如何提高学生在地理课堂上的学习兴趣

本文主要阐述了如何提高学生在地理课堂上的学习兴趣,使学生真正成为课堂的主人,变被动学习为主动学习。内容涉及民主氛围的营造,教学设计凸显新的课程理念,课堂情境的创设,生活中地理知识的挖掘和应用,教学方式的多元化等方面。希望通过此次初浅的探讨,能为新课程改革下的地理课堂提供参考,为实现新课程目标服务。     

如何在音乐课堂上提高学生的学习兴趣

音乐学习的基本理念是以兴趣爱好为动力,音乐课应该充分发挥艺术特有的魅力,在不同教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。如何在课堂上充分激发学生的学习兴趣而使学生变成一个乐学者,去愉快的学习新知识,掌握新本领是我作为一名音乐教师不断思考、探究的问题。     

如何让学生在体育课堂上主动参与学习

新课程标准的出台,新教材的使用,让我们感受到体育改革正迈着坚实的步伐在前进着。新的教材体现了以人为本的理念,充分体现了学生的主体地位,强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法,养成体育锻炼的习惯和健康生活习惯,为学生终身学习和健康生活奠定基础。     

课堂上如何让学生快乐主动学习

新的课程改革要求改变过去那种教师传授知识,学生机械接受知识的教学过程。如何让学生在课堂上积极主动地学习,这就要求教师给学生创造和谐课堂,注重培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力,让学生乐于学习,主动学习。     

如何在课堂上开展自主学习与合作学习

随着信息时代的来临和知识的不断更新,现代教育的目标已不仅限于传授知识,更重要的是培养具有创新意识和合作精神的全面发展型人才。那么,如何在现在的教育体系内实现这一新的目标呢?哲学中建构主义、人本主义学习理论的发展,对合作学习与自主学习的深入研究和大力推广,为实现这一教育目标提供了切实可行的实施方法。近年来,外语教学领域也在倡导这种新的学习方式：自主学习、合作学习。这是当前大学英语教学改革中最为关键的环节之一。如何在课堂上培养学生的自主学习与合作学习的精神和能力是每位外语教师都需要深入思考并尽快付诸实施的关键课题。     

如何培养学生在数学课堂上的观察力

良好的观察力引导人们的猜测与创新。改变传统的教学方式,给学生留下一个较大的观察和思考的空间。具有审美直觉的问题情境是开发学生观察力的良好契机。在课堂上,不要交给学生现成的结论,准确引导学生发现规律,复杂的问题需要设计观察程序。     

在数学课堂上提高学生的自主学习能力

本文通过自主学习的概括突出其在提高数学能力方面的重要性,同时通过创设适当问题情境,强化有效提问,为学生创造自主学习的空间;给学生适当的肯定,提高自主学习的主动性等几方面来提高学生自主学习的能力。     

课堂上如何提高学生的注意力

学生在课堂上注意力是否集中,直接关系到课堂教学效果。因此教师在上课时必须想方设法吸引学生的注意力,使其对教师所讲内容入脑入心。本文针对教师在课堂上如何提高学生的注意力进行了初步的探讨。     

如何在课堂上培养学生的英语交际能力

学生英语交际能力是当今外语教学中最为重视,也是最为困难的部分。笔者从交际英语教学法的角度,以及丰富的课堂活动形式,提出了几种建议。以达到调动学生积极性,提高学生的英语交际能力为最终目的。     

如何在小学音乐课堂上激发学生的兴趣

随着当代社会的飞速进步,我们不仅在物质上越来越有高的要求,而且在教育方面也非常的重视。尤其是针对中小学教育,因为这一阶段的少年儿童正是学习成长的关键时期。所以无论从国家还是家庭,提供了非常优越的物质条件,孩子在兴趣爱好也有着丰富多彩的选择。这样即可以增长孩子的见识,也可以让孩子长大之后有自己的一技之长,来增加自己的人格魅力,贴上只属于自己的标签。不少的家长都给自己的孩子选择音乐,首先音乐入门比较快,要求不是特别的严厉,不像舞蹈需要强硬的基本功,而且学习音乐也可以提升自己的本身气质,在外形上胜于常人。所以让孩子学习音乐是不少家长的第一选择。但随着现在的孩子学的科目种类越来越多,不仅要学习平时普通的课程,更要学习额外的课外补习班,和特长班。这种现状让孩子没有时间想其它,让孩子忙不过来,无形中给孩子的身体与心里造成了非常大的压力。让孩子在上特长班的时候有点缓不过来。本来上艺术班的目的是提高孩子自己的兴趣让其学习到其中的乐趣,都说乐趣是孩子最好的老师,如果对一门课程没有了兴趣,更甚者对其产生厌恶感,所以就更不可能学习好了。所以孩子们在课堂上越来越不专心,学习效力越来越差。所以我们要改变这一现状,要换一种轻松的学习状态,让孩子轻松的学习让其真正感受到学习中的乐趣,并且爱上学习。在有浓厚的兴趣中快乐的学习,这才是我们让孩子学习的真正目的。     

