学前教育师范生生活满意度状况及影响因素调查

采用领悟社会支持问卷、生活满意度问卷,对313名学前教育专业师范生进行问卷调查。结果表明:学前教育专业师范生社会支持两个维度均和生活满意度呈显著的正相关,且家庭内支持和家庭外支持均显著正向预测生活满意度。     

关于考研学生焦虑、抑郁状况的研究分析

目的：为了解考研学生在备考过程中焦虑、抑郁的总体状况及其在可能影响因素上的差异。方法：本研究采用了含有焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和5项相关因素的调查问卷,调查了哈尔滨市两所本科院校的两百名考研学生,用SPSS16.0对收集到的数据进行相关分析。结果：（1）有25%左右的人出现严重的焦虑和抑郁问题;50%左右的考研学生出现了中等程度及以上的焦虑和抑郁症状;同时仅有5%左右的人,基本上无焦虑和抑郁症状。（2）焦虑程度在家庭经济状况、报考专业相关因素内部各水平间存在显著的差异（P〈0.05）。（3）抑郁程度在考研原因相关因素内部各水平间存在显著的差异（P〈0.05）。     

促进流动学前儿童社会适应的教育建议

流动学前儿童日益增多,其"流动"的特征必定会影响这一群体的社会适应和性格形成。因此,笔者针对促进流动学前儿童的社会适应提一些建设性建议:(1)政府建立健全流动学前儿童的社会和教育保障制度;(2)密切家庭关系,提高流动学前儿童的心理安全感;(3)教师积极介入,引导流动儿童缓解焦虑情绪;(4)根据年龄特点增强幼儿的自我服务和人际交往的能力。     

网络社会支持与网络自我表露对大学生抑郁的影响

文章采用问卷的方式对在校大学生进行调查研究,探讨网络自我表露、网络社会支持与大学生抑郁之间的关系。研究结果表明,网络社会支持、网络自我表露与抑郁两两相关显著;网络自我表露和网络社会支持对大学生抑郁存在显著影响。     

崇左边境地区艾滋病住院患者的人文关怀和综合护理干预研究

目的:探讨崇左边境地区艾滋病住院患者的人文关怀和综合护理干预模式及应用效果,为边境地区艾滋病防治提供科学依据.方法:选取2018年至2020年50例艾滋病住院患者开展护理、心理支持、家庭支持与关怀活动,分析心理、抗病毒治疗覆盖率和病毒抑制率等变化,研究人文关怀和综合护理模式对心理、治疗、生存质量干预效果.结果:干预前84％的患者有焦虑(抑郁);干预后患者无焦虑(抑郁),病毒抑制率为95.34％,抗病毒治疗覆盖率为86％(高于门诊病人81.94％的抗病毒治疗覆盖率),不同样本对于心理评估值均呈现出显著性(P＜0.05),具有统计学意义.结论:实施人文关怀和综合护理改善患者心理、治疗、生存质量;人文关怀和综合护理干预模式值得推广应用.     

浅谈学前儿童问题行为与家庭教育

学前儿童问题行为是指在严重制度和持续时间上,超过了相应年龄所允许的正常范围的不恰当的行为,大致可分为五类:1.情绪、情感问题:主要表现为抑郁、冷漠、焦虑、恐惧、狂燥等。2.社会行为问题:表现为攻击、破坏、爱说谎、不能与其他儿童友好相处,逆反心理极强,任性等。3.习惯问     

提高综合医院焦虑障碍与抑郁障碍的识别率

目的:通过对南充综合医院门诊病人的抑郁障碍和焦虑障碍的发生率及共病现象研究,提高焦虑障碍与抑郁障碍的识别率。方法:随机抽取1000例门诊患者进行焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)的问卷调查,通过数据统计分析,阳性筛查焦虑障碍和抑郁障碍的患病情况。结果:门诊中有8.56%的患者存在焦虑障碍,6.03%的患者存在抑郁障碍,2.96%的患者存在焦虑障碍与抑郁障碍共病现象。女性焦虑障碍患病率大于男性患病率,女性抑郁障碍患病率大于男性患病率。结论:综合医院提高焦虑障碍与抑郁障碍的识别率的过程中应注意性别的影响,加强综合门诊对焦虑障碍及抑郁障碍的识别率。     

