苏轼、苏辙名字的来历

语文课堂上,老师和同学们谈起了历史上著名的"三苏"——北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。聪慧的小雪高高地举着手:"老师,我发现苏洵给两个儿子起的名字都是车字旁的!"这一发现引起了同学们极大的兴趣,马上有人联想起苏辙的"辙"     

一点不同意见

读《教育艺术》１９９９年第７期载《苏东坡与素质教育》,对苏轼名字的寓意,特抄录苏洵《名二子说》,以供参考：“轮辐盖轸,皆有职乎车,而轼独无所为者。虽然,去轼则吾未见其为完车也。轼乎,吾惧汝之不外饰也。天下之车,莫不由辙,而言车之功,辙不与焉。虽然,车仆马毙,而患不及辙。是辙者,善处乎祸福之间也。辙乎,吾知免矣。”苏洵的意思,“轼”是供人扶手,不比车的必要的那些部件;然而缺了轼,车又似乎不算设置完善。显然,苏洵是以深刻的阐释表达他对儿子的勉励和警戒;流露出慈父般的一丝忧虑。而对苏辙呢？“辙”是车道…     

苏轼、苏辙之名有何寓意

苏轼、苏辙与其父苏洵都被列入“唐宋八大家”二人以“轼”“辙”为名有何寓义呢?请看苏洵的《名二子说》:“轮辐盖轸,皆有职乎车,而轼独无所为者。虽然,去轼则吾未见为完车也。轼乎,吾惧汝之不外饰也!天下之车,莫不由辙,而言车之功者,辙不与焉。虽然,车仆马毙,而患     

开心一刻

哪个方向是北小军同爸爸去爬山，登上山顶时，爸爸问：“哪个方向是北？”小军指着天空回答：“上面。”爸爸叹息道：“谁告诉你的？”小军连忙说：“老师告诉我们的，上北下南，左西右东。”爸爸：以后不准再说这些不中听的话，知道了吗？儿子：爸爸，可这些话是莎士比亚说的呀！爸爸：我不准你再跟莎士比亚一起玩了。教子有方物理老师在黑板上给同学们讲热胀冷缩的道理。老师说：“任何物体受热就膨胀，这是客观规律。”一个学生举起手：“我有个问题。”“你说吧。”“如果按老师的说法那么住在热带的人不都膨胀成大胖子了吗？”客观规律…     

第二单元 如何表达自己对爱的奉献

上幼儿园的儿子一脸天真地问妈妈：“妈妈，妈妈，你知道‘爱’吗？你知道什么是‘爱’吗？”妈妈先是一怔，爱？什么是爱？妈妈在心里嘀咕，准是小家伙又从哪里听来的“新鲜”玩意。幸好妈妈见多识广，妈妈“敲敲”儿子的小脑袋，笑着给儿子讲“爱”的传说：相传，最初的人类都长得像球一样，他们有四手四脚，脖子上顶着一个可以来回转动的头，头上还长着两副完全一样的面孔。     

苏轼苏辙名字的含意

苏洵在给两个儿子取名时颇费了一番苦心。为这取名事,他还特地写过一篇《名二子说》。他在文中说轮、辐、盖、轸,皆有职乎车。“轼”,车前横木之谓,作凭靠瞭望用,论重要性,自然不比车轮、车辐、车身,但缺少它,就不是一辆完整好看的车子。以“轼”为名,就是希望儿子长大后不要只能作“外饰”,要当个有用的人。“辙”,车轮子在地上碾过的痕迹,久之即成车道。论车之功劳,自然不会联系到辙,然而发生了车仆马毙的祸事时,同样不会牵连到辙。以“辙”为名,就是希望儿子将来既能为国家建功立业,但又不会惹祸。瞧,长辈对后嗣期望之切、考虑之详,全融…     

要精心培养学生的自强意识

微格情境纪老师讲完了三位数乘法，出了５道题让同学们计算。纪老师巡视后回到讲台，让同学们停笔，说了两三遍，金龙还是不停笔。纪老师有些生气地叫起他：“金龙，你站起来！老师说了两三遍‘停笔’，你为什么不停笔？”金龙站起来，小声说：“我……我想把这道题算完。”纪老师：“你算出来了吗？”金龙：“没有。”纪老师：“为什么没有？你现在在算哪道题？”金龙：“我……我在算２１１３×１２３等于多少。”纪老师：“今天我们讲的是三位数乘法，你为什么要计算三位数乘四位数？”金龙瞅了一眼同桌高红，低声说：“我……我看见高红…     

