三至五年级英语学习:从记忆型学习向运用型学习转变

<正>根据小学阶段各年级学生的发展特点,小学英语学习可以分为低年级(三、四年级)阶段和高年级(五、六年级)阶段。根据升学要求与需要,又可以分为毕业班(六年级)阶段和非毕业班阶段(三到五年级)。今天,就让我们一起了解一下三到五年级的英语学习方法。在小学三年级的英语教学中,我们老师的一个教学原则就是愉快教育,让每一位同学都能开开心心地上好每一节课,在快乐当中学好英语。在这个基础上,我们帮助同学们养成良好的学习和行为习惯,达到行为习     

初中英语听力学习方法

根据研究,英语学习最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革。已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而,目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”,真正的英语学习还是从初一开始。英语听力是英语学习中比较重要的一部分,也是过去被忽视的一部分。在当前形势下,我们从初一开始,就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力,为中考做准备。     

浅谈初中英语学习兴趣的培养

英语学科是学生中学阶段学习最重要的一门学科．他们在初中阶段的学习状况,不仅会影响中考成绩,而且还会影响他们高中乃至大学阶段的更高层次的英语学习。好多学生,特别是男孩子,由于小学阶段入门较晚,或者是自制力较弱,导致小学阶段的英语基础没有打牢固,     

转变新生英语学习观念,提高学生自主学习能力

本文通过对所教班级学生的调查,对学生高中阶段和大学一年级阶段的英语学习情况进行比较,并根据对大学生元认知水平的调查,针对非英语专业学生一年级阶段英语学习的具体情况,分析学生在自主学习方面存在的薄弱环节,旨在提高学生的自主学习能力,强调自主学习过程中学生的自我定位和教师的辅助作用。     

小学英语语法教学一得

小学阶段是否进行英语语法教学一直是争论不清问题，有些教师认为语法教学是初中和高中阶段的任务，小学阶段只是让孩子们用英语说说、唱唱、蹦蹦、跳跳就够了，以此培养他们对英语的兴趣，而枯燥的语法会挫伤孩子们的积极性。也有教师认为，适量的语法学习还是很有必要的，尤其到小学五、六年级，不学习语法简直无法应对教材配套的巩固练习。     

浅谈如何让学生愉快地学习英语

英语作为国际交流的第一大语种,在国际经济、政治、文化等的交往中具有极为重要的作用。学好英语已成为社会的共识。我国小学阶段已普遍开设英语课程,学生初次接触英语会有一种新奇感,学习初期会对英语学习充满好奇,但是随着学习的深入,许多学生把学习英语当做一种负担,完全在外界的压力下进行繁重的学习,学生苦不堪言,教师教得异常辛苦,这样的教学不是我们所追求的。小学阶段是学生学习英语的初级阶段,也是学习英语至关重要的阶段。在小学阶段,我们     

浅谈如何使学生在英语学习中处于积极的学习状态

社会在进步，科技在发展，学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而小学阶段是一个习惯养成的重要时期，它将决定人的终身发展的基础。如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，只有营造出民主的教学氛围，和谐的师生关系，宽松的环境，开放的活动空间和创新的激情，才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。     

优化教学艺术 激发学习兴趣

教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。小学英语是英语学习的入门阶段,学生在这一阶段对英语学科的喜爱程度直接影响其今后的学习和发展。在小学英语课堂中,如何激发学生的学习兴趣,鼓舞学生的自信心呢？     

英语起始阶段课堂教学策略初探

小升初时学生的英语基础参差不齐,很多孩子的小学学习习惯并不理想,令七年级英语教师非常困惑。本文以一线教师多年的七年级英语教学实践为着眼点,提出了充分运用有利的地域资源和人文资源,合理地组织七年级英语起始阶段的课堂教学,取得了事半功倍的效果。为学生顺利地从小学生活过渡到初中生活,培养良好的英语学习习惯奠定了基础。     