大学生考研焦虑与情绪调节策略研究

近年来,考研热持续升温,短时问的高负荷学习以及各方面的巨大压力,使得大部分考生产生了消极的心理问题,其中焦虑问题尤为突出。本课题通过调查研究,认真分析考研焦虑问题的现状,采用"状态特质焦虑问卷"和"青少年情绪调节能力调查问卷",随机选取120名大四考研学生,探讨了考研焦虑与情绪调节的相互关系,力求在家庭、学校和自身方面提供有效的调适对策,从而帮助考研大学生调整心态,迈向成功。     

外来务工人员子女和本地小学生的心理现状比较及相关因素分析

本研究采用家庭社会经济地位问卷、学业成就问卷、青少年学生生活满意度问卷、社会支持问卷、大五人格问卷对56名外来务工人员子女和112名本地小学生进行测量,目的在于了解外来务工人员子女和本地小学生的心理现状及相关影响因素。     

表达性写作对抑郁、焦虑负性情绪的干预研究

本文采用随机整群抽样的方式抽取某中学250名初中生,以自评抑郁量表（SDS）、状态-特质焦虑问卷（STAI）为测量工具,筛选抑郁、状态焦虑得分排在前30%的学生60名。以表达性写作实验和追踪测量相结合的方法,探讨表达性写作方式对中学生的抑郁、焦虑情绪干预的效果;分析情感表达与认知加工在表达性写作中的作用。结果表明：两种写作方式都能有效改善中学生负性情绪;表达性写作对负性情绪的影响是通过表达宣泄负面情绪后,经重新评价负性事件达到改变对负性事件的认知来改善负性情绪的。     

表达性写作对抑郁、焦虑负性情绪的干预研究

本文采用随机整群抽样的方式抽取某中学250名初中生,以自评抑郁量表(SDS)、状态-特质焦虑问卷(STAI)为测量工具,筛选抑郁、状态焦虑得分排在前30%的学生60名。以表达性写作实验和追踪测量相结合的方法,探讨表达性写作方式对中学生的抑郁、焦虑情绪干预的效果;分析情感表达与认知加工在表达性写作中的作用。结果表明:两种写作方式都能有效改善中学生负性情绪;表达性写作对负性情绪的影响是通过表达宣泄负面情绪后,经重新评价负性事件达到改变对负性事件的认知来改善负性情绪的。     

英语师范生TPACK知识的研究

本研究通过TPACK知识问卷,对英语教育专业学生的TPACK知识进行了研究,结果表明英语师范生TPACK知识总体基本合格;教育技术类课程、微格教学、实习以及年级对师范生TPACK知识有显著作用,研究最后对如何提高英语师范生TPACK知识提出了建议。     

新冠疫情期间大学生焦虑、抑郁情绪影响因素研究--以北京市部分高校为例

[目的/意义]旨在为高校面对公共卫生安全事件有针对性的做好学生心理工作提供建议。[方法/过程]对381名北京地区高校大学生使用自编个人信息问卷及心理状态自评量表进行网络问卷调查,使用SPSS对影响因素进行单因素方差分析及相关性检验。[结果/结论]本研究中调查得到的学生自评焦虑得分粗分为32.51±7.61分,自评抑郁得分粗分为36.39±8.46分,对比国内常模有显著升高。在基础特征中,女性学生的焦虑情绪在疫情中受到更多影响。在风险传播上,通过以确诊病例数制作的风险划分表发现学生的焦虑、抑郁情绪出现边缘带效应,极低风险与极高风险地区学生的焦虑、抑郁情绪受到更多影响。在网络谣言传播上,参与过传播不实新闻的学生焦虑、抑郁情绪在疫情中受到更多影响。高校在疫情防控工作中要对女性学生、来自较高风险地区学生给予更多关注。认真做好持续的疫情防护知识宣传和日常落实。加强对学生独立思考能力和辨别能力的培养,及时发布清晰的官方通知解读。     

