共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《弟子规》依据孔子的教诲,把儒家经典"弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文"的人生哲理具体化,沿用《三字经》体裁,朗朗上口,便于记忆,形象具体,高度概括。多年的育人实践证明,在中职生中推广蒙学经典《弟子规》诵读活动,有利于纠正学生的行为偏差和思想偏差,有利于中职生德、智、体全面发展。 相似文献
2.
3.
随着中华文化越来越受到关注和得到大力推广,幼儿园开展国学经典教学和诵读活动也与日俱增。为此,幼儿园为增强幼儿国学的学习效果与阅读兴趣,作了许多实践探索。本文重点介绍亲子共读的方式探索。 相似文献
4.
诗词楹联是传统文化中的重要组成部分,读起来朗朗上口。诗词的历史非常悠久,从商周时期的《诗经》到唐诗宋词再到近代诗词,留给学生的是丰富的文化遗产。而楹联的历史也非常悠久,广义的楹联可以追溯到《诗经》时期,因为诗经中有很多对仗的语句,例如“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”等。狭义的楹联从五代后蜀主孟昶开始就已经非常普遍了。而到了明清时期,对对联的风俗非常盛行,对对联成为文人士大夫们重要的娱乐方式。可以说,诗词和楹联以其短小精悍的特点成为了古代流传最广的文学形式之一。因此,小学阶段朗诵诗词楹联是对传统文化的有力传承和发扬。 相似文献
5.
6.
中华经典古诗文是我国民族文化的精髓,对予弘扬中华优秀传统文化精神,无疑将起到十分重要的促进作用.开展五项活动,提高学生诵读古诗的积极性,主动性和自学性;拓展六条途径,培养学生诵读经典古诗文的兴趣;做到四个落实,使学生形成良好的朗读习惯 相似文献
7.
近年来,在国家提倡学习国学经典的热潮下,各地中小学广泛开展了国学经典诵读课程和活动,各大高职高专院校也加入了国学经典诵读的队伍中,在教学过程中如何凸显高职特色,有别于高中语文,是我们亟待解决的问题。本文从高职经典诵读课的定位、培养能力、课程的主要内容和教学方法、教学效果及教学案例几个方面入手,探究该课程在高职学生人文素养培养中的实践意义。 相似文献
8.
我国教育家陈鹤琴先生曾说：＂习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。＂好的习惯必须从小抓起,饮食习惯的好坏,直接影响幼儿身体健康。《弟子规》是先贤对做人道德和人们日常生活习惯的总结,是习惯的养成的起点,同时也需要教师和幼儿持之以恒的努力,因此我们在日常生活中利用多种形式来养成幼儿良好的饮食习惯是很重要的。 相似文献
9.
10.
11.
12.
高职思想政治理论课教学实效性不强是一个长期困扰思想政治理论课教师的难题,究其根本原因,是高职思想政治理论课教学说得多,做得少,且理论教学＂高、空、远＂没有真正确立＂以学生发展为本＂的理念。本文从高职思想政治理论课教学实效性的反思与将《弟子规》学习引入思想政治课理论教学中,关注学生成长两个方面做了一些探索。 相似文献
14.
评价的目的就在于激发幼儿的兴趣和积极性,使幼儿感受到自己的进步,发现自己的能力和才干,让幼儿体验到成功的快乐,从而促进幼儿的发展。在经典阅读中积极尝试幼儿自评、同伴互评、家长点评及教师综合评价等多元化评价方式,充分发挥评价的正能量,有力地提高幼儿在经典阅读过程中发现美、表现美、创造美的能力。 相似文献
15.
16.
国学经典《弟子规》对个人的立德修身有着重要的指导意义。广东岭南职业技术学院在全校新生中开展国学经典著作《弟子规》早读活动,据考核结果看,学生对《弟子规》基本掌握,并能身体力行地贯彻在自己的学习生活中。《弟子规》早读虽存在形式主义、师资不足、教学资源有限、学生行为习惯反复等问题,但目前以上问题已基本得到解决。推广《弟子规》可帮助学生协调人际关系、弥补缺失,这也是企业和社会的需要。职高生可通过聆听、诵读、感悟、践行等有效途径学习《弟子规》,提高个人素养。 相似文献
17.
18.
陶键 《内蒙古科技与经济》2022,(19):153-155
经典阅读推广是公共图书馆全民阅读推广工作的重要组成部分,诵读作为经典阅读的传统方法,也是经典阅读推广中经常借鉴的一种活动方式。文章在总结经典诵读的重要作用和存在问题的基础上,对杭州市下城区图书馆经典诵读活动取得的成效进行了分析,为公共图书馆基于诵读的经典阅读推广提供了启示与思考：多方联动、互联共融;立足初心、挖掘深度;组建平台、长效运作。 相似文献
19.
20.
诵读是中国古代语文的主要学习方法。鉴于语言学习的共性,在英语教学同样适用。尤其在农村小学,诵读是一种简单易行、且行之有效的学习方法。 相似文献