多媒体教学在中学历史课堂中的作用

近年来，随着现代科学技术的突飞猛进，现代化教学手段的运用及更新速度很快。从投影仪的出现，到多媒体教学手段的不断普及，其发展的速度要求每一个中学教师不断学习。优化自身的知识结构和掌握熟练的现代化教学技能，把最大限度提高课堂教学质量作为追求目标。本试对目前在中学教学中使用最广泛的多媒体教学方式作一探讨。     

漫谈历史图表在教学中的运用

新课程标准下,高考试题中图表使用频率较高。教学中,教师往往忽视教科书和辅助资料中图表的运用。在分析近年江苏省历史高考图表试题基础上,对新课标背景下教科书图表进行新解读,并分析了教科书图表的分类和利用情况。     

充分发挥图表在高中生物学教学中的作用

结合实例,从掌握识图原则出发,总结了如何利用教材中的插图、挂图指导学生学会看图、读图、说图、析图和画图。     

提高历史图表分析能力的几种方法

图表是高考科综合试题的有机组成部分，在近几年的高考中，读图能力和信息提取处理能力薄弱已经成为学生失分的重要原因，因此在教学和复习中亟须解决这一问题。     

例谈图表在思想品德教学中的运用

在思想品德课教学中,常会遇到概念解析、重难点、突破问题,有经验的教师都有自己的解决之道。笔者认为,善用图表可达到理想的教学效果。现举几例,略探一二。（本文举例均以苏人版教材为依据）     

图表在历史教学中的应用

中学历史新课程,最大的特点是历史材料的增多。可以看出,新教材注重对学生能力的培养。因此,教师在教学中,引导学生认真阅读材料,从材料包含的信息中找出规律性的知识,从而培养学生科学的思维方法,训练学生创新意识和探索精神,是摆在教师面前的重要任务。教师处理历史材料的能力,     

解读图表背后的历史

在学习中，一部分同学对阅读图表．特别是以数字统计形式出现的列表怀有某种莫名的畏惧，在一系列数字面前感到头绪纷繁，好像找不到感觉，从而无法解读出数字背后的历史，或者是很困难。     

现代信息技术在历史教学中的运用初探

运用网络技术运用历史教学，有很多方式。首先是网上参观．向学生提供有关的历史博物馆、纪念馆、历史遗址、名胜古迹的网站或网页，引导学生进网上浏览，近距离观察历史文物和历史场景，了解真实的历史原貌。利用网络技术缩短时空距离。借助网络进行“现场”参观和考察．使学生通过自己的眼睛直接观察历史的事物，掌握更多的历史信息。其次是网上阅读。     

浅谈多媒体在数学教学中的作用

多媒体教学作为一种先进的教学手段，正显示出它的优势与作用。在数学教学中，如何发挥多媒体的作用，以提高教学效果？笔者结合教学实践谈几点体会。     

巧用历史图表优化课堂教学

新历史教材里的图表增加了很多,但在教材中某些地方,为了概括历史的完整性,以及史事的不失真,编者们往往采取文字简述的办法,难免会有主题不明确,重点不够突显的缺憾,在这种情况下,适当地设计、巧妙地补充历史图表,使主题更明确,重点更突出,就变得很有必要。     

重视图表在教学中的作用

图表是中学生物学教学常用的间接直观手段之一.图可直观形象地体现生命现象,揭示生命规律;表则可简明扼要地把细碎零乱的知识条理化。生物教学适时合理地应用图表,不仅可以提高学生的学习效率,让学生学会探究,学会学习,培养学生思维能力,进而提高学生的科学素养,而且还有利于对学生进行思想品德教育。基础教育课程改革全面实施,树立新课程理念,实现新课程目标,图表将在生物教学中发挥更大作用,应得到高度重视。     

兴趣教学法在历史教学中的运用

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师".因此,要取得良好的课堂教学效果,必须激发学生的学习兴趣,进行兴趣教学.要让学生进入学习状态,首先要使学生产生自我驱使力,如果学生缺乏自我驱使力,教师则设法以各种刺激物让学生产生自我驱使力.     

浅谈CAI在历史教学中的应用

1959年,一种新型教学技术手段——计算机辅助教学(简称CAI)在美国出现。此后,经过世界各地教育工作者的实验研究,证明这种新型的教育技术手段可以提高教学效果。从此,CAI在教学领域被广泛推广和运用。历史课同其他学科相比,在利用计算机辅助教学方面,有着得天独厚的优势。运用计算机辅助历史教学,教师可以通过有目的地选择视、听材料,调动学生的视觉、听觉等感官作用,丰富学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻,进而提高历史教学效果。一、广泛收集资料,建备课素材库教师要利用计算机搜集、储存大量、丰富的教学资料,…     

地理图表在高考地理复习教学中的实际运用

对多年的高考得分情况进行分析之后可以发现,学生在地理图表方面的得分率偏低,严重影响了学生的整体成绩。产生这一原因的关键因素是教师在进行复习教学中忽略了地理图表复习的重要性,致使学生地理基础能力差,影响高考成绩。近几年,越来越多的学校认识到地理图表学习情况对学生高考成绩的影响作用,因此,提高了对地理图表复习教学的重视,将其作为重点复习内容。文中在对重视地理图表复习的背景进行分析之后,阐述地理图表复习的教学手段和方法,进一步探讨地理图表在高考地理复习教学中的功能和运用,希望可以通过教师的不懈努力提升学生在地理图表中的得分率。     

简析图表在历史教学过程中的作用

图表是一种说明问题、分析问题、论证问题和解决问题的有效方式 ,把图表渗透到历史教学实践中 ,对于帮助学生理解、消化和掌握所学知识 ,提高教学质量 ,都具有显著效果     

轻松愉快的历史卡片教学法

我曾教过 10年的历史 ,为了让学生扎扎实实地掌握各种历史知识 ,我依据教材精心制作了一套卡片 ,没想到这套卡片带给我 10年历史教学的辉煌纪录 ,带给我一个个惊喜 ,在沧州市举办的历史教学研讨会上 ,我的作法还被正式命名为“历史知识点卡片教学法”。一、卡片的形式和内容卡片的材料是长 4 0 cm、宽 15cm的白板纸 (此纸厚而坚挺 ,可用一只手捏着任何一处把卡片举起来 )。卡片一面是问题 ,另一面是答案 ,字用仿宋体 ,毛笔书写 ,其大小以让后排的同学看得清为宜。卡片的内容包括重大事件、重要人物等需要学生记住的知识系列。二、卡片的运用…     

情感教学在历史学科中的运用

历史学科是一门情感内涵十分丰富的学科,如何在历史教学中充分发挥情感因素的作用,以情优教,促进学生情知和谐发展、素质全面提高,已成为摆在广大历史教师面前十分紧迫的问题。本文旨在结合笔者近几年来的教学实践,谈谈自己的做法和体会。