应对压力的方法：幽默

本文主要介绍幽默可从认知——情绪转变、促进身体健康、获取社会支持及促进问题解决四个角度来应对压力,降低焦虑感。幽默与自尊呈正相关,与抑郁、焦虑呈负相关。     

教育现代化背景下学前教育师范生身份认同的调查研究——以H师范大学为例

十九大报告指出“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。学前教育师范生的身份认同不仅直接影响着自身的专业成长,也间接影响了学前教育专业的教学质量和幼儿教师师资质量。文章的目的是调查研究H师范大学包括本科生和研究生在内的220位师范生对幼儿教师身份认同的情况,采用问卷调查法,设计问卷,使用SPSS22.0对问卷进行统计分析,力图了解学前教育师范生教师身份认同现状,分析影响学前教育师范生教师身份认同差异性的因素,提出建议并做出反思。     

女大学生生活事件与抑郁的关系

目的：探讨女大学生具体生活事件和抑郁的关系，为学生抑郁问题的预防、干预和学校思想政治教育提供一定的理论依据。方法：采用青少年生活事件量表和Beck抑郁问卷对384名女大学生进行问卷调查。结果：除个别生活事件项目外，其它均与抑郁有显著正相关；回归分析表明，不喜欢上学、考试失败或不理想、家庭经济困难和当众丢面子对抑郁形成的影响较大，预测作用也较大。结论：女大学生生活事件与其抑郁存在广泛的正相关关系，4项生活事件对女大学生抑郁有较大的预测作用。     

音乐治疗对中职生抑郁、焦虑情绪的干预研究

为考察音乐治疗干预中职生抑郁、焦虑情绪的有效性,该研究采用症状自评量表（SCL-90）为测查工具,对8名音乐专业中职学生的抑郁、焦虑情绪进行调查。结果表明,在实施音乐团体活动之后,8名中职生的抑郁、焦虑情绪得到有效改善。     

公务员如何保持健康心态

重庆医科大学附属医院精神科调查显示,在心理健康问题最多的人群中,国家公务员排在首位,其中2/3是男性,患有不同程度的焦虑、抑郁、失眠、头痛等,在40岁左右的人群里尤为突出。河北省社会科学院心理学家朱菁菁对超过一千例调查问卷和其中的个案深入访谈也发现:公务员私     

员工支持感知对知识共享行为的影响研究——基于心理资源的视角

基于工作需求与资源理论、资源保护理论,探究员工感知到的主管支持和家庭支持对于其工作场所知识共享行为的影响,并探讨工作投入在上述关系中的中介作用以及团队融合在支持感知和工作投入之间的调节效应。通过在连锁零售行业227名一线员工及其主管中配对收集的问卷数据分析,结果表明,主管支持感知和家庭支持感知正向影响工作投入,工作投入正向影响知识共享行为,团队融合正向调节主管支持感知和工作投入的关系,团队融合负向调节家庭支持感知和工作投入的关系。     

扶贫先扶心 用“心理帮扶”助推精准扶贫——新时期家庭经济困难大学生“心理帮扶”探索与实践

本文采用SCL-90问卷对新时期家庭经济困难大学生进行心理测试,结果发现,家庭经济困难大学生人际关系敏感,存在由此引起的强迫症状、敌对、抑郁等行为和情绪表现。研究者根据这一结果有针对性地设计了一系列心理健康教育活动在本校的4个班级中进行应用,结果发现这些活动,尤其是人际关系提升club系列团体辅导活动对于改善家庭经济困难大学生的心理健康状况具有良好的效果。