探索高职计算机基础教学的着力点

随着计算机技术迅猛发展,有些中小学都已经开设了简单的计算机基础课,导致高等职业技术学院在计算机基础课程上内容重复,高等职业技术学院的计算机基础课程改革势在必行。论文针对高等职业教育的特点,论述了在当前高职院校计算机基础教学中所遇到的问题,以及教学方法的改进。     

网络环境下的民办高校计算机文化基础课程教学模式初探

计算机的文化基础课已经成为现代高等教育中不可缺少的一部分,高校毕业生都要有计算机等级证才可以顺利结业,由此可见这门课程的重要性。但是随着社会网络化的加速,传统的教学方式已经不能满足现代计算机教育的要求。尤其是民办高校的计算机基础教学。因此,在高校计算机的文化基础教学过程中,必须加强教学模式的改革。所以,本文通过对传统计算机教学中一些不足之处的研究,谈一谈加强计算机文的化基础课程中教学模式的研究。     

浅谈中职《计算机基础》课程的教学

计算机基础已经成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。本文探讨了该门课程的教学方法的现状,并针对此提出了相应的解决方法。     

我校计算机应用基础课程教学探讨

计算机应用基础作为高校非计算机专业学生开设的计算机基础课程．虽然经过长期的研究和探讨,已经发展的相对比较成熟．但是依然存在一些不容忽视的问题。因此针对计算机应用基础课程进行一些思考和研究是非常有意义和必要的．有利于提出更进一步改革的措施。     

高校计算机基础以赛代考模式的研究与构建

随着素质教育与创新教育思想深入人心,高校的计算机基础课程在教学内容与课程体系方面的改革成果也初显端倪。但是,在计算机基础课程改革逐步深化的同时,传统的考核方式已经不能准确地考查学生对本课学习的成果。因此,本文对如何开展计算机基础考核方式以适应课程改革的需求进行了深入的探究。     

高校计算机基础以赛代考模式的研究与构建

随着素质教育与创新教育思想深入人心,高校的计算机基础课程在教学内容与课程体系方面的改革成果也初显端倪。但是,在计算机基础课程改革逐步深化的同时,传统的考核方式已经不能准确地考查学生对本课学习的成果。因此,本文对如何开展计算机基础考核方式以适应课程改革的需求进行了深入的探究。     

基于“多元”教学资源建设的高校计算机基础课程改革分析

在高校教育深化改革的大背景下,计算机基础课程改革进入了全方位开展阶段。重视大学生的综合素质培养已经成为各高校的全新教育目标,对于计算机基础课程的改革也更加侧重于对学生实践能力及信息素质的培养。通过一系列的调查、教研,发现限制课程改革的一个重要原因就是教学资源的完整建设。为进一步分析计算机基础课程改革的前进方向、发展趋势。笔者将在本文中针对基于"多元"教学资源建设的高校计算机基础课程改革进行深入分析和解读。     

浅谈中职学校机房管理

随着计算机技术的发展与其功能的不断增强,计算机应用已经越来越广泛。在中等职业学校,一般都开设有计算机专业,并且计算机基础已成为各专业的一门基础课程,而计算机教学离不开计算机机房。     

高职院校计算机基础课程的实验教学探析

现代社会计算机科学水平发展迅速,无论是硬件产品的研发和软件系统的升级更新,都变得越来越快。在此背景下,计算机水平的高低已经成为影响学生综合素质和竞争力的重要因素,而作为学生学习计算机知识和技术的基础课程,计算机基础课程的实验教学显得非常重要。本文对当前高职院校计算机基础课程的实验教学的现状及存在问题进行了剖析,并提出了一些新的改进建议。     

如何提高中职学校计算机基础课程教学水平探讨

随着我国信息技术和网络技术的不断发展,计算机已经在我国的各大领域和行业中得到了广泛的应用和推广,在计算机大范围应用和推广的背景下,中职学校的计算机课程教学也随之受到了越来越多的重视。然而目前我国中职计算机基础课程教学的实际情况并不乐观,导致计算机基础教学的有效性受到了很大的影响,给学生的计算机学习也带来了很大的影响。为此,必须要重视计算机基础课程教学,并探索有效的策略和手段来不断的提升计算机基础课程的教学水平,让学生更好的学习和掌握计算机相关知识和技能,更好的适应社会的发展,本篇文章主要分析如何提高中职学校计算机基础课程教学水平[1]。     

