课题研究带动和促进了中小学科研兴校实践”等观点,对当堂达标教学课题带动下的科研兴校实践案例进行了理性剖析。     

浅谈《结合京剧进校园特色实现综合实践活动课程校本化实施》课题研究的几点做法

正珲春市第六小学校承担了教育部基础教育课程改革委托项目"综合实践活课程研究与实验"的《结合京剧进校园特色实现综合实践活动课程校本化实施的实践研究》的课题立项。从申请立项到具体深入地开展课题研究活动,在实实在在的工作中,有收获的喜悦,也有研究的困惑。课题研究已经进入结题阶段,结合研究的情况谈谈我的几点做法。一、课题研究的几点做法1.建立课题领导小组,提供人力财力保障在课题研究立项批复后,学校对本校目前京剧普及情况进行     

以体育发展为载体全面提升学生综合素质——“体育建设推进学校德育工作整体发展”探索

素质教育是学校教育的核心内容,也是教育的永恒话题,我校将体育活动融入综合课程、德育活动课程体系中,并实施了体育特色"我运动、我健康"校本课程。我校进行课程整体构建、德育活动课程化整合,探索以体育发展为载体引领德育工作整体化推进进行了粗浅的论述。     

在管理中优化 在研究中提升——青岛市南区初中教育科研工作回顾

市南区以全面实施素质教育,推动区域基础教育均衡发展为主线,强化教育科研基础地位,实施课题带动战略,充分发挥教育科研促进学校管理、促进教师素质提高、促进学生全面发展、促进教学质量全面提高的作用,求实创新,努力提升区属初中学校的教育科研品质。具体措施如下: 1以课题申报立项促学校研究彰显特色教育科研是促进学校发展的第一生产力,是促进教师成长,推动学校教学工作顺利开展的基础性力量。"十一五"伊始,我区就立     

创建生活力校园 建设新生活学校——丹阳市新区实验小学“生活力教育”课题研究汇报

<正>我校《构建以生活力为核心新生活学校的行动研究》课题是江苏省陶研会的"十二五"滚动重点课题。在课题研究的引领下,学校突出了生活化、儿童化的教育与研究,进行了广泛而深入的实践与探索。下面,我从文化浸润、课程支撑、活动推进三个方面,将我校的生活力教育实验工作向各位专家、领导作个汇报。一、文化浸润——让校园处处散发生活的味道我概括为八句话:校徽有寓意、处室有标志、道路有系列、广场有故事、楼房有雅称、楼道有主题、景观有特点、墙壁有思想。     

加强课题过程管理 促进课题健康发展

教育科学规划课题管理分早期开题、中期实施、和后期结题四个阶段。只有加强立项课题的过程管理,使教育科研课题研究科学化、规范化,才能确保高水平、高质量、高效益地完成好研究成果,才能使教育科研工作促进学校的教学工作,充分发挥科研兴校,科研兴教,科研兴师的作用,才能不断推动、促进各级各类教育改革与发展。     

课题引领 文化提升 特色发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:"鼓励学校办出特色、办出水平……"多年的实践使我们认识到:学校特色建设应以课题研究为抓手,让教科研成为"养根"之举。求真务实做科研,"特色"才能根深叶茂,花繁果硕。     

加强电气工程训练师资队伍建设,提高实践教学质量

本文在省级重点教研课题研究基础上,结合我校大工程背景下高级应用型人才培养目标和"三大"教育理念,分析了师资队伍建设的重要性,阐述加强师资队伍建设是提高实践教学质量的有效途径,积极探索提高师资队伍建设的方法,以不断适应学校办学特色和人才培养的需要。     

地方综合性大学本科生科研的理论探索

本科生科研对高校人才培养具有重要的意义。地方综合性大学可以在汲取研究型大学本科生科研成功经验的基础上,科学把握学校人才培养目标,结合自身学校的发展特色,制定本科生科研训练计划,以课程为依托、活动为载体,重视本科生科研过程,培养学生科研实践与创新能力,同时协调各方资源为本科生科研提供服务。     

地方综合性大学本科生科研的理论探索

本科生科研对高校人才培养具有重要的意义。地方综合性大学可以在汲取研究型大学本科生科研成功经验的基础上,科学把握学校人才培养目标,结合自身学校的发展特色,制定本科生科研训练计划,以课程为依托、活动为载体,重视本科生科研过程,培养学生科研实践与创新能力,同时协调各方资源为本科生科研提供服务。     

