其实

盼望有个孩子的人们常想:等我有了孩子,一定好好教育他。其实,迎接一个生命的诞生不是从产房开始,甚至也不是从新婚之后开始的。从现在开始,丰富的知识和正直的人格,是我们为孩子准备的受用不尽的最好礼物。我们总是为生活忙忙碌碌,我们总是抽不出时间来陪陪孩子,其实,家务事永远做不完,而孩子的童年却是短暂的。当孩子打碎了东西,我们总把孩子晾在一边,心疼地收拾残局,最后才顾及孩子对此事的反应。其实,孩子的价值应该高     

培养孩子的耐心很重要

我们发现,很多孩子的兴趣都特别广泛,也参加过许多培训班,如钢琴、舞蹈、书法、绘画等,可当他们真正学起来时就觉得枯燥无味,无法坚持下去。做家长的对孩子也失去了信心,最后,开始的美好愿望不是半途而废就是不了了之。为此,孩子和家长都感到遗憾或惋惜。     

让好习惯成为学生成才的基石

要让孩子成为合格的社会人,我想光从成绩来看是不全面的,我们所要做的就是培养他们的各种良好习惯,因为良好的习惯,可以受用终生,是学生成才的基石。一、21天——一个习惯的开始习惯的养成犹如纺纱,一开始只是一条细细的丝线,随着我们不断地重复,最后它便成了一条粗绳。要想让孩子素质高、品德高尚,我们必须先培养他们的好习惯。专家研究发现21天以上的重复,恰恰相当于我们学生在校一个月的学习生活时间。     

让孩子学会等待

每个人都爱自己的孩子,但为了孩子将来能更好地适应这个社会,我们应该从现在开始。从一些小事开始,让孩子学会等待。     

犹太人对孩子这样说

犹太人之所以成为犹太人,与他们的家庭早期教育有极大关系。他们有自己独特的对孩子的教育方式,这是我们应该借鉴的。 世界上多数民族都将早晨作为一天的开始,公历的一天开始于午夜,而犹太人的一天则是从太阳落山时开始的。当孩子问为什么时,他们就说:“将黑暗作为开始的人,他的最后才是光明;而将光明作为开头,最后     

碎句与短章

今日的家长们似乎都深谋远虑，在孩子很小时就为他将来有一个好职业而奋斗了，为此拼命让孩子进重点学校和上各种课外班。从孩子这方面来说，便是从幼儿园开始就投入了可怕的竞争，从小学到大学一路走过去，为了拿到那张最后的凭，不知要经受多少作业和考试的折磨。有道是：不能让我们的孩子输在起跑线上。可是，在我看来，这种教育方式恰好一开始就是输局了。身心不能自由健康地发展，只学得一些技能，将来怎么会有大出息呢？     

让孩子玩数学、喜欢数学

我们生活在“数字”的世界里,从醒来看几点到吃几碗饭、缴多少税、花多少钱……几乎都跟数学脱离不了关系,但我们却让孩子怕数学。孩子几乎每天跟数学为伍,但我们却逼着他们去学数学、补数学,最后还使他们讨厌数学、恐惧数学、远离数学,这到底是什么原因呢?◎数学与生活息息相关我们常逼迫孩子做机械乏味的数学练习,重视成绩而忽略孩子的情绪反应。事实上,孩子数学的好坏跟他是否喜欢数学有绝对的关系。一般而言,在数学方面有成就的人,通常都是具有辨识逻辑或数字的敏感性及推理性特质。让孩子在很小的时候,就开始对周遭事物环境展开探索活…     

从家长、孩子身上体会到的教学感悟

我们班的问题女孩"牛牛"作为老师,经常会在孩子们中做横向比较,谁自理能力强、谁听课认真、谁不挑食……什么都做得好的孩子,老师当然喜欢;什么都做得不好的孩子,作为老师是否一样喜欢呢?我们班有一个女孩叫牛牛,从来幼儿园开始就不爱说话、动作慢,吃饭总是最后一个上桌,吃饭时候桌子上、地上、衣服上、椅子上也全是饭粒儿,喝水也总是洒水,经常拉裤子,中午也不睡觉……没有什么事情做得好,面对这样的孩子,我们也很无奈。     

犹太人对孩子这样说

犹太人之所以成为犹太人,与他们的家庭早期教育有极大关系。他们有自己独特的对孩子的教育方式,这是我们应该借鉴的。世界上多数民族都将早晨作为一天的开始,公历的一天开始于午夜,而犹太人的一天则是从太阳落山时开始的。当孩子问为什么时,他们就说:“将黑暗作为开始的人,他的最后才是光明;而将光明作为开头,最后则是黑暗。”这样教育孩子先吃苦,后享受。当孩子问现在是几点钟时,他们总是说:“现在是10点21分35秒。”从不说:快10点半了、10点多钟。正是因为这样,犹太人的时间观念极强,他们对数字也是非常敏感与精确的。古代犹太人将书看得…     

