浅析如何提高电工技术教学效果

随着科学技术的发展,电工技术在实际生活中的应用越来越广泛,人们已经离不开电。电工技术这门学科是职业学校电气、电子类专业的一个非常重要的专业基础课程,为后续专业课程以及中级工、高级工的技能考核打下基础。     

浅析提高中职汽车专业教学效果的措施与体会

中职的快速发展、社会上对职业教育的传统偏见,使中职学校仍面临着的诸多问题凸显,教育部门及学校积极深化职业教育教学改革,但当前中职学校的老师仍然普遍感觉到教学效果不尽如人意的现象。如何改变学生学习现状,提高教改成效和中职教学效果,成为中职教师的当务之急。文中就汽车专业的教学过程中调动学生积极性的措施,浅谈了几点比较有效的体会。     

中职电子专业教学浅析

职业学校电子专业教师可以对废旧计算机电源再利用,进行课堂操作教学或者组建电子兴趣小组,从而培养学生的学习兴趣,提高动手能力,引导学生掌握相关专业知识,培养面向基层、面向生产操作一线的技能型人才;同时也可以提高教师的科研水平。文章就如何在教学中指导学生对计算机电源进行维修和改造进行探讨,这样的教学内容适应目前中职学生对知识的接受能力。     

浅析如何提高电子实习课的教学效果

教学方法多种多样,不同的教育体系、不同层次的学校、不同的专业、不同的班级,教学方法也不尽相同,只有因地制宜,根据实际情况运用不同的教学方法,才会取得满意的教学效果,才会培养出高素质的人才,才会创造出良好的社会效果。     

探究提高中职电子信息技术专业教学效果的方法

电子信息技术应用范围不断扩大,成为各领域创新发展重要的载体,急需中职院校培养专业的电子信息技术专业人才。中职院校在培养电子信息技术专业人过程中,应将理论教学与实践教学相互融合,既要使学生学习丰富的理论知识,还要让学生获得锻炼实践能力的机会,有助于获得良好的电子信息专业教学效果。     

浅析中职电子专业渐进的教学模式

理论和实际相结合,通过三个阶段循序渐进的学习,使学生成为一名既懂理论,又具有技能的专业实用人才中等职业教育培养出来的学生应该是既懂理论,又会技术操作的体力劳动与脑力劳动相结合的新型劳动者。为培养适应现代化生产需要的这种新型劳动者,中等职业教育既要重视基础理论的教学,使学生把握基础理论知识,更要强调实际动手能力的培养,做到理论联系实际,以理论来指导实践,反过来通过实践来促进理论知识的学习。中等职业学校做好理论和实践的结合,是电子类专业课程教学的一个重点。我从事电子类专业教学多年,在多年的教学过程中,不断学习,不断总结,现把电子专业教学大致分了三个层次的教学阶段。     

提高高职电工电子技术教学效果初探

文章分析了高职电工电子技术教学存在的问题,提出了改进的方法和措施。     

浅谈中职电工电子专业课教学

当前中职电工专业的课程设置存在弊端,导致学生学习兴趣不高,本文结合教学实践对如何提高中职生的学习兴趣及教学方法进行探讨。     

中职电工、电子专业CDIO教育模式应用可行性简析

文章基于CDIO概念,通过对我们目前中职电工、电子专业的教学实际分析后指出,中职电工、电子对于CDIO模式的应用具有一定可行性的条件.同时通过分析还提出我们只要在教学过程中采取正确的做法,那么CDIO教育模式在中职电工、电子专业教学中应用的可行性就变为现实。     

现代教育技术在中职电工电子专业教学中的应用

本文对现代教育技术的应用做了具体分析,以现代教育媒体的技术应用为重点,介绍了媒传教学法和教学设计等相关技术内容的教学应用,并对现代教育技术在专业教学中的具体应用,进行了适用范围、指导价值等方面的简要阐述.把理论内容的讲解和实践过程的指导作为论点,结合电工电子专业的学生指导需求和专业课内容,做了围绕学生学习的应用分析.     

电工电子专业教学改革探索

为适用现代市场对电工电子专业人才的需求,中职学校对电工电子教学不能因循守旧,要不断地进行改革。教学改革要从多方面入手,从选用教材,教、学的方式,实践的安排到考核的方式等方面都要有所突破。     

电工电子类实验课教学效果评价模式初探

通过分析阐述目前高等学校电工电子类实验课教学效果评价现状及改革意义,提出了构建电工电子类实验课教学效果评价模式,并在实践中探索和实施了以学生为主体、注重评价内容的多元性,重视运用多样化的评价方法和手段、注重评价对象的未来发展的实验教学评价体系,为电工电子类实验教学改革提供了一定的理论数据。     

浅论中职电工电子课程的实验教学

中职教育以培养实用型人才为主导。在此教育背景下,中职电工电子课程的实验教学就显得尤为重要。本文分析了中职学校电工电子课程的实验教学现状,提出了中职电工电子课程实验教学的改革策略。     

浅论中职电工电子课程的实验教学

中职教育以培养实用型人才为主导。在此教育背景下,中职电工电子课程的实验教学就显得尤为重要。本文分析了中职学校电工电子课程的实验教学现状,提出了中职电工电子课程实验教学的改革策略。     

浅谈如何提高中职数学教学效果

中等职业学校的学生由于种种原因,数学基础普遍较差,数学教学难以顺利开展。如何改革中职数学教学,使其在中职教育中发挥更好的教育功能与服务功能。本文就课堂教学与作业布置略作阐述。     

浅谈提高中职教学效果的途径

在深化职教改革的大背景下，怎样才能提高我们民族地区中职校的教学效果？文章从转变观念、提升教师的业务素质、提高教师对课堂的调控能力等几个方面进行一定的思考和讨论。     

浅谈中职电工专业探究式课堂教学方式

问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。中职电工专业探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题。     

提升中职电工电子教学有效性的方法

电工电子是每一所中职学校都会开设的课程,是一门基础的学科。当今世界社会经济都在不断飞速发展中,电工电子技术成为了其中的重要推动力,中职学生学习电工电子课程,不仅仅是能够顺应社会的发现需要,推动社会进步,而且也能够为学生的就业提供优势。但是中职电工电子的实际教学过程中却是出现了很多问题,本文将会根据这些问题,以提升教学有效性为目标,总结归纳出相应的有效策略。     

中职电工电子微课教学实践研究

中职院校以技能培养为特色,其中电工电子是一门专业基础课,起了承上启下的桥梁作用。但目前在教学方法、观念、手段等方面仍存在一些不足之处,导致学生学习兴趣较低,操作能力不强。微课教学作为一种新的教学观念,融入了先进的信息技术,有助于学生吸收知识,是课程改革的必然趋势。文章探讨了中职院校电工电子微课程的教学实践策略。     

提高电工电子实验质量小议

电工电子实验是培养电类专业学生能力的重要组成部分,该文提出了电工电子实验室的一些问题,从师资力量、设备状况、教学体系及教学手段、实验室管理等四个方面进行了分析,最后针对这些问题提出了解决措施。