初中英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣

社会在进步，科技在发展，学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而小学阶段是一个习惯养成的重要时期，它将决定人的终身发展的基础。如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，只有营造出民主的教学氛围，和谐的师生关系，宽松的环境，开放的活动空间和创新的激情，才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。     

和同学们谈数学学习方法

同学们，在小学阶段的学习科目少且内容简单，知识较为直观，学习也是在教师的指导下进行。到了中学，科目增多了，知识内容变广了。要求同学们的思维从具体到抽象，从数字、文字到符号，从直接的计算推理到规律的探索，从静态到动态，从一维空间到多维空间的变化，要求学习的方式方法也应发生变化。     

如何培养初一年级学生学习英语的兴趣

我在乡下任教,初一年级学生全来自农村,他们小学阶段基本上未学过英语。而现在的初中新教材起点高,一课就是一大段对话,这对他们来讲简直是天书。为了引导他们进入角色、进入氛围,切实教好英语,必须从初一英语抓起,培养学生学习英语的兴趣。以下谈谈我的几点做法。     

小学语英语学习兴趣的培养

社会在进步，科技在发展，学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而小学阶段是一个习惯养成的重要时期，它将决定人的终身发展的基础。如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，只有营造出民主的教学氛围，和谐的师生关系，宽松的环境，开放的活动空间和创新的激情，才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。     

重视小学英语语音教学

小学阶段是否学习音标,在《英语课程标准》里未作明确的目标描述,英语（PEP）从四年级上册才开始出现语音专项学习,音标则到六年级才开始学习。这可能会使一些教师在教学起始阶段忽略了语音教学,没有给学生打下良好的语音基础,从而影响学生的后继学习。     

浅谈小学英语教学中小组合作学习的开展

新一轮课程改革已全面推行．小组合作学习作为一种全新的学习方式．以其强大的优势性得到了广大教师的一致认可,而被广泛地应用于教学实践中。英语是一门极其重要的学科,而小学阶段又是学习英语的启蒙阶段．是为学生今后的英语学习打基础的阶段．因此．小学阶段的英语教学在学生的整个英语学习生涯中占据着非常重要的地位。在新课程改革理念的指导下．结合教学实践从师生角色的定位与合作学习任务的布置来对小学英语教学中小组合作学习的开展论述如下。     

如何从起始年级开始培养学生英语学习的良好习惯

初一起始年级是学生学习英语的关键阶段,如何帮助（在小学时没养成良好的英语学习习惯的）学生尽快养成良好的英语学习习惯是起始年级的老师必须要解决的首要问题。帮助学生养成良好的英语学习习惯要求老师为新生制定科学合理、切实可行的具体的学习计划,也要求老师在培养学生的良好习惯过程中起监督、引导、榜样等作用。     

小学生英语学习兴趣的培养

小学阶段开设英语课,目的在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极性,使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。融洽的师生关系可诱发学习兴趣。多种教学形式可激发学习兴趣．愉快教学可发展学习兴趣,创设表现空间可拓展兴趣．利用课外活动可延伸兴趣。通过途径培养学生学习英语的兴趣．可达到提高教学质量的目的。     

根治英语学习不良心理助力学生成才

小学阶段学生对于英语的学习存在着种种困难,久而久之则逐渐丧失了对英语的学习兴趣,致使英语学习成绩一落千丈。究其原因,不难发现很多学生在学习英语过程中出现了种种不     

七年级英语课堂教学探讨

在新课程下,从某种意义上讲,七年级学生的英语学习应该是小学英语学习的自然延续。然而,在经历了一段时间的英语教育教学实践之后,不少老师往往会发现不少学生对学好英语信心不足,缺乏足够的兴趣,以致一些老师在情急之下开始质疑小学阶段的英语教学质量。     

英语语法学习的三个阶段

在英语学习中，从语法的角度来看，主要经历三个阶段：语法的前学习阶段、语法的学习阶段、语法的内化阶段。