学前教育师范生焦虑抑郁及影响因素调查

本文采用领悟社会支持问卷,焦虑抑郁问卷,对313名学前教育专业本科师范生进行问卷调查。结果表明:学前师范生家庭内支持和焦虑抑郁之间存在显著负相关。可以通过增加家庭支持,从而减少学前师范生的焦虑抑郁,进而达到提升他们的心理健康水平的目的。     

教育现代化背景下学前教育师范生身份认同的调查研究——以H师范大学为例

十九大报告指出“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。学前教育师范生的身份认同不仅直接影响着自身的专业成长,也间接影响了学前教育专业的教学质量和幼儿教师师资质量。文章的目的是调查研究H师范大学包括本科生和研究生在内的220位师范生对幼儿教师身份认同的情况,采用问卷调查法,设计问卷,使用SPSS22.0对问卷进行统计分析,力图了解学前教育师范生教师身份认同现状,分析影响学前教育师范生教师身份认同差异性的因素,提出建议并做出反思。     

外来务工人员子女和本地小学生的心理现状比较及相关因素分析

本研究采用家庭社会经济地位问卷、学业成就问卷、青少年学生生活满意度问卷、社会支持问卷、大五人格问卷对56名外来务工人员子女和112名本地小学生进行测量,目的在于了解外来务工人员子女和本地小学生的心理现状及相关影响因素。     

知识员工角色压力对生活满意度的影响研究—一个被调节的中介效应模型

基于对528名知识员工的两阶段调查,探讨了角色压力对生活满意度的影响、家庭干涉工作的中介作用以及社会支持的调节作用。层次回归与调节路径分析结果表明:知识员工角色压力对其生活满意度不仅可以产生直接消极影响,而且当社会支持较低时,还会通过家庭干涉工作的完全中介作用产生间接消极影响;该作用机制具体表现为被调节的中介效应,即家庭干涉工作在角色压力与生活满意度之间的中介作用受到社会支持的负向调节,在较高社会支持水平下,家庭干涉工作对生活满意度的影响将不再显著,并且角色压力也不再通过家庭干涉工作的中介作用对生活满意度产生间接影响。     

中学生社会支持和一般生活满意度的关系研究

为探索中学生社会支持和一般生活满意度的关系,采用社会支持评定量表和一般生活满意度量表对福州的部分中学生进行问卷调查。结果表明,中学生的社会支持和一般生活满意度在性别上不存在显著差异;中学生的一般生活满意度和社会支持的主观支持及客观支持维度在年级上不存在显著性差异．而社会支持的对支持的利用度在年级上存在显著差异;中学生的一般生活满意度和社会支持的三个维度都存在显著的正相关关系,其中与主观支持的相关系数最高,其次为对支持的利用度和客观支持。     

师范专业认证背景下学前教育专业师范生培养途径研究

新时期师范生培养面临着前所未有的发展机遇和挑战,如何改善师范类专业认证目的和功能是缓解现有矛盾、确保未来从业人员达到相关质量要求的重要前提。教育大计,教师为本。学前教育专业教师培养工作是当前教育事业发展的重点问题,随着普通高等学校师范生招生规模逐步扩大,师范教育的专业化程度也呈现出参差不齐的情况。在此背景下,专业认证方法的出现有助于改善师范教育现状,切实提高师范生的培养效率和质量。本文基于师范专业认证背景,探索学前教育专业如何培养师范生,并提出具体的人才培养对策。     

薪酬满意度与社会比较的关系

通过问卷调查获得4个地市21家企业439份有效问卷,探索性因素分析结果显示,我国企业员工薪酬方面的社会比较包括自我比较、外单位比较、本单位比较、家庭比较四个维度。层次回归分析结果显示：自我比较对薪酬满意度四个维度,外单位比较对薪酬水平和加薪两方面的满意度、本单位比较和家庭比较对薪酬管理满意度有显著的影响;当家庭比较结果较低时,本单位比较与薪酬水平满意度呈显著正相关。而当家庭比较结果较高时,二者没有显著相关。     

