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《马克思主义哲学原理》(人大版 )是在教育部社会科学研究与思想政治工作司 (以下简称“社政司”)的指导和关怀下编写的。自 1999年出版至今已经三年了。在这三年中 ,中国共产党召开了十六大 ,“三个代表”重要思想被确定为党的指导思想 ,现实中提出了一系列重大理论和实际问题 ,都要求修订马克思主义哲学教材 ,否则就会违背马克思主义与时俱进的理论品格 ,从而失去作为马克思主义哲学教材的功能。根据教育部社政司关于“两课”教材修订指示的精神 ,我与杨耕、陈志良共同对教材进行了修订。一、以“三个代表”重要思想为统领我们根据《教育… 相似文献
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《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》第四版的基本思路和说明李淮春，杨耕§１．高校文科哲学教材《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》（李秀林、王于、李淮春主编）自１９８２年出版以来，几经修订，以观点明确、重点突出、论述简洁等鲜明特点，深受教师、学生和各方面读... 相似文献
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和谐社会建设与大学生法制教育——《思想道德修养与法律基础》(法制教育部分)修订说明及教学建议 总被引：1，自引：0，他引：1
为了更充分地反映和谐文化建设和社会主义核心价值体系等重要理论创新成果,更好地吸收高校师生在教材使用过程中提出的意见和建议,进一步增强教材的系统性和针对性,中宣部、教育部组织力量对马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》教材第一版进行了修订。为了帮助广大教师更好地理解和使用该教材,特对该教材法制教育部分的修订情况作简要的介绍和说明,并提供若干教学参考资料。 相似文献
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高校教材园地的一朵新葩——《马克思主义哲学与现时代》评介毕国军由陈维明同志主编的《马克思主义哲学与现时代》一书，于１９９７年３月由黑龙江人民出版社出版发行。该书是黑龙江省教育委员会批准的高等学校马克思主义理论课改革试点教材之一。作为新形势下高校教育教... 相似文献
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黄楠森 《思想理论教育导刊》2000,(12)
如何搞好马克思主义哲学的教学 ,有效地进行科学的世界观、人生观和价值观教育 ,这是多年来高校马克思主义哲学教学改革一直探索的问题。强调马克思主义哲学的时代感 ,突出其民族形式、中国特色 ,可以说是这些年来哲学界积极探索得出的一个共识。总政宣传部组编的“九五”国家级重点教材、军队院校政治理论通用教材《马克思主义哲学原理》 ,立足于现时代和中国改革开放实践 ,吸收了哲学界近年来对哲学热点问题的研究成果 ,在体现马克思主义哲学的时代感和民族特色方面 ,作了可贵的尝试。该书有以下几个特点 :一是鲜明的时代感和现实性。该书… 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1996,(4)
为了更好地适应我国社会主义现代化建设对培养人才的需要,适应马克思主义哲学教学改革的需要,这些年来,不少哲学教材都在体系和内容的创新方面进行了有益的探索,取得了一些积极的成果。最近,我有机会拜读了李本先、吴伟、胡雄编著,武汉大学出版社出版的《新编马克思主义哲学原理》一书。该书无论在体系的构建方面,还是在内容的安排方面都富有新意。可以说,在哲学教材的体系和内容的创新中,该书作出了一些开创性的尝试,读后颇受启发。下面,我就结合该书在这方面所表现出来的特色,谈谈哲学教材的体系和内容的创新同题。 相似文献
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文科教材《辩证唯物主义和历史唯物主义》第三版的第六、七章讲的是认识论,它是马克思主义哲学的有机组成部分,其核心是揭示认识的本质及其发展规律。认识论是近年来我国哲学研究最为活跃的领域之一,取得了不小进展。同时,在理论研究的进程中也出现了一些不正确的观点或倾向。因此,本着对马克思主义哲学一要坚持二要发展的原则,结合现代实践、科学和哲学的发展,讲好这二章,对于学生全面准确地把握以实践为基本和首要观点 相似文献
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舒音 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
青岛大学黄伯荣教授和我院廖序东教授主编的统编教材《现代汉语》(通称“兰州本”),已在全国高校使用了十余年,并获得了国家教委1988年高校优秀教材二等奖。为了使这部在七十年代编写的教材到九十年代能继续成为受欢迎的文科教材,编者最近再次对其进行了较大的修订,修订后的书稿注意吸取现代汉语研究的新成果,原有章节内容或重写,或修改三分之一以上,并新增了词义的分解,语义场,语境和词义,短语,句群,语体风格等节。修订后,该书改交国家教委直属的高等教育出版社出版,由该社供应1991年和以后的用书。 相似文献
