给语文阅读教学插上想象的翅膀

《语文新课程标准》要求学生＂欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示＂。这都需要学生想象能力的发展,本文从营造氛围、迁移训练和丰富阅历等方面探究培养学生在语文阅读教学中的想象能力的策略。     

给阅读教学插上想象的翅膀

在阅读教学中,引导学生合理展开想象,进行多角度有创意的阅读,有利于拓展思维空间,提高阅读质量。引导学生进入想象世界的切入点有很多,笔者从走进人物的心灵、走进诗中的画面、走进故事的情节等三个角度分别阐述了进行想象式阅读教学的方法和途径。     

罐头给人类插上“翅膀”

罐头在超市中占有一席之地,但已经不是我们生活中的必需品,只有逢年过节走亲串友时,我们可能还拿罐头当做礼品。虽然罐头在我们的日常饮食中已经不那么重要了,然而我们仔细考察一下罐头的历史,会发觉罐头对人类的影响极为深远,它大大地拓展了人类生存和发展的空间。助大英帝国开疆拓土英国本是欧洲西部的岛国,包括英格兰、苏格兰和威尔士三部分,也称为英伦三岛。它是个海洋国家,     

给语文教学插上审美教育的翅膀

语文教师应借助文本的美育作用,对学生的审美能力予以培养。     

信息技术让小学语文教学插上翅膀

本文从多个方面谈了信息技术与小学语文教学有机整合所彰显的魅力：激发学习兴趣;突破教学重难点;加强创新思维训练;训练听力和朗读能力,实现多样化阅读;提高写作能力。     

让小学语文教学插上微信的翅膀

在"互联网+教育"理念的引领下,利用微信平台建立微信课堂(微信群)来辅助语文课堂教学,让小学语文教学插上微信的翅膀。     

给英语作业插上“高效”的翅膀

作业是教学环节中不可缺少的一部分。教师在完成课堂教学后,为了使学生巩固、深化课堂教学内容,系统地理解、掌握知识体系,依托所学过的知识、技能达到提高能力的目的,让学生在课内或课后进行的练习。作业对学生学业发展具有不可替代的促进作用,同时也是培养学生良好学习习惯的重要载体,而且作业也是老师用来对同学们学和教师自己教进行查漏补缺的有效途径。现在的小学生负担重,语文,数学,科学作业已经占了很多时间,能剩给英语的也不多了,特别是在学期临近结束的时候,这种情况更甚。所以高效布置作业,用较少的时间达到较高的效率就成了我们每一个英语老师的当务之急。     

创新,为语文教学插上翅膀

创新教育是当今教育改革的重要课题,也是教育的必然趋向。语文教学如何培养学生的创新能力呢?结合多年来的语文教学实践,笔者对这一教改命题作了初步探索。     

科技给体育插上翅膀

在古代奥运会上,参与者围树叶、披兽皮、甚至裸体竞技。但现代奥运会上,运动员的服装和装备器材却愈来愈多地体现了各种尖端科学技术。这些科学技术使人类一次次地突破运动极限记录。科技促使体育不断腾飞。     

让语文走进生活 给学生插上想象的翅膀

想象是在人们的生活实践中,在人们的劳动过程中发生和发展起来的。要让学生走进生活,引导他们在生活中捕捉形象,积累表象,才能为他们插上想象的翅膀。首先,要学会观察;其次,善于调动生活经验;第三,形成一种氛围,活跃学生的想象力。     

给诗歌插上飞翔的翅膀

作为一名语文教师,我深感远离对中国文化的继承和对青少年修养气质的培养的戕害。摆在我们面前一个亟待解决的课题是:放开学生诗歌的翅膀,让诗歌在学生中飞翔。本文就中学生诗歌写作谈谈一点看法。     

美育让语文插上翅膀

苏联教育学家列昂捷夫曾说: "语文应该让孩子们在美的空间里遨游."所以语文课在引导学生学习语言的过程中,充分实现它的审美教育功能,是十分必要的.     

给诗歌插上飞翔的翅膀

作为一名语文教师,我深感远离对中国文化的继承和对青少年修养气质的培养的戕害.摆在我们面前一个亟待解决的课题是:放开学生诗歌的翅膀,让诗歌在学生中飞翔.本文就中学生诗歌写作谈谈一点看法.     

给诗歌插上联想的翅膀

鉴赏诗歌要运用联想手段,这好似给诗歌插上了翅膀。首先要培养学生的定向联想能力,其次要培养学生的相关联想能力,最后要培养学生的相似联想能力。     

多媒体给幼儿音乐教育插上翅膀

在现代科技强烈的冲击下,多媒体教学已经越来越广泛地应用幼儿教学中.本文通过分析幼儿音乐活动教学中采用多媒体教学的优势,阐述了多媒体教学在现代幼儿音乐教育中的重要作用和美好前景.     

自信给成功插上了翅膀

文章从张滢成功这个故事中,说明人的成功有一半来自她的自信。自信就是相信自己的能力。因此,只有对自己充满信心,才敢于对各种人生险境进行挑战。因此,在与学生交往的过程中,教师要常以鼓励代替批评,以赞美来启迪学生潜在的动力。     

因材施教 给孩子插上音乐的翅膀

从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。因材施教,把课堂还给孩子,让每个孩子都成为音乐课堂的主人;让音乐课堂成为每个孩子施展特长的舞台,在每个学生心里插上一双隐形的翅膀,让学生翱翔在音乐的殿堂里。     

给动手实践插上想象的翅膀

动手实践是低年级学生学习数学的主要方法。动手活动往往可以使学生在"动"中恍然大悟,在"动"中产生联想,从而轻轻松松地在"动"中发现知识,提高能力。     

科技创新 为青海藏区发展插上“翅膀”

正科技创新,对于青海省这样一个后发展地区,想要实现跨越式、超常规发展,想要搭上国家全面实施创新驱动发展战略的快车,区域的创新驱动发展已经迫在眉睫。不断加强藏区科技示范和基础条件平台建设,努力为推动藏区经济社会发展提供科技支撑,顶层设计的高屋建瓴驱动着青海藏区科技创新的方向,基层实干透视着青海的藏区科技创新正在快马加鞭。     

让语文教学插上科学的翅膀

在语文学科中,蕴含着丰富的科学教育资源。语文学科在培养学生语文能力的同时,不应排斥对学生进行科学教育,在语文教学过程中渗透科学教育,无疑将对学生科学素质的提高起到推波助澜的作用。