情感教学在数学教学中的应用

情感在教学中的作用非常大,可以有效地提高数学教学效果。教师应在教学过程的各个环节注重对学生的情感教育。     

情感在语文教学中的应用

新的语文课程标准要求:"培植学生热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法".同时还要求:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.     

情感在语文教学中的应用

新的语文课程标准要求:"培植学生热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法"。同时还要求:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富     

情感在语文教学中的应用

新的语文课程标准要求：“培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”。同时还要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。     

情感教学在政治课中的应用

<正>初中生年龄小,偏爱形象思维,乐于接受富于情趣的教学方式。为此,我在思想政治课的教学中,注重情感的感化、熏陶,收到良好的效果。我的做法是:一、以情激学思想政治课的教学有两难:一,概念、观点较为抽象、枯燥;二,受社会上金钱、世俗的诱惑,导致学生轻视思想政治课。有些政治课教师也心灰意冷,     

情感教育在数学教学中的应用

数学教学过程既是师生信息传递交流的双向过程,又是师生间情感交流的双向过程,在此过程中教师起主导作用。在数学教学中,加强情感教育,对提高课堂教学效果,提升学生的综合素质起着至关重要的作用。     

情感因素在中学物理教学中的应用

针对当前教育正由应试教育向素养质教育转变,本文根据情感因素在中学物理教学中的应用实践,对积极情感是学好物理的主要因素和如何培养学生积极的情感等方面进行了探讨。     

情感教育在高中语文教学中的应用

传统教育往往只注重对文化素质的培养,忽略和弱化了教育的情感目标,而现代社会所需要的人才,不仅要具有较高的认知技能水平,更要具备良好的情感素质。在当今的教育体制下,语文教材中的情感因素最多,蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养有着重要的作用。因此,高中语文教学必须重视情感因素,在教育实践过程中充分渗透情感教育,激发和培养学生的积极情感,达到语文教学效果的最优化。     

情感教学在高职高专英语教学中的应用

情感是求知的载体,没有情感就没有求知欲。高职高专英语教师在教授英语知识时,应以一种积极的情感和态度,使教学魅力通过师生间的情感交融而得以体现。本文围绕英语情感教学的理论依据、在英语教学中学习者和教师的情感因素,以及如何在学习和教学中充分利用这些情感因素等几个方面的问题,在理论与实践方面进行了探讨与研究,同时试图建构一个参考模式。     

情感教学在英语教学中的应用研究

情感教学是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程。积极的情感教学可以提高学生的学习效率、激发学习兴趣、增强学生的记忆力以及认知能力等。     

情感教学在初中思想品德教学中的应用探讨

在我国的基础教育中,设置了很多衡量学得好的天平;在这里,我们应该正确的定义并理解在什么时候学生会认为学的好。近几年的研究表明,当学生有强烈兴趣的意愿时学得最好;在具有很大挑战难度的时候学得最好;在他们被鼓励、信任的时候学得最好;当然这些因素和我们的情感体验是紧密联系在一起的;情感教育的是初中思想教学的重要部分,恰当的运用情感教学,对学生的认知、学习、发展起着关键作用。在一直以来的思想品德教学过程中,由于初中生在心理、年龄、接受能力等方面具有一定的差距,并且教师在讲课过程中,大部分只是将注意力集中于学生的认知水平,严重的忽略了学生情感因素的存在,影响了初中思想品德课教学的高效率发展。此篇文章主要探讨思想品德教学在初中生情感中的应用与作用。     

情感教育在初中语文教学中的实际应用

初中语文教学中的情感教育,引导学生通过课堂、家庭和社会三个层面来实现情感学习,实现教师与学生、学生与学生、学生与课本之间的情感共鸣。新课改环境下,初中语文教学中的情感教育工作中,我们要加强问题情境的营造,满足学生的学习好奇心,提高教学手段的运用,满足情感教育的全面性,加大课外阅读的比重,激发学生的学习积极性。     

浅谈情感教学法在英语课堂教学中的应用

传统的英语课的教学目标限定在知识的掌握和运用上,课堂上教师也只注重英语知识的传授,新一轮课程改革的理念是要以人为本,创设宽松和谐的课堂氛围,着力开发学生的非智力因素,合理调节和充分利用情感因素,在英语课堂教学之中运用情感教学法。     

情感启发在初中语文古诗教学中的应用

古诗是初中语文教学中的重要内容,它可以帮助学生提高语文学习的能力,增强学生对语文学习的兴趣,明心益智,提升自身文化素养。虽然有些初中生对古诗的理解能力较强,但还不是十分透彻,本文将针对情感启发在初中语文古诗教学中的应用进行详细的论述,让学生从内心深处去感悟古诗中所蕴含的情与美,陶冶情操,激发灵感。     

情感教学在初中思想政治课中的应用

初中思想政治课的任务是增强学生认识和分析事物的能力,提高其政治觉悟,培养其正确的人生观和价值观.在思想政治课的教学中,倾注情感的感化,能够收到不错的效果,“以情激学法”就是情感教学的有效方法     

情感教育在高中地理教学中的应用研究

高中地理教学是较难的学科之一,教学中需要更多关注学生的情感领域,开展情感教育,打破传统的师生关系观念,建立新型的师生关系。树立良好的师表形象,引导学生的情感发展;建立融洽的、民主的师生关系,以情激情;教学语言应该饱含感情,以情动人,创建地理教学情感教育模式,追求“教是为了不教”的最高境界。     

浅议情感在小学语文教学中的应用

情感在语文教学中具有特殊的重要性,它能激发学生的求知欲,促进学生的大脑思维,增强学生的理解能力。在小学语文教学中,教师要巧妙、合理、有效地利用情感因素为语文课增色添彩,使语文课堂充满趣味、活力。     

论情感在中专英语课堂教学中的应用

学习是师生间心灵接触和情感交流的过程,生动的引入语,活泼的课堂气氛,情感的投入,有利于师生间进行情感交流,使学生能够积极、主动和创造性地学习,轻松掌握知识。     

情感教学艺术手段在中职化学教学中的应用

教师在化学教学中认真传授知识技能时还要挖掘教学中的情感因素,从情感教学的艺术手段方面来培养学生学习化学的兴趣,提高学生掌握化学的知识和技能的能力.