呐喊

下节是体育课,上课铃一响,同学们都高兴地跳着喊了起来;“体育课、体育课,我们可以玩啦！” 这时数学老师走了进来,说：“别嚷嚷了！这节体育课我们来上数学”。听了老师的话,我们都像霜打的茄子──蔫了,那高兴的劲儿飞到九霄云外了。 以前的体育课也没有上过,不是给语文老师占用了,就是给数学老师占用了,不是背课文,就是做数学题。 同学们对不上体育课总是唉声叹气。现在不是提倡全面发展吗？可老师为什么要挤占我们的体育课呢？难道整天就要让我们泡在书堆中吗？这是为什么？学生也有自己的爱好呀！“还给我们的体育课！呐喊@…     

没有水，哪儿来的龙

没有水，哪儿来的龙王晓春症状：一位小学生家长正在和老师说话：“您说我这儿子，看电视没够，他可就是不爱看书，家里一摞摞给他买的书。没少花钱，他就是不看，什么都爱，就是不爱学习，您说我望子成龙，不是要落空了吗？”老师：“冒昧地问一句，您自己是否爱看书？您...     

神奇的“赞美角”

一日班会结束,我问：“同学们,谁还有什么事吗？”此时,两名女同学站起来说：“老师,下午我们参加学校的方队训练,不能值日了。”我点头表示同意,并说：“同学们,谁愿意帮助她俩值日？”     

标准答案

一位妈妈从报纸上看到一个“脑筋急转弯”题,回家时就想考考儿子：“有一个女孩从海边的沙滩上走过,她的身后为什么没有脚印？” 儿子顿了顿问：“当时天黑了吗？” 妈妈：“这跟天黑有什么关系？”     

谈教师的因势利导

某小学一位语文教师,准备给学生上作文课,走进教室后,听到教室内有小鸭的叫声。当时这位教师没有生气,也没有命令学生把小鸭交出来。她用亲切的口吻说：“我好像听见有只小鸭在叫,这小鸭在哪位同学那里？能告诉我吗？”结果一个女孩站起来不好意思地说：“老师,小鸭在我这……”老师说：“你把小鸭拿上来给同学们看看好吗？”女孩看了看老师,然后把小鸭放在讲台上。老师微笑着问全班同学：“同学们喜欢这只小鸭吗？”学生们异口同声地回答：“喜欢！”“好,我们这节作文课就写这只小鸭。”就这样一节即兴作文课就开始了。事后,这位…     

《草船借箭》的教学启示

工作二十多年，曾多次为学生执教人教版小学语文《草船借箭》一课，也多次聆听别的老师上这一课，我们大都进行过这么一段“开场质疑问难”——上课伊始，老师指着刚刚板书的课题问学生：“同学们，面对‘草船借箭’这个题目，你有什么疑问吗？”似乎是一“问”激起千层浪，学生们纷纷举手，“疑难问题”接连不断：[第一段]     

儿子穿鞋记

儿子已经四岁了。星期天午睡起床时，他突然提出了一个要求：“妈妈，老师说小朋友要自己的事情自己做，今天我要自己穿鞋子，好吗？”我一听乐坏了，平时儿子很懒惰，而且什么事都依赖我们，总是要我们为他“服务”。我连忙鼓励他：“宝宝要自己穿鞋子，真棒!     

化解思维障碍的五种办法

你在解题时思路发生过中断吗？思维出现过障碍吗？俗话说“授人以鱼”不如“授人以渔”，就让田玉芳老师告诉你化解思维障碍的五种办法，记住她给了你钓鱼杆!     

给妈妈一个吻

“三八”妇女节那天,老师给我们布置了一份特殊的作业——给妈妈一个吻。当我看见这份作业时,心里惊了一下,心跳突然加快了速度。老师怎么布置这样的作业呀？我回家怎么告诉妈妈呀？全班同学异口同声地叫了一声响亮的“啊”,看来同学们跟我一样很惊讶!     

由“魔方”想到的……

同学们喜欢玩魔方吗？班上有个同学玩魔方（3×3×3），不小心掉下一个小正方体，大家都来争着抢修魔方，这时，被同学们誉为“数学大王”的李想跑过来说：“老师，掉了一个小正方体的魔方，它的表面积会不会变化呀？”     

在活动中体验在体验中感悟——“认识平行”教学实录及评析

师：老师在它的一蝗面上写了字,写的是什么呢？生：“我”“们”“爱”。师：这三个字,它们在同一个平面上吗？     

夏老师打老虎的奥秘

打虎英雄开刀人 “各位同学,武松打虎的故事,你们听说过吗？”一上数学课,夏老师又开始给同学们提出了一个“语文”话题。不知这回夏老师又想耍什么数学把戏呢。     

“找”出来的作文

看图写话是低中年级的常见作文形式。在一次送教下乡活动中,一位教师这样教学看图写话-- 师：同学们,你们能在教室里找到词语吗？比如老师找到了“门”“窗子”,你们能找到吗？ 生：我能找到“窗帘”“桌子”“凳子”。生：“老师”“电脑”。生：我能找到“作业本”“文具盒”。生：我能找到“举手”“发言”师：我能找到“勇敢”“自信”。生：我能找到“专心”。