共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
不少古典诗词蕴含着丰富的生物地理知识,寓意深刻。在生物地理学教学中紧扣教学内容,恰当地引用古典诗词,不仅可以提高学生学习生物地理知识的兴趣,提高教学效率,还可以培养学生的人文素养。本文主要从古典诗词在新课导入、课堂教学以及“外教学实习中的运用进行了探索。 相似文献
3.
语法是语言的内部规则,它极大地影响着语言表达的准确性。对于小学生,一味地机械记忆会使他们丧失英语学习兴趣。因此,教师要针对学生的年龄特点和认知水平,使用多种教学手段和方法有意识地促进其语法知识的建构,以利于其综合语言运用能力,尤其是语言交际能力的培养。 相似文献
4.
5.
人文素养是学生综合素质的重要内容,从人文的维度上讲,保护好小学生,以他们为本,授受知识,开启智慧,训育身心,润泽与点化人生的境界,让他们按照自己的爱好、性格、特长,在自己的人生轨道上健康成长,是教师师德的最佳体现。笔者从四个方面谈如何在小学语文课堂教学中渗透人文教育。 相似文献
6.
7.
本文分别从四个方面对古典诗词教学的思考进行深入的探讨。1.教学观念保守;2.教学方法陈旧;3.教师素质的良莠不齐;4.教育体制的限制。 相似文献
8.
接受理论认为文学作品是一种“召唤结构”,中间充满了空白或未定点,需要读者对此做填补。古诗的作者们在作品中精心设置了许多不同特点的“空白”,以诱发读者的审美兴趣。在翻译古诗时,译者们可以充分发挥其创造性填补这些空白。 相似文献
9.
10.
11.
中国古典诗词名作众多,含蕴丰富。在古典诗词教学中可以从不同的角度对大学生进行人格教育,切实为培养其理想人格起到积极作用。 相似文献
12.
古典诗歌是中国传统文化的奇葩,它在小学语文教学中占重要地位——进行古典诗歌教学不仅可以让小学生从小接受人文知识的熏陶,还可以陶冶他们的性情进而提升人文素养。然而现阶段小学古典诗歌教学还存在一些问题,笔者就此展开分析,针对小学语文教师自身,提出了小学语文教师应该具有责任感和使命感,应该提高古典文学修养的建议。 相似文献
13.
<正>前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果就越大。我们把这种规律看成是教育技巧的核心,是能够找到通向心灵之路的基础。"因此,从接受教育的学生心理特点来看,语文学科的思想教育也应如春风化雨 相似文献
14.
一个人口语能力和交际水平的高低,决定着与人沟通的成败,老师要为未来培养出适应社会发展的人才,为学生今后的学习、生活、工作定下基础,作为教师必须用科学的态度研究“口语交际”这个重要的课程。 相似文献
15.
“预设”与“生成”是精彩课堂教学不可或缺的两个方面。从“预设”到“生成”是课堂教学理念的嬗变与超越。只有正确处理好两者的关系,“预设而不死板,生成而不游离”,课堂教学才能真正发挥师生的双主体作用,才能焕发出生命的活力,真正成为师生共同成长的生命历程。 相似文献
16.
本文联系小学作文教学的现状,结合新课程提出的开放式作文教学的思路,倡导开放作文命题、开放作文内容、开放作文形式、开放作文评改,并适时对学生进行有效指导,让学生学会积累、学会立意、学会更多的写作方法,以促进作文教学质量的不断提高。 相似文献
17.
18.
利用多媒体可以提供学生感兴趣的话题,提供各种外部刺激,深化学生的印象,激发学生科学探索的欲望。 相似文献
19.
一、开放学生的眼睛,提供观察的机会培养学生敏锐、细致、全面、准确的观察能力,使他们能够多角度地观察事物,善于抓住事物的本质特征,这是培养创新能力的一个重要方面,科学史证明,观察是一切科学成就的发端,著名俄国生理学家巴甫洛夫的座右铭就是“观察,观察,再观察”。因此,教师在小语教学中必须开放学生的眼睛,提供观察机会,培养学生的观察能力。(一)观察自然。结合作文、阅读教学,教师要带领学生到大自然中去学习语文,去增长见识。学生亲自参与,耳闻目睹,感受大自然的气息,领略大自然的无限风光,体验置身其间的无限乐趣,陶冶高尚情操。(… 相似文献
20.
本文从五个方面对小学教学中如何"引趣"进行了论述,具体表现在:一、运用谜语、故事组织教学;二、培养操作兴趣,重视直观教学;三、进行尝试练习,满足好奇心;四、巧妙设问,激发学习兴趣;五、精心设计多种练习,适应学生心理特点。以期与各位同仁共勉。 相似文献