浅谈职业中学“哑巴英语”现状及其提高策略

随着国际间商业、旅游、外交往来的日益频繁,英语作为交际手段的国际性也越来越强,但一直以来,学生在学校里接受的英语学习都以应试为主,为了应付各种以笔试为主的英语考试,能够运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多。"哑巴"英语已经越来越成为英语学习的最大障碍。如何改变这种哑巴英语的现象,成了我们英语教育工作者需要不断研究和探讨的问题。     

引导学生学习英语的点滴做法

当前学生学习英语最大的障碍是难学,考试成绩不太理想,学生几乎不用英语交谈及沟通。做的是"书面作业",记的是"单词、词组、句子",读的是"哑巴英语",想的是如何全力以赴应付各种考试。为此我在课堂上下大力度引导学生学习英语,把这些困惑排解掉。     

透过英语演讲反思大学英语口语教学

在当今交际扮演主要角色的社会,英语口头表达能力是现代复合型人才必备的基本素质,思维敏捷,能言善辩是学生未来寻求发展机会的重要条件,也是他们未来事业成功的保证.同样它也是制约二十一世纪大学英语教学的主要瓶颈,越来越多的学生希望能够摆脱"哑巴英语"的困境.本文透过英语演讲反思大学英语教学,探究造成"哑巴英语"的原因,提出改革大学英语教学的举措.     

浅谈课堂教学如何突破“哑巴英语”

现代英语教育的发展,越来越注重学习者的语言运用能力.学生学习英语时常因为教师过于强调语言知识基础体系的学习,忽略了语言口头交际能力的训练而陷入"哑巴英语"的尴尬境地.结合在课堂英语口语教学中所遇到的实际情况和所采取的措施,从现行的英语口语教材、学生的学习心理定势、教师的知识背景这几方面入手,简要地分析和阐述了对英语课堂教学中的口语操练部分的看法和建议.     

关于“哑巴英语”现象的思考

"哑巴英语"在近年来英语口语教学中问题越来越突出了,对于一些学生姑切不论其语音语调是否地道,甚至连准确性都难以令人满意,对语言的运用和掌握更是捉襟见肘,破绽百出。就连许多拿     

关于"哑巴英语"现象的思考

"哑巴英语"在近年来英语口语教学中问题越来越突出了,对于一些学生姑切不论其语音语调是否地道,甚至连准确性都难以令铑人满意,对语言的运用和掌握更是捉襟见肘,破绽百出.     

高校英文歌曲教学探讨

英文歌曲教学是一种英语与音乐相结合的艺术型教学方式,该文针对学生的兴趣,克服"哑巴英语"、"阅读量欠缺"、"写作量不够"、"单词难记"及学生口语中常见的问题等进行了探讨。     

交际英语教学理念探讨

目前英语的教与学,在应试教育的压力下,以取得卷面成绩为目标,往往忽视学生语言的应用能力,使得学生学习语言脱离其学习的本质,无法用流畅的语言进行交际,"哑巴英语"的现象时有发生。然而语言学习的真正目的在于运用英语进行有效的交际,英语、教与学以及考试的真正目标应是确保培养学生的语言应用能力。如何达到这一真实的目的?这就应在平常教学中采取各种措施,培养学生自主学习能力和引导整个学习过程中以交际为教学的主要方向,以达到语言学习的目的,提高学生运用语言的能力。     

特别英语节目是提高实际听力能力的重要途径之一

我国英语教学普遍存在的问题是应试化英语教学.学生学到的是语法和词汇,学到的是书面语言.即"哑巴英语"聋子英语".     

对民族院校英语教学的几点想法

中国对外交流的不断扩大和国际合作的进一步深入。对外语教学提出了严峻的挑战。市场对人才的外语水平要求越来越高。全国性的大学英语教学改革取得了很多成果。但"费时低效、高分低能"的现象依旧十分普遍。"哑巴英语"、"聋子英语"仍然是很多师生不得不面对的尴尬。民族院校的师生在英语教与学中更是面临着多重压力。如何达到外语学习中的最高标准:听、说、读、写、译5项全能,是每个学习者的愿望,也是每个英语教师的愿望。     

