对学生开放实验教学的探索

实验室开放教学模式是实验教学建设的重要课题,开放实验教学在本科教学中起着非常重要的作用。实验室开放有利于培养学生的创新精神与实践能力,又可以促进实验室的发展,从实验室开放教学的实施与管理入手,积极探索实验室开放教学模式。     

生物医学工程专业创新设计与实践课程建设

为进一步加强和完善生物医学工程专业创新设计与实践教学平台的建立,形成与专业核心课程体系紧密相连的实践教学环节,针对医用电子仪器和医学图像处理两门专业课程的实践教学课程建设进行探索,设置多元化的教学环节,最大限度利用实验室现有资源,对学生开放使用以培养学生创新思维和专业技能,经过在一届本科生中的应用,教学效果明显,更为学生毕业时能够成为具有较强知识更新能力和创新意识的生物医学与工程科学相结合的应用型人才奠定坚实基础。     

生物医学工程专业创新设计与实践课程建设

为进一步加强和完善生物医学工程专业创新设计与实践教学平台的建立,形成与专业核心课程体系紧密相连的实践教学环节,针对医用电子仪器和医学图像处理两门专业课程的实践教学课程建设进行探索,设置多元化的教学环节,最大限度利用实验室现有资源,对学生开放使用以培养学生创新思维和专业技能,经过在一届本科生中的应用,教学效果明显,更为学生毕业时能够成为具有较强知识更新能力和创新意识的生物医学与工程科学相结合的应用型人才奠定坚实基础。     

渐进式实践教学与实验室开放管理探讨

实践教学是高校教学的重要组成部分,是培养学生理论联系实践,创新意识不可缺少的环节。本文在提出渐进式实践教学法的同时,探讨了为实施渐进式实践教学法提供场地的实验室如何开放管理,旨在促进高校实践教学改革,提高教学水平,进一步培养学生的实践动手能力和创新研究能力,为新时期社会输送高素质人才。     

发酵工程实验室开放改革的探索

本文介绍了牡丹江师范学院酒类发酵工程实验室开放运行的基本模式,在实验室开放过程中注重培养大学生创新思维、提高大学生动手实践能力、提高实验室利用率以及在开放过程中的一些探索和思考。     

浅谈实验室开放管理的方法

现代的教育教学中,对实践教学的重视程度越来越高,而实验室的开放则是实践教学中最重要的组成部分之一。文章以当前社会对学生的能力素质的要求提高为背景,以学校的实际情况为依据,对实验室为什么要开放,如何开放,以及开放后如何管理几方面进行论述,讲述了实验室开放的基本方法。     

开放性实验室培养创新人才的实践与研究

本文以湖南涉外经济学院为研究对象,介绍了开放性实验室建设的必要性、开放措施以及在创新人才培养方面取得的成绩。对构建良好的实验室开放环境,提高学生的实践能力和创新能力,适应高校培养创新人才的培养目标的实现意义重大。     

科技引领综合性医院实验室创新管理的思考

针对综合性医院实验室存在小而全浪费严重和人才流失的问题,提出了创新管理的具体解决方案。分类合并设立权威实验室、中心实验室和专业实验室3层实验室结构,统一调配全院设备仪器,提高人员待遇,建立可持续发展的人才梯队,管理制度化、规范化,共享生物资源标本库,共享海量测试数据信息库,跨专业、跨单位开放的医院实验室,构建创新医学共享平台。     

对构建校级兽医科学实验室实验教学创新体系的思考

本文从西南大学校级示范实验室兽医科学实验室的实际出发,从研究实验教学创新体系、硷面实现实验室开放以扩大创新型人才培养数量和提高实验教学队伍的创新意识三方面思考来构建兽医科学实验室的实验教学创新体系,以此来培养适应社会需求的具有创新精神和实践能力的专业人才.     