浅谈如何提高学生课堂学习效率

<正>家教在如今已越来越受到家长们的青睐,有的学生通过这种方法获得了一些进步,但也有学生却因为依赖家教而忽视了课堂学习使得不进反退。家教终究是一辅助手段,学生掌握好知识主战场就是在课堂!如何提高学生课堂学习效率一直是我们教师在不断探索的主要问题之一。七年的教学生活,我一直在不断的实践中摸索,对此也有些许感悟:课堂以学生为主题,而教师作辅,所以课堂效率的提高主要是以针对学生为主,当然教师在其中也有     

试论在美术课堂中如何培养学生的学习兴趣

小学美术课堂在新课标的深化和推进下,更加注重调动小学生美术学习的主动性和积极性,更加关注对小学生美术学习兴趣的培养。本文主要就小学美术教学过程中,通过游戏与故事,教学资源多样化,利用多媒体等方法培养学生学习兴趣进行论述。     

新课改下如何转变学生的学习方式

"学习方式"是指学习者喜欢并习惯使用的学习策略,反映了学习者对不同教学方式的偏爱以及他们的学习倾向。在新一轮基础教育课程改革中,教师在课堂教学中就要更新教学观念,充分利用丰富的课程资源开展研究性学习和动手活动,使小课题与长作业相结合来转变学生的学习方式。     

新课改下如何转变学生的学习方式

“学习方式”是指学习者喜欢并习惯使用的学习策略,反映了学习者对不同教学方式的偏爱以及他们的学习倾向。在新一轮基础教育课程改革中,教师在课堂教学中就要更新教学观念,充分利用丰富的课程资源开展研究性学习和动手活动,使小课题与长作业相结合来转变学生的学习方式。     

如何培养学生良好的生活学习方式

良好的生活学习方式是一个人迈向成功的基本要素之一,而初中阶段是学生们身心健康发展的关键时期,如果能够在这时通过教师的正确引导和培养,让他们形成健康的、积极的心理,养成正确的、良好的生活学习方式,对于他们的成长有着至关重要的意义。本文就英语教学过程中如何培养学生良好的生活学习方式进行了探讨,从生活方式的养成、学习方式的培养两方面进行了有益的尝试。     

如何转变农村初中学生的学习方式

转变学生的学习方式既是21世纪教育发展的要求,也是学生心理发展特点的要求。在教学中要激发学生的学习兴趣,注意培养学生的自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习的情境;尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式;拓宽学生的学习空间,组织学生自主、合作、探究学习。     

如何在小学数学课堂上培养学生的创新思维能力

在小学数学教学中,如何体现新课程以人为本的核心理念,通过数学教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.引领学生自主走近创造性学习,培养学生良好的创新思维品质.激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

如何在初中数学课堂上提升学生的提问能力

新时代对数学教育提出了新要求,教育改革要求身在一线教学的工作者培养学生自主学习的能力和独立思考解决问题的能力,而提问能力则是一个学生的独立思考能力、语言表达能力等方面的综合体现。初中数学是一门培养初中学生逻辑思维的课程,数学知识都呈现出抽象化的表征,如果学生学会提问将会提升数学水平,并有助于培养他们自主学习的能力,笔者将在本文中就如何在初中数学课堂上进一步提升学生提问能力分享自己的看法。     

地理课堂上促成学生自主学习的探索

本文就当前课程改革过程中,初中地理课堂教学如何提高学生的自主学习能力,从创设情景、调动积极性、营造情感氛围、学法指导、个性发展等方面作了简要的总结。     

地理课堂上促成学生自主学习的探索

本文就当前课程改革过程中,初中地理课堂教学如何提高学生的自主学习能力,从创设情景、调动积极性、营造情感氛围、学法指导、个性发展等方面作了简要的总结。