本刊三顾问职务变动

金秋十月送爽,也送来了本刊三位顾问支树平、申维辰、陈映真职务变动的好消息：一向关爱少年儿童健康成长、关心《小读者》发展的三位顾问：     

学习历史要善于以中外伟人、名人为师

一、中国历史：孙中山、毛泽东、邓小平 在20世纪中国经历了三次历史巨变：辛亥革命、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立、十一届三中全会后改革开放,而孙中山、毛泽东、邓小平则是站在时代前列的三位伟人。比较这三位伟人不难发现他们身上有以下几方面值得我们学习。     

并非戏言

区别生物课上老师提问：青蛙和癞蛤蟆有什么区别？张三回答：青蛙是保守派．坐井观天：而癞蛤蟆是革新派．想吃天鹅肉．医学教授医学教授临终的时候．对他周围的医生说：“我将留给你们三位伟大医生的名字。”在场的所有医生都希望这三个人中能有自己。这位著名的教授继续说：“这三位伟大的医生,就是水、运动和正常的饮食。”     

梦想——让学生拥有并追寻着

有人曾问三个砌砖的人：“你们在做什么呢?”第一位说：“砌砖。”第二位说：“赚工资。”第三位说：“建造世界上最富有特色的房子。”到了后来，第三个人成了有名的建筑师。     

莫畏浮云遮望眼

我：大家好。欢迎来到今天的《对话》节目。今天我们请到的是失败、机遇、成功三位朋友。现在请你们三位先自我介绍一下好吗？     

让国王感动的故事

在这个世界刚刚被创造出来的时候,一共有三位美丽的天使：老大是一位温柔、寡言少语的姐姐,老二是一位非常漂亮、长着一对水灵灵大眼睛的妹妹,最小的弟弟是一位快活、诚实的少年。     

藤野先生的教育经

鲁迅一生只写过三位恩师：三味书屋的寿镜吾老先生,国学大师章太炎,还有日本仙台医专的藤野先生。而三位老师中,最令鲁迅感激的是藤野先生。     

随机而变，才能获得智慧的课堂

《神奇的水》是苏教版小学科学三年级上册第三单元的内容。我连续听了两位老师的执教。虽是同一内容,两位老师在教材处理、学具选择、组织评价、概念呈现上存在着这样一些差异：     

体育爱好

有4个人在一起谈论体育爱好问题。第一位是男士,他说：“我知道白小姐不喜欢羽毛球。”第二位也是男士,他说：“我喜欢足球,但我不是何先生。”第三位是女士,她说：“有一位男士喜欢排球,但他不是李先生。”第四位也是女士,她说：“我喜欢网球,可惜赵小姐不喜欢。”     

提高石油企业技能操作人员素质的途径

一、石油企业技能操作人员队伍目前存在三个“不到位” 作为石油企业来讲,技能操作人员队伍现状确实令人堪忧,存在着诸多问题和矛盾,主要表现为三个“不到位”：     

《What time is it？》课堂实录

教学内容：新版小学英语三年级下册第十课。教材分析：本课通过一位小朋友在公交车站向一位陌生大哥哥询问,引出时间教学环节,对话内容贴近实际生活,学生易于理解,有利于任务活动的开展。 学情分析：本课教学对象是三年级的学生。他们已经学习了一些简单的英语,对英语好奇,乐于用英语表达所见、所闻并能积极地参与到学习活动中来。     

休息区

动漫：鲁邦三世VS名侦探柯南 简介：一位是前世纪的万年神偷鲁邦三世，一位是本世纪的小学生神探江户川柯南。这两位风靡不同时代和不同观众层却又同样家喻户晓的日本国民动画角色，将在电视上进行一场跨世纪的梦幻对决!     

由三个手机号码说开去

一位教师在教学“找规律”一课时创设了这样一个情境：星期天,老师要选一个手机号码,营业员为老师提供了三个号码：13912576409、13948612593、13955665566,老师选择哪一个号码比较合适？学生回答：选择第三个号码合适。老师又问：为什么？学生回答：好记。     

航天风采录

周三，甘肃酒泉的一位官员透露，神州七号飞船将载着三位42岁的航天员：瞿志刚、刘伯明、景海鹏进行中国的第三次载人航天飞行任务。这次航天飞行任务将包括中国的首次太空行走。     

“三网融合”对我国传媒生态位的影响

我国已经进入＂三网融合＂试点阶段,＂三网融合＂对传媒生态位产生潜在影响：一是促进传媒物理生态位变迁,实现各类媒介的＂时空趋同＂;二是革新传媒的营养生态位,改变生态营养单一的状况,丰富传媒的食物链;三是革新传媒的政治生态位,淡化传媒管制的行政色彩,凸显市场力量。这将带来传媒生态危机,诸如版权问题、内容同质化及信息安全等问题。在这种趋势下,再造生产流程、实行制播分离,采取生态位分离、细分、整合、创新等策略是应对传媒生态位变迁的有效举措。     

数学课初始问题情境的创设与反思

笔者曾聆听三位老师教学《可能性》（苏教版国标本六年级上册）一课,他们创设的初始情境如下： 第一位创设的初始情境： 师：同学们,寓言故事《守株待兔》熟悉吧？ 生：熟悉。 师：兔子撞死在树上的可能性大吗？ 生：很小。     

浅谈教学对话结构失衡及教学行为甄别--对《鞋匠的儿子》同课异构的思考

近日,笔者有幸观摩了《鞋匠的儿子》（苏教版第十一册第21课）一课的“同课异构”教研活动。参与作课的教师一共有三位：第一位是一位年轻女教师（下称L老师）,第二、第三位是两位特级教师（以下分称S老师和W老师）。     

诚挚奉献倾注爱心

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说：“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋,母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’,哪里便有‘智慧’和‘成功’。”     

成功的品质

在一条马路上，一位智者遇到了三位埋头苦干的修路工人。这位智者问了他们一个同样的问题：“你在做什么？”第一位回答说：“在修路”，第二位回答说：“在挣钱，养家糊口“，第三位回答说：“在为国家做贡献”。你喜欢哪种回答？如果是你，又会做出哪种回答？第一个工人就事论事，低头干活不看路，他看不到工作有什么意义，属于当一天和尚撞一     

缅怀先贤 弘扬国学——达灿作《远逝的灵魂》序

达灿新作《远逝的灵魂》是一部缅怀逝者的纪传性散文。四个中篇写了与作者关系密切的四位故人：第一位是作者二叔、著名文艺家岳瑟：第二位是作者父亲刘剑棘——一名学识渊博、深受民众尊崇的乡村教师：第三位是作者伴随多年的著名经学家、历史学家杜钢百先生：第四位则是作者通过钢百先生结识的国学大师吴宓教授。这四人或者声誉显赫，或者名不见经传，但却有着一些共同的特点：他们基本上都在20世纪以内活到80高龄，