浅析实验室开放式教学

本文阐述了教学实验室从时间、空间、实叠内容等诸多因素的全方位开放观点，通过教学实验室的全面开放，能提高学生实践创新能力、动手能力、分析问题的能力，提高设备利用率。     

浅议高职物理开放式实验教学改革

利用废旧仪器设备建成综合开放物理实验室,为学生的开放自主实践活动提供条件;广泛开展各种形式的开放式实践学活动;从多方面提高学生创新实践能力,让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。高职院校要实行开放式物理实验教学改革,必须充分调动一切积极因素,快速启动。     

实验教学中心开放模式的探索与实践

根据实验室开放的发展思路,介绍了计算机基础实验教学中心的四种开放内容与形式,包括：日常教学开放、学生自主型开放、创新项目开放和社会开放。对实验教学中心开放过程中遇到的问题做了概要分析,并提出了建设性的解决办法,形成了高效的管理模式,并通过了实践的检验。     

实验开放教学问题初探

建设多科性大学,学校必须有高水平实验,实验室必须是开放的。开放教学有助于学生创新能力的培养,该文章结合武汉工程大学实验教学的情况和实验室状况,探讨实验室开放教学对高素质创新人才培养的积极作用,并对实施过程中开放方式、开放内容和教学方式等问题进行了研究,对教学中存在困难分析其成因并提出了解决办法。     

关于高职院校开放实验室建设的几点思考

开放型实验室是高职院校实验室发展的一个趋向,实验室开放是培养学生创新精神和实践技能的客观需要。本文探讨了开放实验室建设的必要性、实施措施和常见类型,对提高实验仪器的利用率、更大限度的发挥实验室的效能有一定的指导意义。     

生物化学实验教学改革的探索

以培养学生创新精神．提高学生实践能力为重点,分析了高等院校生物化学实验教学的现状．提出了生物化学实验教学改革的必要性和重要性。以完善生物化学实验教学体系为目标,就生物化学实验教学的教学理念、网络资源利用、实验室开放、考核办法等方面的改革,进行了探讨。     

关于高职院校开放实验室建设的几点思考

开放型实验室是高职院校实验室发展的一个趋向,实验室开放是培养学生创新精神和实践技能的客观需要。本文探讨了开放实验室建设的必要性、实施措施和常见类型,对提高实验仪器的利用率、更大限度的发挥实验室的效能有一定的指导意义。     

构建开放性实验室平台建设城市创新型信息网络体系

实验室是教学、科研、社会服务的重要基地,是最重要的实践性场所,在社会发展呈现高速化、综合化、理性化、多元化的形势下,开放的实验室对提高实验室设计能力、加强实验室管理、突出创新型建设显得尤为重要,给社会各界提供更多的适合自己特点的实践与创新的机会,服务子城市信息网络建设。本文通过构建开放性实验室平台,研究并探讨建设城市创新型信息网络体系。     

网络安全实验室建设与实验教学改革

本文以培养具有实践能力和创新意识的网络信息安全综合性人才为目标,建立集教学、实验和科研为一体的网络信息安全实验室,提出＂导师制＂和＂开放专业实验室＂两种新的实验教学模式,并改革实验教学内容和实验考核方法使之与新的安全实验室环境相适应。     

实验开放教学问题初探

建设多科性大学,学校必须有高水平实验,实验室必须是开放的.开放教学有助于学生创新能力的培养,该文章结合武汉工程大学实验教学的情况和实验室状况,探讨实验室开放教学对高素质创新人才培养的积极作用,并对实施过程中开放方式、开放内容和教学方式等问题进行了研究,对教学中存在困难分析其成因并提出了解决办法.     

规范化创新实践教学的探索与实践

实践教学是高校课程体系中重要的组成部分,高校实验室是实施实践教学的主要平台,在培养学生综合素质和工程实践能力方面具有不可替代的作用和独特的优势.高校实验室在传统实践教学的基础上,应积极探索新的实践教学模式,统筹现有的教学资源,采取新的创新实践教学方法和手段,有效提高学生的创新意识与创新能力.