初中生英语口语学习障碍及策略生成

我国学生学习英语的形势不容乐观。作为英语学习基础时期的初中阶段,如果不能克服各种障碍,从而改变“哑巴英语”的形势,那么在以后的学习阶段更是难上加难。深入探讨初中生英语口语学习存在的障碍、形成的原因,对症下药,探寻教学改革的策略,改变英语口语教学现状是一个十分必要和紧迫性课题。     

英语听说现状与教学创新思考

现阶段中国英语教学中,虽然已经在教与学等诸多方面多有改进,朝着国际化、实用化等方向前进,但仍存在着诸如教不畅、学不进等情况.而尤为突出的是在英语听说中"哑巴英语"现象仍然存在,严重阻碍了英语表达功能的实现.故此,"哑巴英语"现象一直是英语教学研究中的热点,其解决也是难点之一.如何从教与学两方面创新,消除"哑巴英语"现象,将是本文思考的重点.     

初中英语朗读教学方法之探究

随着新课标的实施,对初中学生学习英语的要求有了新标准,能够将英语说出口是基本要求,旧有的哑巴式英语已经不能适应新课标要求,提高英语口语能力成为教学活动的重要目标。通常在英语教学中锻炼英语口语的方法就是朗读和背诵,所以,朗读和背诵在初中英语教学中的作用越来越明显。针对于此,本文主要就如何进行初中英语朗读和背诵进行探究,旨在能够为初中英语教学提供帮助。     

从“哑巴英语”现象看外语学习

本文通过“哑巴英语”现象来探讨外语学习的本质,进而分析造成“哑巴英语”的根本原因。本文认为外语学习是建立在学习者已有的认知基础上的,学外语必然涉及母语的介入,以其母语知识为中介;学外语其实质是学习已有的以母语表征的知识系统的男一种表达形式;而复杂的母语思维和简单的外语表达之间的矛盾是导致“哑巴英语”的本质原因。     

浅议理工科学生“哑巴英语”的突破

导致理工科学生“哑巴英语”有主、客观两大因素,要提高理工科大学生的英语教学质量,帮助理工科学生实现“哑巴英语”的突破,应从课堂师生角色正确定位、重视听力训练、分阶段、分层次发展口语能力、了解社会文化,培养学习者英语思维的习惯入手。     

浅议理工科学生"哑巴英语"的突破

导致理工科学生“哑巴英语“有主、客观两大因素,要提高理工科大学生的英语教学质量,帮助理工科学生实现“哑巴英语“的突破,应从课堂师生角色正确定位、重视听力训练、分阶段、分层次发展口语能力、了解社会文化,培养学习者英语思维的习惯入手.     

小学英语口语教学问题及对策研究

随着越来越多的“哑巴英语”学习者的出现,提高英语口语教学质量的呼声也越来越高,小学英语口语的教学质量的高低直接关系到整个英语教学改革的成果与否。本文首先从英语教学手段、语言学习环境、英语中高考考核方式等三个方面分析了当前我国小学英语口语教学普遍存在的问题,继而从四个不同方面提出了问题的解决办法。     

浅谈藏医学院成立英语角的必要性

自从改革开放以来,中国经济得到全面复苏,对外贸易日益增长。其中,英语交流所起的作用功不可没。所以,在全中国掀起了学习英语的热潮,现代中国从幼儿园、中小学到大学都开始强调英语教育改革的重要性。目前,藏医学院的英语授课强调分数,而忽略了学生的口语、听力等实际生活中运用最为广泛的部分。中国学生具有超强的考试能力,他们当中许多人拥有英语专业6级甚至8级证书,但一开口讲英语就会结结巴巴、漏洞百出。因此,国外教育机构讥讽中国英语教育是"哑巴英语"。如何改变这一尴尬的局面,除了让教师改变传统的教学理念、学习新的教学方式之外,在高校设立完善的英语角(English Corner),为学生提供一个练习口语、听力的场所,不失为一个极好的策略。     

朗读和背诵在英语教学中的重要性及其指导方法

<正>在日常生活中,初中生听到的、看到的以及与人交流的都是汉语。因为平时没有说英语的环境,所以学生即使学了英语,也是"哑巴英语",谈不上实际的运用。     

朗诵在初中英语教学中的作用

<正>任何一种语言口语能力的形成,都离不开大量有效的输入与积累语言材料。中国学生在日常生活中接触到的全是汉语,这样,即使学生学了英语,也是"哑巴英语"。因为学生平时几乎不使用英语,更不用说具体运用它了。因此,中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。学校每周都会安排有限