以科技竞赛为载体,增强学生科技创新能力

创新是民族发展的前提,创新能力培育为创新教育的首要任务,科技竞赛为我们高中学生提供了更好的能力实践平台。本文主要以科技竞赛为主要载体,阐述了增强学生科技创新能力的几点措施。     

以问题为载体,全力打开学生思维“大空间”

问题是核心思考力发展的载体,人是在不断解决问题的过程中成长的。数学课堂中,从不同的角度、不同的方向、不同层次提出有价值的问题。让学生经历解决问题的过程,从而打开思维空间,思考力得到全方位的提升。     

在生活中解放孩子

"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",这是陶行知先生的著名理论。这些理论影响着一代代的教育界。陶行知先生还说过:"做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代化的方法发挥我们的力量。时代是继续不断地前进,我们必须参加现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人。否则,再过几年又要成为时代的落伍者了。"因此作为一名幼儿教师,我们也要不断的去探索如何让孩子在生活中更好成长。     

以科技创新为载体提高大学生科技创新能力和综合素质

在科教兴国战略的实施和推进高校教育改革的现实背景下,提高大学生科技创新能力和综合素质为国家的发展提供不竭动力显得尤为重要。本文立足于当前现状,依托科技竞赛这一平台,实施创新教育工程,对大学生科技创新能力的提高和综合素质的提升进行了有益的探索与实践。     

以实施科技项目为载体助推昌都地区经济社会发展

为贯彻落实第二次全国科技对口支援西藏工作座谈会精神,进一步加大科技对口支援西藏的力度,经协商,重庆市科委于2005年支持了西藏昌都微水发电试验示范项目,支持经费30万元.现将有关情况和下一步援藏工作初步打算汇报如下.     

以实施科技项目为载体助推昌都地区经济社会发展

为贯彻落实第二次全国科技对口支援西藏工作座谈会精神，进一步加大科技对口支援西藏的力度，经协商，重庆市科委于2005年支持了西藏昌都微水发电试验示范项目，支持经费30万元。现将有关情况和下一步援藏工作初步打算汇报如下。     

以校园文化为载体,促进思想政治教育

高校思想政治教育是高校的一项重要工作,而校园文化中渗透着世界观、人生观、价值观、集体主义与爱国主义、意志品质与审美教育等思想政治教育内容,对思想政治教育有着重要的作用。本文在阐释校园文化概念的基础上,分析了高校校园文化在思想政治教育中的作用,并提出了以校园文化为载体,加强大学生思想政治教育。     

创建以需求为导向,以项目为载体的公共服务供给模式

<正>以需求为导向、以项目为载体的服务供给模式是政府购买服务的一种形式,包含了"以需求为导向"的逻辑,体现了社区公共服务的价值所在。项目是联接政府与社会组织之间合作的载体,政府通过购买社会组织的一些服务项目,实现社区服务领域     

以技术市场为载体,发挥科技对经济社会发展的支撑和引领作用

结合我省市地及行业技术市场体系现状,培养一支高素质、专业的技术市场管理和服务队伍。在全省技术市场开展"转变服务理念、提升服务效能、优化服务质量"等活动,努力转变工作作风,完善各项工作制度和工作职能,全面提升队伍素质,为推进技术市场事业发展提供有力保障。     

以民工学校为载体,提高农民工综合素质

随着因农民工综合素质低下带来的安全隐患和社会问题的日益突出．加强农民工安全培训、提高农民工综合素质已成由目前亟待解决的紧迫问题。创办民工学校不失为一条有效途径．笔者就民工学校创办提出了一些可行做法。     

以学风建设为载体,提升中职人才培养质量

本文分析了当前中职学校的学风现状,从"教、学、做、管"多方面提出加强中职学校学风建设的对策及建议,进一步探讨提升中职人才培养质量。     

如何解放科技生产力

当生产关系和上层建筑适应生产力时，它们是推动生产力发展的，否则将阻碍生产力发展。这是马克思主义的一条基本原理。     

批判性思维:为孩子打上创新底色

正创新是一个民族的灵魂。为了培育大批创新人才,人们需要重新认识批判性思维,并让它成为一种社会风气和日常性思维。在家庭中,父母发掘和呵护孩子的批判性思维,对孩子来讲意义深远。"孔融让梨"的故事是中国千百年来道德教育的典范,但它在美国小学课堂上已被批判得"体无完肤"。在美国小学生眼里,这个故为什么提倡批判性思维     

以科技竞赛为载体的创新人才模式研究——以电子与信息工程学院为例

本文从天津工业大学电子与信息工程学院人才培养入手,阐述已有科技竞赛对创新人才培养的重要作用。结合学生参加科技竞赛的具体实践和积累的经验,分析通过科技竞赛来培养创新人才的有效途径。     

以科技活动周为载体 提升公民科学素养的科普实践与成效

从2001年开展科技活动周,云南省把科技活动周作为展示科技魅力、推动科学技术普及的重要平台,立足边疆特色与内涵,创新形式和丰富内容,重点示范引领,不断扩大社会影响,19载科技人担当传承.19载科普果实丰硕。     

教孩子学画,注重以“人”为本

新的教育理念正在兴起,它不仅重视教师教材的作用,而更重视学生自我的作用;不仅重模仿,而更重视创新;不仅重视知识,而更重视创造。     

以课堂教学为载体,建设严谨务实的教师文化研究

课堂教学是教师展示教学过程的主要空间,而课堂教学又离不开教师课前的精心安排和对组织教学的严谨管理。文章分析了课堂教学的特征,指出课堂是培养学生真实性的主战场。教师要重建课堂理念、把握课堂节奏,才能提高课堂效率。