特殊的花朵，特殊的绽放——如何提高智障学生的思想素质

智障学生有时会是非观念不清，容易做错事、蛮干，在平时教育教学管理中要注重观察他们、分析他们、亲近他们，利用一切机会教育他们，以期提高他们的思想素质。     

教师的有价值经验积累

刚参加工作的年轻教师，在最初的几年里，他们所干的事情没有什么太大的区别，他们的经历有着很多相似之处，但是为什么在后来的日子里他们却具有了不同的能力呢？一些快要退休的老教师，他们在教育教学的神圣岗位上干了一辈子，他们所干的事情也没有什么太大的区别，他们的经历也有着很多相似之处，但是为什么到头来有的成了“教书将”，有的却成了“教书匠”呢？     

培养学生课堂表现力之我见

作为语文教师，我们应充分利用语文学科独特的魅力，加强学生课堂表现能力的培养，挖掘他们的潜能，激发他们的自信心，丰富他们的想象力，改善他们的学习习惯，以全面提高他们各方面的能力。对此，我在多年的教学中有一些自己的体会，现介绍如下，与大家共勉。     

90后自拍瘾

90年代出生的少男少女都很有自己的态度，生活，理想在他们看来都不难事，他们勇敢，张扬，他们也很爱自己，他们总是用自己喜爱的方式记录下自己最美的样子，     

“两代人的对话”主题阅读

曾几何时，在他们的眼中，我们是灿烂的阳光．我们是绚丽的花朵，我们是迎风飞舞的风筝。然而，当我们一天天长大时，却慢慢学会了轻狂，学会了叛逆，学会了自闭。于是．对他们的叮咛，我们感到厌烦；对他们的关心，我们视而不见；对他们的教导，我们充耳不闻。和他们多一些交流吧，对他们多一些理解吧，不要让一道鸿沟横亘在自己和父母之间！     

浅谈大班幼儿创造性游戏的指导策略

幼儿生性爱玩好动，以游戏为快乐的源泉。创造性游戏在大班幼儿的日常生活中随处可见，他们进行创造性游戏时，需要教师成为他们游戏的朋友、伙伴。在他们需要的时候，帮助他们解决问题。     

小学课余文化在课堂教学中的重要性

每个学生都有自己的优点，而且渴望展示，并获得同学们的认可、赞扬，以找到自己在班级中的位置。后进生更是如此，他们虽然成绩不太好，但他们也有长处，课外活动就给他们创设了展现自己另一面的舞台。在课外活动中，他们或唱或跳或讲，赢得了同学们的尊重，也赢得了老师的赞扬，在这样的氛围中他们重新认识自己，不断增强自信心。     

“首航”留学学者忆当年

在美国研习期间，他们用刻苦勤奋赢得钦佩，师从国际专业权威，也使他们经历了一场学术与思想的洗礼。归国之后，他们在许多重要领域的研究，缩短了中国同发达国家的差距。当年正值壮年的他们如今也已进入古稀之年。每当回忆起当年的情景，他们总有着别样情怀和万千感触。     

弯下腰去，拾捡十年前的梦想——许为钢：潜心从事一门遗憾的艺术——访河南省农科院小麦研究所高产育种研究室主任、郑麦9023项目第一完成人许为钢博士

他们把青春献给了青青的麦田，看着它们发芽、生长、抽穗直至变成金黄，把汗水挥洒在这片养育着他们的土地，弯下腰去，拾捡十年前的梦想，把爱情和事业融进了农民眼中的每一粒阳光，他们是尘世上最幸福的人，他们高唱着无悔的曲子为我们掀开了新的篇章，生活因他们而美好因他们而灿烂因他们而更执着。     

将情感投入到数学课堂中

一、用心关注学生心理，做到知己知彼 现在的青少年是特殊环境下长大的一代，他们生活在祖辈和父辈的呵护和关爱中，他们娇生惯养，同时也面临着激烈的挑战和强烈的竞争，所以我们要在情感上关爱他们，在情感上引导他们，在着眼未来的角度去引导他们．如果我们在工作中以情作为出发点，就抓住了学生的心，育人的工作其实就是育心．我们常常追求让学生乐学、愿学、会学，同时也常常困惑于此．其实老师们只要在他们的心理上找到原因你就会发现，     

