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高效课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。 相似文献
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课堂提问是语文教学中常用的一种对学生进行语言和思维训练的方法。优化课堂提问是提高课堂效率的关键所在。本文重点探讨了课堂提问在语文教学中的重要性、目的性、原则性和艺术性等。 相似文献
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课堂提问是德语教学中的一个重要环节,是师生在课堂中直接交流的重要形式。本文就德语教学课堂中提问艺术的重要性和必要性,探讨德语教师如何在德语课堂上提出具有逻辑性、启发性、趣味性的问题,以达到良好的教学效果。 相似文献
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课堂提问是德语教学中的一个重要环节,是师生在课堂中直接交流的重要形式。本文就德语教学课堂中提问艺术的重要性和必要性,探讨德语教师如何在德语课堂上提出具有逻辑性、启发性、趣味性的问题,以达到良好的教学效果。 相似文献
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<正>初中英语课堂教学具有开放、形式多变、互动交流的特性,随着新课标新课改的改革和实施,就要求了教师在英语课堂教学和其教学过程中要做好充分的准备和随机应变的能力。教师课前要充分备课,在课堂上运用各种有利条件,把课堂的效果发展到最佳,这样才有利于课堂的教学生成顺利进行开展。英语新课标提出,在初中英语教学方面不只是封闭、单项、静止的知识受教过程,而是如今提倡的师生双向、开放平等、动态学习、相互交流的过程, 相似文献
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课堂互动是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进、相互推动、相互交流思想和情感、相互传递信息并且相互影响的过程。教师应创造条件,把握最佳时机,增加课堂互动,提高课堂教学效率,使互动课堂成为学生学习的乐园。 相似文献
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本文对翻转课堂的历史背景、内涵进行了研究;归纳出翻转课堂在学习地点、教学理念、教学程序、教师角色、教学模式等方面的转变;并对翻转课堂进行了设计,探讨了翻转课堂自主学习任务单及微视频的设计;构建出翻转课堂在教学中的应用,以期翻转课堂为我国的教学改革提供帮助。 相似文献
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“高效课堂”是指在有限的课堂时间,让学生在知识技能、情感态度、价值观各方面得到和谐发展。要打造“高效课堂”,教师要转变教学理念和教学方式,促进学生转变学习方式。 相似文献
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和谐课堂的建设是实现和谐教育最基本的途径,培养和谐发展的学生是建设和谐社会对我们每一个教育工作者提出的新的要求。“和谐课堂”是以课堂教学为载体,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间处于一种协调和平衡的状态。和谐课堂应在教学过程中呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。真正的课堂和谐,是师生双方思想和情感共鸣的深层次的和谐。和谐课堂的建设仅仅是开始,培养和谐发展的人,我们一线教师任重而道远。 相似文献
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新课程改革强调信息化技术对课堂的变革性影响,多媒体技术在电子电工专业教学中的运用相当广泛,如激发学生兴趣、重现实验过程、增加课堂容量等。本文就如何把多媒体和电子电工课堂结合起来,发挥两者的积极作用进行了一番探讨。 相似文献
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和谐课堂的建设是实现和谐教育最基本的途径,培养和谐发展的学生是建设和谐社会对我们每一个教育工作者提出的新的要求。“和谐课堂”是以课堂教学为载体,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间处于一种协调和平衡的状态。和谐课堂应在教学过程中呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。真正的课堂和谐,是师生双方思想和情感共鸣的深层次的和谐。和谐课堂的建设仅仅是开始,培养和谐发展的人,我们一线教师任重而道远。 相似文献
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体育课堂有效教学永远是关注的焦点,通过体育课堂教学,学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面获得实实在在的进步、发展。因此,教师要规范体育课堂常规,合理选择教材器材和教学方法,多多关注体育后进生,这样,我们的体育课堂才能高效,学生才能学习愉快。 相似文献
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课堂互动是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进、相互推动、相互交流思想和情感、相互传递信息并且相互影响的过程。教师应创造条件,把握最佳时机,增加课堂互动,提高课堂教学效率,使互动课堂成为学生学习的乐园。 相似文献
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随着课堂陈述在外语课堂中越发普遍,教师在课堂陈述中应扮演的角色引起教育者的思考。为了把教学的中心地位归还给学生,一些老师索性把课堂时间都给学生进行课堂陈述,而没有进行任何的指导、干预甚至点评,使课堂效果不尽如人意。该文借用费厄斯坦的中介理论,以笔译课堂为例,分析教师在课堂陈述中四大中介作用的具体表现,总结出提高课堂陈述效果的七大步骤,即发布任务、鼓励与激励、跟踪与反馈、记录、参与讨论、点评和评估打分。该文结论认为教师在课堂陈述中不能对学生袖手旁观,而应充分发挥教师的“中介作用”,成为学生课堂陈述任务的发布者、组织者、鼓励者、资源人、咨询者、管理者、参与者、观察者和评估者。 相似文献