浅谈中职院校计算机教学方法

自从进入21世纪以来,计算机与互联网技术的应用已经飞速地渗透于现代社会的各行各业和人们的日常生活中。所以,以计算机技术为核心的信息文化教育已经成为现代中职教育的重要内容,是否掌握计算机知识和应用技术是衡量专业技术人才素质的重要指标之一,因此,计算机信息科技课程已经成为现在中等职业院校基础教育课程之一。计算机基础课程是一门结合了知识性和技能性的基础性课程,中职学校的学生所学习的内容大多是计算机基础操作,主要是一些常用软件的使用,电子计算杌对他们来说既是要学习对象又是学习要应用的工具,而作为一名计算机教师能够如何一举两得地进行计算机嫩学呢？我在几年来从事计算机教学过程中通过在实践中摸索,汲取别人的先进经验．采取了如下的方法进行教学,取得了较好的教学效果。     

《大学计算机基础》课程教学方法研究与探讨

随着计算机技术的迅猛发展,计算机的应用日益普及,在各行各业发挥着举足轻重的作用,所以,掌握计算机基础知识和操作能力已经成为当代大学生必须具备的基本素质之一。为了满足社会经济发展的需求,各高等院校已经将计算机基础课程设立为全校公共基本必修课,是所有计算机系列课程的先修课程,目的是培养学生掌握在信息化社会里必备的计算机基础知识、操作技能和自学能力。     

项目教学法在高职计算机应用基础中的应用

随着计算机应用的不断深入,使用计算机已经成为各行各业劳动者必备的基本技能,计算机应用基础已成为高职院校各专业的文化基础课程。如何培养职业学校的学生,使其更适应企业需求、岗位需要,职业核心能力是关键,计算机基础课程传统教学方法是教师讲授命令或菜单的作用、使用方法,学生被动学习,结果是学生不会运用计算机解决实际问题,而采用项目教学法很好地实现了这个目标。     

项目教学法在高职计算机应用基础中的应用

随着计算机应用的不断深入,使用计算机已经成为各行各业劳动者必备的基本技能,计算机应用基础已成为高职院校各专业的文化基础课程。如何培养职业学校的学生,使其更适应企业需求、岗位需要,职业核心能力是关键,计算机基础课程传统教学方法是教师讲授命令或菜单的作用、使用方法,学生被动学习,结果是学生不会运用计算机解决实际问题,而采用项目教学法很好地实现了这个目标。     

关于中职计算机基础理论课程教学的思考

近几年中等职业教育快速发展,计算机学科作为一门基础课程已经进入了中职教育的非计算机专业课程教学中,计算机基础理论教学成为素质教育的一个重要组成部分。本文以某中职学校为例主要从建立教学体系、多种教学方式相结合、培养学生兴趣、优化考核方式及重视教材改革等方面分别详细地阐述了如何提高中职计算机基础理论课程教学。     

“大学计算机基础程序类”课程的教学设计与研究

计算机程序设计类课程的学习具有较强的普遍性和实用性,程序类课程可以使学生形成严谨的计算思维模式。当前,将各教育学院已经将计算思维能力培养作为计算机基础教学的核心任务,并且成为计算机教育界广泛讨论和关注的核心。大学计算机基础程序设计类作为高校计算机基础教学的入门课程,面临着更迫切的教学内容改革。随着计算机网络以及课程改革的发展,MOOC作为一种新型的、免费的、开放式的网络课程,为广大学习者提供学习平台。根据MOOC的应用特点,探讨程序设计类课程与传统课堂相结合的问题,进行程序设计类课程模式设计,为高校教育改革提供新思路。     

高职院校计算机基础课程教学研究

计算机基础课程是高职院校面向非计算机专业学生开设的计算机公共基础课程之一,课程的基本构想和主要任务是：以计算机基础课程为建设重点,推动整个计算机课程教学改革与发展。对计算机基础课程讲授内容以及教学改革进行了探讨。     

浅析案例教学法在高校计算机教学中的应用

随着计算机在各行各业得到广泛推广和使用,越来越需要具有较高水平的计算机专业技能的人才,因此计算机课程在各高校已经成为基础课程,促使各高校更为重视教学方法的改进与完善。经过多年的教学实践,案例教学法越来越多的应用在高校计算机教学中。     

高校计算机基础课程教学资源多元化建设研究

目前,培养高校学生“面向应用,突出实践”的信息素养已经成为高校计算机基础教学的主要目标。论述了教学资源多元化的理论基础和展现形式,并以黑龙江外国语学院计算机基础课程教学改革实践为例,介绍了教学资源多元化建设思路。     

论混合式教学模式下的高校计算机基础教学改革研究

在高等教育阶段,计算机基础课程的开设,主要针对的是本校非计算机专业学生,属于必修课程之一。计算机基础课程中包含的是计算机的基础知识和基本操作,不仅能够让学生掌握一定的计算机基础知识内容,还帮助学生学习一定的计算机的基本操作,形成一定的计算机学科基本素养。进入到信息化时代,网络技术和信息技术得到了广泛的普及,传统的计算机教学模式和教学方法已经落后,混合式教学模式的出现,展现了强大的教学优势,对于提升高校计算机基础教学的质量和效率发挥着积极的作用。