小习惯 大问题

为了帮助家长了解孩子在幼儿园的情况,学习正确的教育观念与方法,每个月的月末,我们都要向家长发放一份孩子的"成长月记"。在"月记"中,我们会用心记录下每个孩子一个月来在各个方面的进步以及存在的问题,同时提出我们的意见与建议。家长收到后会仔细阅读并填写反馈意见,最后再交给教师,以便家园之间能够更好地沟通配合。又是一个月的开始。早晨,我像往常一样,站在班级门口接待孩子们来园。这     

敬畏自然 亲近社会——园本特色课程的探索之路

我们有太多的教育教会孩子征服自然,却没有教会孩子顺应自然;教会孩子改变社会,却没有教会孩子亲近社会。自2018年开始我们幼儿园开始关注到孩子在幼儿园阶段的社会领域教育,以社会领域为突破协同其他领域的幼儿发展,逐步建构起了以敬畏自然、亲近社会为特色的幼儿园园本课程体系,现将课程建构过程中的一些小感悟在此与大家分享。     

改变班级面貌，从改变学生心态开始

我班的孩子太普通了--学习上没有尖子生,音、体、美方面没有特长生;在历次的各种比赛活动中,我们班通常都是年级的最后一名。经过一次次失败的打击,孩子们不愿参加活动,即使勉强参加了,也不抱任何取胜的希望。都说心态决定一切,我就从改变孩子的心态开始吧。     

新年大联欢

"大家注意了!我来宣布两件事:第一,要珍惜粮食,因为今年我们储藏的粮食不多,这些粮食我们要坚持到春天。第二,每个孩子要学会自立,因为你们又长大了一岁。最后,我宣布新年联欢会开始,大家开心地玩吧!吃吧!"鼠爸爸说。     

数学作业现状分析及解决策略

不知几时起,我们的孩子开始不愿做作业,讨厌作业,作业已成为孩子的痛苦,孩子的沉重负担.而教师也开始整日抱怨现在的学生不好教,不认真做作业,甚至经常不完成作业.     

请让我们对孩子充满想象与好奇——在学生家长会上的发言

尊敬的各位家长： 我们一直期待这个时刻早日来临,让我们坐在一起,为了我们的孩子,为了他们的未来,当然也为我们自己!孩子是大家和学校的纽带,通过孩子,我们也反思自我。我们期待在这里大家坦诚交换意见,今天是一个开始,我们还期待下一次见面!     

音乐活动与幼儿分享行为

现在的孩子大多是独生子女,在家里是众人照顾的对象,但为了让孩子将来适应社会的需要,作为老师我们应该帮助孩子从小学会与人分享,促进孩子的社会性发展,在开始阶段,我们以音乐活动中的分享为导入。     

爱，心理健康成长的蛋白质

正如植物的成长离不开水与阳光，孩子的成长也离不开物质和心理的营养。心理营养与衣食住行等物质供给同样重要。我们关注孩子的身体健康，我们也关心孩子的心理健康。从本期开始，我们将陆续为您解读孩子成长所需的心理营养素，帮助您养育一个健康、阳光的少年。     

给托班孩子编制适宜的阅读材料

在实践中,我们发现2～3岁孩子的生活经验相对贫乏,对图书的理解能力较低,因而,给这个年龄段孩子的阅读材料应不同于其他年龄段孩子。而我们现有的图书大都适合3岁以上孩子阅读,不太适合托班孩子阅读。于是,我们在思考:托班孩子喜欢怎样的阅读材料?我们如何为托班孩子编制适宜的图书,并作了一些尝试。1,画面要清晰开始,考虑到托班孩子生活经验不够丰富,只能理解单一事物的特点,     

你的宝宝你最了解——一次关于“因材施教”的讨论

遭遇“因材施教”孩子的发展各有独特之处,孩子与孩子之间存在着很大的个性差异。在一次家长会上,很多家长开始历数宝宝的种种“劣迹”。最后,他们都寄希望于老师,希望老师能够因材施教。     

东西融合 求同存异

一位来自荷兰的外教,把她户外运动时离开孩子去喝咖啡的习惯,带到了宋幼,招来其他几位外教效仿。显然,这不符合我们的管理要求,于是我们开始了谈判。我们提出,孩子的安全是头等大事,户外运动是最易发生意外伤害的时段,所以,带班教师必须在现场。而他们则认为,户外活动孩子们最不需要约束,教师不应有任何干预,离开也是可以的,而且合同中没有要求必须全程跟随孩子,去休息室喝咖啡是自己的选择权利,园方理应尊重。双方都坚持自己的观点,僵持不下。最后,为了缓解紧张关系,也让国际部的管理与教学能正常进行,我们在坚持基本立场的同时也充分考虑外教的利益,同意将他们平时半小时午餐时间延