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《校园英语(教研版)》2015,(31)
近年来,随着新课程标准改革的不断深入,初中英语教学对教师的素质水平也有所提升。初中英语教师要改变传统的的教学方式,教师要把反思性教学运用到初中英语教育中,这对于培养学生学习英语的兴趣有重要作用。基于此,本文将分析反思性教学在初中英语教育中的应用,希望能为广大英语教育工作者提供借鉴。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
随着新课标改革的深入,反思性教学在初中英语教学中得到广泛的应用。反思性教学不仅仅有利于提升教师的素质水平,还有利于培养学生学习的兴趣,从而实现学生的全面发展。文本将对初中英语教育的反思性教学应用方面进行相关的探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(13)
随着素质教育的普及,初中英语课程教学改革日益推进,在新课标背景下,课堂教学不仅要求提高教学效率,而且要求采取各种方法激发学生的学习兴趣。反思性教学方法是近年来备受重视的一种教学方法,在初中英语教学中,采用这种方法授课,符合英语课程特殊性的需求,能够提高课堂教学效率。本文针对反思性教学方法在初中英语教学中的应用相关问题进行研究,提出一系列应用方法,希望能够提升初中英语课堂教学效率。 相似文献
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在新课改逐步深入后,落实素质教育理念以及“双减”政策已经成为教师更进一步提高课堂教学效率及效果的重要抓手之一,需要教师切实地分析和优化自身教育教学理念及方式,以便相应地发挥其作用。在初中英语学科教学中,教师需要积极地引入有利于课堂教学实践的新型教学理念及方式,丰富既有的教学理念及方式体系。在此过程中,作为新型教学理念及方式之一,反思性教学在英语学科教师之间引起了一定的反响,已有部分教师在课堂教学实践中收获了成果。为此,如何更加充分地了解和把握初中英语学科教学现状以及初中英语学科的反思性教学内涵,如何更加科学有效地在初中英语学科的课堂教学实践中应用反思性教学,逐渐成为教师更进一步确保和提升教育教学效率及效果过程中必须予以思考的重要课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
写作一直都是初中英语教学当中的重难点内容,初中阶段的英语学习可以算是学生英语学习打基础的时期,这个时候的英语写作训练是提升学生英语写作能力的关键。很多初中生在写作训练中会犯各种各样的错误,为了让学生及时反思自己的错误并纠正,初中英语教师在写作训练当中尝试运用反思性教学。反思性教学不仅可以让学生发现自己写作中的错误,还可以帮学生养成良好的写作习惯。针对初中英语写作训练中反思性教学模式的运用进行分析研究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14)
我国目前在进行英语教学过程中使用时间较长,反馈回来的学习成绩与时间不成正比,传统的英语教学面临着改革的重任,教师在长期中的教学对于职业上的最求迷失了方向。反思性教学作为一种新型教学理论,其教育理念就是让教育一线的教师进行教学反思,帮助教学重新寻求教学目标。 相似文献
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康红艳 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
20世纪90年代初,我国开始引入西方的反思性教学理论,并在我国的教育实践中生根发芽,我国教育理论与实践也取得了长足的进步。反思性教学理论在长期的教育实践中证明,帮助学生"发现问题"、"分析问题"、"解决问题",还可以有效地引导教师在教学过程中不断地反思、反省,从而帮助学生对写作的各个环节进行反思,找到合理的写作方法,充分挖掘学生的潜能,培养学生自主学习与合作学习的能力,逐渐提高学生的写作水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6)
本文对反思性教学运用于英语教学的必要性以及意义进行阐述,进而通过系统的教育理论学习和课堂观察、撰写教学日志和作业设计三个方面对实施反思性教学的策略以及操作方法进行分析。 相似文献
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英语写作在初中英语学习中非常重要,英语学习和其他科目学习不一样,是一门需要不断巩固和复习的科目,想要写好英语作文,必须要掌握更多的词汇量和英语语法。对此,教师可以通过让学生学会自行修改作文、针对常见问题开展专题指导、对听说加强训练力度等方式,应用反思性教学,不断提高学生的英语写作能力。 相似文献
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将反思性的教育教学思想应用于课堂教学,已成为当今教育的又一重要思想。它有助于教师形成对所教授专业课程的敏锐思考能力、观察判断能力、决策能力和行为能力,促进教师教育教学思想和能力的提升,实现教育教学水平和效果的提高。教师通过对自己教学实践活动的及时、不断反思,能够有效地开拓、完善教学思路,改进、创新教学方法。合理运用英语教学后记帮助教师养成反思性教学习惯,实效显著,意义非凡。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
将反思性的教育教学思想应用于课堂教学,有助于推动教学方式改革,提高教师的教学水平。本文阐述了将反思性教学应用于初中英语教学实践的意义,并对如何开展反思性教学进行探讨。 相似文献