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小蕊:老师你好!听人说,女孩子上高中后,就不如男生学习好了。我在小学、初中学习还可以,上高中后还真有些问题了。难道女生真的就不如男生学习好吗?杨永龙:不能这么说。许多科学研究表明,男女两性的大脑没有什么特别的差别。大脑是人学习的"司令部",既然"司令部"没什么差别,男女生控制学习的能力也就没什么明显的不同了。我这么说不是否认学习存 相似文献
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如果仅从身体条件看，人类只是很平常的物种。在力气上，人比不过大象、老虎，甚至比不过和他同样大小的其他动物。人虽然昂首阔步地行走，但行动远不如猫灵巧，人也跑不过狗，更跑不过马。人的视觉不如鹰，嗅觉不如狗，听觉不如羚羊，很多感觉都很迟钝。人类虽然能站立．但站久了却要腰酸背痛，这说明人的骨骼和肌肉不太适应他的直立姿势。人可能是生物界中唯一不协调的物种。鱼在水中游，鸟在天空飞，都是那样和谐完美，甚至小小的昆虫，都能有那么大的繁殖力和那么强的适应环境的能力。但是，主宰世界的却是人类。人类能做到这一点，靠的是智慧。换句话说，人类具有其他动物无以伦比的大脑。 相似文献
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王珍 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
<正>一直以来,人们都认为海豚是最聪明的哺乳动物之一,甚至比人类还聪明,因为它有一个很大的大脑。但一位南非科学家最近却指出,海豚的智商并不高,不仅和人类相距甚远,就连实验室里的老鼠和金鱼都不如。此观点打破了海豚在人们印象中一贯聪明机智的形象,引起了轩然大波。 相似文献
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【活动理念】语境行为科学指出,每个人都有大脑声音。大脑声音还可称为想法、建议者、内心声音、思维。两岁后,思维出现,人类有了和动物不一样的问题解决方式。人类可以通过思维而不必事事亲验,以获得能力和经验的提升。对青少年来说,大脑声音能够帮助他们解决问题,避免失误,增强信心,提高效率,但也可能导致自我否定、墨守成规,不敢尝试或者过度幻想等。 相似文献
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陈庆福 《中国基础教育研究》2007,3(4):35-35
科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，若发挥一大半的大脑功能，便可轻易学会40种语言，背诵整部百科全书，拿12个博士学位!以科学研究20世纪最伟大的科学家爱因斯坦的大脑为例，其使用量还不到全部的10％，这说明大脑至少有90％被荒废掉。若一个人的大脑全部开发，将可完成所有可以想象得到的事情。 相似文献
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“珠象心算”与儿童智力开发的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉中 《辽宁教育行政学院学报》1999,(1)
一、前言儿童时期（０～１２岁）是人类大脑发育最迅速的时期,也是对人类进行智力开发的最佳时期。现代科学研究表明：人的大脑具有极大的智慧潜力,一般人只使用了脑力的１０％左右,尚有９０％左右的等待开发。人脑是产生智慧和能力的源泉,大脑是人类智慧的物质载体。... 相似文献
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正一、问题的提出背景人类的大脑活动是由一个个有意义的建构而成的.在平时的教学过程中,常常听到学生抱怨:"那题我又忘了一个条件.""这题我见过,却怎么也想不起怎么做了.""天呀,这里还有一个条件,我居然忘了怎么用,用在哪?"这些表面看上去好像只是"忘记",而实际更多的是学生还没有更好地掌握对知识的信息加工."授人以鱼,不如授人以渔",笔者在教学工作中,不断就如何依据知识的信息加工原理,探索教会学生通过各种形式的反思,更加有效 相似文献
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冉祥华 《商丘师范学院学报》2011,27(8):86-90
近十几年来,随着认知神经科学和脑功能检测技术的飞速发展,音乐与大脑之间的关系日渐引起神经科学家的关注。越来越多的研究表明,音乐学习和训练对人的影响不止于情感,它对脑的发育、认知发展确有一种积极效应。对这一问题的深入研究,不仅可以帮助人类解密大脑＂黑匣＂,而且还能深化人们对音乐教育价值的认识,使音乐教育在更加广义的人类发展和人类潜能开发方面表现出更大的作为。 相似文献
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贾蕾 《周口师范学院学报》2002,19(5):82-85
人类大脑的潜能是人类自身潜能中最复杂，最丰富，最具有挖掘意义的部分，教育的目的之一就在于开发人的大脑潜能，提高学习，工作活动效率，本文着重阐明了人的大脑左右半球的协同活动和大脑左右半球功能开发的可能性，并介绍了两种操作性较强的开发大脑左右半球功能的有效方法。 相似文献
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