试论如何开发和利用小学综合实践活动课程资源

小学综合实践活动课程注重实践,要求小学生通过实践获取知识、体验情感、发展个性、提高能力。因此,任课教师必须从"小学生自主发展"这一高度来定位教学目标,依托丰裕的地域文化和资源优势,来教活小学综合实践活动课。     

以德立校 科研兴校 特色强校——泰州市寺巷中心小学

正泰州市寺巷中心小学坐落于江苏省泰州医药高新区中心地带,南临中国医药高新园区,北接泰州园博园,是一所有着悠久历史的乡镇学校。学校布局基本合理,凸现和谐向上的文化氛围,以"博雅、高雅、儒雅、文雅"为办学理念,走"以德立校、科研兴校、特色强校"之路,为孩子的和雅人生奠基。近年来,在各级主管部门指导下,学校以促进学生全面发展为宗旨,努力营造全面育人     

且行且歌,做幸福教育的践行者

教育要关注人的本质发展,即关注人的各种需要。教师不但要重视学生的学业成绩,更要重视学生良好的个性心理品质的形成。基础教育要让学校成为提升学生幸福水平的乐园,体现教师生命价值、充满柔情的家园,让所有师生都成为幸福的人。文化立校、人本和校、科研兴校、特色名校、创新领校是我校的"治校"方略,我们据此建立了一系列的实践体系。     

科技播撒希望种 创新催开幸福花——记湖南省宁乡市紫金中学科技创新教育活动

正湖南省宁乡市紫金中学创办于2016年,前身是"湖南省省立第一女子师范学校" "省立五中" "宁乡一中"。学校师资力量雄厚、硬件设施齐全、环境优美,是治学兴业的理想场所。建校以来,学校始终坚持把素质教育放在首位,三全育人,五育并举,注重开展创新实践活动,积极进行教学改革,为党育人,为国育才。学校形成了以坚持"德育为先、质量立校、科研兴校、特色强校"为原则,努力把学校建设成一所具有前瞻性、引领性、示范性的全省知名示范性初中为总体目标,以"把所有学生放在心中"为办学理念的科技创新教育特色之路。     

小学语文课题设计的策略

课题研究作为一种新的学习方式,是学生开展综合实践活动的主要形式。课题研究的切入点是力求从“知识为中心”转移到学生的全面发展上来,强调学生多样化的发展和社会实践能力的培养,以适应社会发展的需求,这是综合实践活动的价值取向。综合实践活动的性质是基于学生的直接经验,密切联系学生的实际生活,体现对知识综合运用的实践性课程。     

浙江省新昌中学创造教育成绩斐然

日前,《新昌中学劳技教育和创造教育有机结合的实践与研究》教学课题通过国家级鉴定。这是浙江省新昌中学坚持“科研兴教”战略,狠抓教育科研工作的结晶,更是该校十年来坚持“以创造教育为突破口,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的综合素质为目标,深化中学劳...     

文化发展视域下内蒙古社区图书馆发展探究

在对内蒙古自治区社区图书馆研究成果进行统计分析的基础上,针对少数民族自治区特色以及社区图书馆建设与发展的客观条件,探索内蒙古社区图书馆发展思路。提出:深入理解研究国家政策法规,抓住机遇,迎接挑战,全面促进少数民族文化发展与创新;鼓励相关研究人员积极申报课题,以科研带动社区图书馆的实践发展;发挥群众力量,以群众需求为基础,坚持少数民族文化特色,创建特色社区图书馆。     

外科实验教改科研工作引发的反思

外科教改科研抓住“自主与合作、改革与实践、探索与研究、促进学生个性发展”的思路进行研究,我们用此课题来指导我们的实践教学,真正让学生自主学习,自主发展,从而使我校的外科实训教学更贴近临床,更有特色。     

浅谈初中的小班化教学

随着社会经济的不断向前发展,家庭与社会对教育的期望越来越高,学校教育如何向社会提供公平、优质的教育,满足要求与发展自身,成为现今学校发展中必须面临的一大课题。课程改革,科研兴校,开放办学……学校教育在持续性发展中争创自己特有的生存空间。