职业女性工作家庭冲突对婚姻关系满意度的影响

对职业女性婚姻关系满意度的研究具有重要的实践意义和理论价值。以往有关工作家庭冲突和婚姻满意度的研究多集中于对双方关系的探讨,而少有研究重点考察已婚已育的职业女性其工作家庭冲突对婚姻满意度的影响。故此,本研究针对已婚已育的职业女性,探讨其工作家庭冲突对婚姻满意度的影响。本研究采用问卷调查的方法,共调查了285名已婚已育的职业女性,采用工作家庭冲突问卷、婚姻满意度问卷,得到主要研究结果如下:(1)已婚已育职业女性的工作与家庭冲突得分显著高于家庭与工作冲突得分,总体而言,工作家庭冲突水平中等;婚姻满意度较高。(2)已婚已育职业女性的工作与家庭冲突可以显著的预测其婚姻满意度;家庭与工作冲突的预测作用不显著。     

英语师范生TPACK知识的研究

本研究通过TPACK知识问卷,对英语教育专业学生的TPACK知识进行了研究,结果表明英语师范生TPACK知识总体基本合格;教育技术类课程、微格教学、实习以及年级对师范生TPACK知识有显著作用,研究最后对如何提高英语师范生TPACK知识提出了建议。     

工作家庭冲突、上司支持感与工作满意度的关系研究——基于中层职业经理人的实证分析

选取中层职业经理人这一特殊群体,研究他们的工作家庭冲突问题,同时特别关注了中层职业经理人的上司支持感这一要素,试图探究其在工作家庭冲突与工作满意度之间所起到的作用及影响.对306名中层职业经理人做了调查,结果发现:工作家庭冲突对工作满意度具有显著的负向预测作用;而他们感受到的上司支持感对工作满意度具有显著的正向预测作用;此外,上司支持感能够在工作家庭冲突对工作满意度的影响上起到一定的调节作用.     

在线健康社区的用户持续知识分享意愿研究——一个集成社会支持与承诺—信任理论的模型

[目的/意义] 近些年来,在线健康社区变得越来越流行。然而,较少社区能成功地维持用户并激励他们持续的分享知识。本文将社会支持理论和承诺-信任理论结合起来,构建一个集成模型来研究在线健康社区用户的持续知识分享意愿的影响因素。[方法/过程] 根据获得的475份有效调查问卷,本文使用SPSS20.0和AMOS20.0检验所提出的假设。[结果/结论] 研究发现,信息支持、情感支持对满意度和信任均有显著影响,网络支持仅对满意度有显著影响。此外,满意度和信任除了对持续知识分享意愿有直接正向影响外,还通过关系承诺的中介,有间接的作用。研究有助于深化对知识分享行为的认识以及帮助在线健康社区的管理者更好地维系用户。     

老年人社会支持的获得、期望和利用状况对老年人生活满意度影响的研究

以往有关老年人的社会支持系统和生活满意度间关系的研究,主要集中在将社会支持系统区分为不同维度,探讨不同维度的社会支持及其利用率对老年人生活满意度的影响.本研究通过问卷调查,研究期望社会支持与实际社会支持间的差异这一中介变量对老年人生活满意度的影响.同时,运用IPC心理控制源量表初步探讨影响期望与实际社会支持间差异的因素.结果显示:期望与实际社会支持间的差异与老年人生活满意度存在显著性相关,而影响老年人对这种差异知觉的主要心理控制源是他控性.     