踮起脚尖来，向学生的高度看齐

和小孩子打交道实在累人，这话说得很对。因为我们得向他们的身高看齐，弯下腰来，低着身子才能和他们说话。我们在教学上一直提倡“蹲下来和学生说话”。但是我们有没有想过：我们要做的，不仅要在身体俯下去，还要在精神上趋向他们，在心灵上靠近他们，做到更真、更纯；而且我们还要踮起脚尖来向学生的高度看齐，学习他们的优点，教学相长，     

求职前夜不平静

这段时间，编辑部的电子信箱里天天都能接到一些学生的来信，询问有关今年就业的一些情况。在他们的来信中，我们能够感觉到他们心中的不安与焦虑。在回答他们的问题时我们也昼帮助他们缓解在求职之前的压力，放松一下他们已经上了弦的心情。但作为站在校园外的人，自然不能深切体会他们此时的全部感受。十一月的校园已开始弥漫着一种燥动的情绪。     

舞动的精灵：我的青春我做主

如今，职业教育蓬勃发展，从职校走出来的精英人物数不胜数，他们遍布各大职业，各种岗位，在岗位上挥洒青春和热情。他们拥有的成就是付出了努力的成果，他们是在人生舞台上舞动的精灵。或许，他们的经历，能给在校学习的我们带来一些启示。     

抓点滴教育资源，促法制教育成果

一、以身作则，做学生懂法的引导者 小学生，特别是低年级学生，感性思维较强。从层面上看问题的时候，在他们眼中，老师是“黄帝”，老师说的是“圣旨”，老师的一言一行严重影响着他们身心的健康发展与否。举一个简单的例子，放学后一群学生跟在你身后走，你横穿马路他们也跟着你横穿马路，你闯红灯他们也跟着你闯红灯，且会形成一种简单却固执的行为习惯。如果再由别人来对他们施以教育，他们还会以言辞相还：     

学生初始英语水平与双语教学实际效果相关性实证研究

在双语教学实施前英语水平高的学生，在双语教学中能继续保持高语言水平和自信心，同时，这对他们学科知识的增长也起着促进作用；语言水平中等的学生，双语教学不仅能帮助他们提高英语水平，增强自信心，还能使他们学好学科知识。相反，对于英语水平较差的学生来说，双语教学却容易使他们产生焦虑感，对他们英语水平的提高和学科知识的增长帮助作用不如语言水平在双语教学一开始就高的学生明显。     

绿林少年

绿林少年是一群深受欢迎的歌手，目前他们正在全国各地巡回演出。明天他们将乘火车抵达这里，届时，镇上的大多数年青人都会去车站迎接他们，明晚，他们将在工人俱乐部演唱。绿林少年要在这里逗留五天，在这期间，他们将举行五场演出。     

如何有效提高小学生作文能力

众所周知，小学生作文是从三年级开始起步，在中年级阶段主要是培养小学生写作的信心，培养他们的写作兴趣和习惯。到了高年级，在中年级的基础上，用生动活泼的形式，让他们懂得写作是自我表达和与人交流的需要，进一步培养他们观察与思考的习惯，丰富他们的见闻感受，     

哈德飞实验对提高中职教育教学效果的启示

英国著名的心理学家哈德飞，在研究人的精神状态对身体和力量的影响时做了一个经典的实验。他请了三个人，要求他们在三种不同的情况下，尽全力抓紧握力计。在一般清醒状态下，他们平均的握力是45千克，第二次试验则将他们催眠，并告诉他们，他们非常虚弱。实验结果，他们的握力只有13千克，还不到他们正常力量的1/3。     

高校贫困生心理问题调查与解困对策研究

目前，贫困生的心理问题已经成为我国高等教育发展中的热点问题，我们在关注他们经济困难的同时，更要重视他们的心理问题。对于他们的心理问题，要有针时性的进行物质解困和心理解困，帮助他们正确对待贫困，使他们以积极的态度消除自卑、增强自信，早日完成学业走向社会。     

浅论做好班主任工作需具备的素质

人类已跨入二十一世纪，生活在这新世纪之初的中职生，他们对开拓、创新有着一种强烈的愿望，他们敢想敢说敢做，心比天高，但他们又缺乏对过去的历史的认识和体验，喜欢左顾右盼，又容易对现实产生不满，缺少冷静思考；他们自信又脆弱，自负又急躁，他们只想到轻松愉快，不愿吃苦多干事。面对这样一群学生，我们当老师的怎么办，尤其是班主任应该怎么办？盯住他们的一些“缺点”不放吗？成天用“清规戒律”来责难他们吗？