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阎石教授主编的《数字电子技术基础》是被许多高等院校广泛采用的获奖教材,为了适应电子技术的飞速发展和贯彻国家教委87年颁发的《电子技术基础课程教学基本要求》,作者又对该教材作了全面修订,第三版于1989年由高等教育出版社出版。我们采用该书第三版的教学实践表明;与该书初版和其他数字电路类教材比较,《数字电子技术基础(第三版)》(以下简称《数电第三版》)确是一本颇有特色的数字电路课程教材,值得推广采用。特色之一是将《数字逻辑基础”一章提前,置于“门电路”之先讲述。多年教学实践使我们体会到“门电路” 相似文献
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高校马克思主义哲学教材体系改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王秀娟 《彭城职业大学学报》2002,17(2):49-51,54
现有的高校马克思主义哲学教材体系存在有缺陷和不足，要真正把握马克思主义哲学的真精神，建设一套能反映时代精神之精华的新的马克思主义哲学教材，让马克思走进当代。 相似文献
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历史唯物主义是马克思主义的历史观,是“唯一科学的历史观”和“‘唯一科学的’……说明历史的方法”。高等学校文科教材《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》第三版(以下简称“第三版”)的第八、九、十章,即“从自然界到人类社会”、“社会结构及其发展的基本动力”、“阶级、国家和社会革命”属于历史唯物主义部分,其核心是揭示历史的本质及其运行的一般规律。这三章的内容也是马克思主义哲学同现代资产阶级哲学斗争的焦点。因此,讲好这三章,对于帮助学生确立科学的人生观、历史观和世界观具有重要作用。 相似文献
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刘建军 《思想理论教育导刊》2023,(3):4-9
<正>党的二十大召开后，根据中共中央宣传部、教育部关于马克思主义理论研究和建设工程教材修订工作的要求和部署，在马克思主义理论研究和建设工程办公室的直接领导下，《马克思主义基本原理》教材修订组在深入调研的基础上，完成了高校思想政治理论课教材《马克思主义基本原理（2023年版》（以下简称《原理》）的修订工作。为帮助广大“原理”课教师更好掌握和运用新版教材，特对修订情况特别是修订内容进行说明，并提出相关教学建议。 相似文献
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雷勇 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,32(4):142-144
坚持马克思主义哲学的指导地位,用马克思主义哲学的基本立场、观点和方法分析研究西方哲学是姚定一教授《西方哲学理性的光辉》(中央编译出版社2004年版)一书最显著的特点。该书既展示了马克思主义哲学的开阔视野,又蕴涵着西方哲学的理性精神。马克思主义哲学的诞生,是哲学发展史上的伟大革命, 相似文献
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目前正在全国各高校使用的大学俄语系列教材之一《大学俄语听说教程》已经重新修订,第二版即将由高等教育出版社出版。作为本书的主编,我在这里对该书修订的指导思想、编写原则、结构特点、体例设计、选材内容等方面略加评述,并针对大学俄语听说教材应如何编写等问题谈谈自己的看法。一、教材修订的宗旨《大学俄语听说教程》是上届大学外语教学指导委员会俄语组组织编写的,于2001年由高等教育出版社出版,供高校非俄语专业使用。该书在编写体例、选材、设计等方面比原听说教材《大学俄语口语实践》有新的突破,受到读者欢迎,广大教师一致认为,… 相似文献
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李森 《潍坊教育学院学报》2011,(4):21-26
由山东大学等十院校编写的《中国古代史》系经国家教育部批准颁行的高等院校文科教材,是被我国学术界公认的代表当今高校最高水平的古代史教材。该书发行30年来,虽屡经修订,但仍存在着不少错误与不妥之处,对此本文逐一进行分析辨正,希望今后再版时能够予以更正和完善。 相似文献
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“马克思主义理论研究和建设工程”(以下简称“工程”)是一项重大的理论创新工程。中央决定实施该工程,是坚持和发展马克思主义的必然要求,是树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要。工程启动三年来,在中央的高度重视和直接指导下,在社会各界的关心支持下,在众多知名专家学者的辛勤努力下,各项工作开局良好,并已取得多项实质性进展。工程的实施有力地推动了高校哲学社会科学的繁荣和发展,有力地推进了马克思主义理论研究学科的建设和发展,极大地促进了高校思想政治理论教育的改革和提高。为了让高校广大思想理论教育工作者和一线师生进一步了解工程的重点教材建设的有关进展情况,在工程实施三周年之际,本刊以笔谈的形式,请部分工程重点教材编写课题组的首席专家对工程实施和教材编写的情况进行解读。 相似文献
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黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》应该说是一部非常优秀的高校文科教材,其增订三版[1]与前几版相比,更趋完善,但是有些问题仍有进一步探讨的必要. 相似文献