领悟社会支持对学前教育专业本科学生焦虑状况的影响——以贵阳市为例

随着幼儿师范教育的不断发展,越来越多的教育工作者开始对学前教育专业学生的心理状况进行研究。近两年来,贵阳市内学前教育专业本科生普遍呈现出焦虑状况,为分析这一现状的原因,该研究通过访谈选取了社会支持这一方面进行研究,以贵阳市高校学前教育专业在校大学生为研究对象,以心理学知识和教育科学知识为依据,采用整群随机取样,并通过问卷调查的方式,将收集数据进行分析。     

老年人社会支持的获得、期望和利用状况对老年人生活满意度影响的研究

以往有关老年人的社会支持系统和生活满意度间关系的研究。主要集中在将社会支持系统区分为不同维度，探讨不同维度的社会支持及其利用率对老年人生活满意度的影响。本研究通过问卷调查，研究期望社会支持与实际社会支持间的差异这一中介变量对老年人生活满意度的影响。同时。运用IPC心理控制源量表初步探讨影响期望与实际社会支持间差异的因素。结果显示：期望与实际社会支持间的差异与老年人生活满意度存在显著性相关，而影响老年人对这种差异知觉的主要心理控制源是他控性。     

父母教养方式、社会支持对大学生攻击性的影响

探讨父母教养方式、社会支持与大学生攻击性的关系。方法:采用父母教养方式评价量表(EMBU)、社会支持评定量表(SSRS)和攻击性问卷(AQ)在498名大学生中进行问卷调查。结果:父母教养方式中除情感温暖、理解外,其余各因子与大学生攻击性存在显著正相关;社会支持各因子与大学生的攻击性存在显著负相关;社会支持是父母教养方式和大学生攻击性之间的中介作用。结论:父母教养方式、社会支持是大学生攻击性的有效预测变量,对大学生攻击行为的干预应着眼于家庭、学校与社会的关系系统进行。     

父母教养方式、社会支持对大学生攻击性的影响

探讨父母教养方式、社会支持与大学生攻击性的关系。方法：采用父母教养方式评价量表（EMBU）、社会支持评定量表（SSRS）和攻击性问卷（AQ）在498名大学生中进行问卷调查。结果：父母教养方式中除情感温暖、理解外,其余各因子与大学生攻击性存在显著正相关;社会支持各因子与大学生的攻击性存在显著负相关;社会支持是父母教养方式和大学生攻击性之间的中介作用。结论：父母教养方式、社会支持是大学生攻击性的有效预测变量,对大学生攻击行为的干预应着眼于家庭、学校与社会的关系系统进行。     

青少年病理性网络使用与社会支持的关系

以92名中学生为被试,采用病理性网络使用问卷和领悟社会支持问卷考察了青少年病理性网络使用与社会支持的关系。结果表明:病理性网络使用与社会支持显著负相关。     

基于组织支持感知的事业单位组织承诺研究

从组织支持感知角度对事业单位员工进行实证分析发现,事业单位员工的薪酬满意度、对LMX的理解、对于单位职业发展机会的理解、认为单位的工作家庭支持均与POS水平正相关,POS水平与组织承诺正相关,关系对于较高专业承诺的员工与较低专业承诺的员工相比更加牢固。     

西藏高校学前教育专业校外实践基地建设问题研究

高素质应用型学前教育专业教师队伍的培养是高校学前教育专业的重要任务,加强学前教育专业校外实践基地建设是提高高校学前教学质量的关键。文章通过对西藏部分高校学前教育专业学生校外实践教学基地进行调查后发现,存在政策支持力度不足和相关制度建设不完善,以及高校与幼儿园未形成合力等多方面的问题。在对问题产生的原因进行分析的基础上,从加强政策支持、提高师资队伍建设力度、完善经费保障等方面提出了相关建议。     

农民工人力资本、社会资本与城市生活满意度

城市生活满意度是反映农民工社会融合的重要指标之一。采用实地调研数据和Ordinal回归模型,本文分析了农民工人力资本和社会资本对其城市生活满意度的影响。结果显示,人力资本中身体健康有利于提高城市生活满意度,而文化程度越高生活满意度却越低;社会资本中亲戚担任公职人员者生活满意度更高;与家人进行社会支持相比,与同学（老乡）交流情感和与同事进行社会交往者生活满意度更低。在研究结果的基础上,本文提出了改善农民工生活满意度,进而促进其社会融合的政策建议。