北京市朝阳区劲松第四小学:做最好的我

多年来,北京市朝阳区劲松第四小学在明确促进师生个性健康的发展的办学理念、全面发展,学有特长的育人目标同时,从办学理念中提炼出校训——做最好的我。以落实国家育人目标为指导,促进学生德、智、体、美全面发展,结合北京和朝阳区的地域特点,北京市朝阳区劲松第四小学将做最好的     

北京市朝阳区劲松第四小学

多年来,北京市朝阳区劲松第四小学以落实国家育人目标为指导,促进学生德、智、体、美全面发展,实施“做最好的我”的特色教育。学校结合北京市和朝阳区的地域特点,将“做最好的我”具体为“做文明的我”、“做智慧的我”、“做健康的我”、“做尚美的我”、“做国际的我”五方面,简称“五我教育”。围绕“五我教育”指标体系,以课程管理、主题德育、社团活动、社会实践、环境育人为途径,提升学生的综合素养,促进学生全面可持续发展。     

北京市朝阳区劲松第三小学

北京市朝阳区劲松第三小学于1 982年伴随劲松住宅小区建设落成,占地面积1 521 1平方米,建筑面积7029平方米。学校有教学班23个,学生678人,教职员工58名,其中有中学高级教师2名,市级骨干教师2名,区级骨干教师5名,学区级、校级骨干教师17名。学校经过近30年的发展,已经形成内涵丰富的思想和行为体系。学校从3个维度定义促进发展的办学理念,从发展主体     

金帆舞蹈舞出我人生 北京市朝阳区劲松第四小学

北京市朝阳区劲松第四小学舞蹈团成立于1991年,1993年参加北京市第二届学生艺术节,舞蹈《春雨》获得北京市一等奖。之后,舞蹈团创作了《校园之歌》、《梦中的小伙伴》、《欢乐的荷塘》、《雪中童趣》、《在远方有片美丽的海》、《小园桃李俏争艳》、《青青苗山情》、《格桑花开》、《芭比娃娃的七彩梦》、《冬去春来》、《向着梦想奔跑》等舞蹈作品,10次获朝阳区一等奖。8次获北京市一等奖,多次获舞蹈创编奖。2011年作品《冬去春来》参加全国小荷风采舞蹈比赛荣获最高奖——“最佳小荷之星“和“最佳编导”奖。并被推荐参加CCTV全国电视舞蹈大赛,获“全国十佳作品”奖。2008年,校舞蹈团被北京市教委评定为“北京市学生金帆舞蹈团”。     

北京市新源里第四小学

北京市新源里第四小学始建于1952年,是一所规模较大、分址办学的城市小学。学校实施文化管理,提出"这里走出幸福的人"的育人理念,致力于师生生命质量的提升。     

北京市朝阳区芳草地小学

北京市朝阳区芳草地小学始建于1956年,是一所中学建制的国立公办涉外学校。作为一所承担国际教育任务的学校,芳草地小学从提高人的整体素质考虑,形成了"用教育提高师生的生命质量"、"为师生终身学习和幸福一生打好     

北京市朝阳区劲松第三小学

北京市朝阳区劲松第三小学,1982年伴随劲松住宅小区建设落成,占地15211平方米,建筑面积7029平方米。学校有教学班23个,学生678人,教职员工58名,其中有中学高级教师2名,市级骨干教师2名,区级骨干教师5名,学区级、校级骨干教师17名。     

金帆管乐团演绎幸福人生 北京市朝阳区劲松第四小学

北京市朝阳区劲松第四小学建立之初,艺术教育就开始在学校中萌芽。从合唱、舞蹈到器乐教学。艺术教育的内容逐步扩展深化。1985年。校电声乐队在朝阳区已颇有名气;1988年,校电子琴特长班建立,至1992年已崭露头角,不断获奖并参加市区表演;1995年,管乐团正式成立,2001年被朝阳区教委评为朝花艺术团,2011年被北京市教委认定为金帆管乐团。乐团发展至今已有18年的历史,积淀了深厚的文化底蕴,在艺术展演竞赛方面取得了优异的成绩,在艺术教育方面积累了丰富的经验,培养了大批优秀的艺术特长生。     

北京市朝阳区芳草地小学

北京市朝阳区芳草地小学是一所中学建制的兼收中外学生的完全小学,始建于1956年。1973年,在周恩来总理的亲切关怀下,学校开始大规模接受外籍及港澳台学生入学。1978年,学校被确定为北京市重点小学。学校现有教学班89个,学生3327名(其中外籍和港澳台学生813名),教职工224人,北京市骨干教师14人,朝阳区骨干教师38人,高级职称8人,中级职称119人。多年来,芳草地小学形成了自己优良的办学传统,中国学生的外语和外国学生的汉语成为学校的两大特色课程,以“名师荟萃,开放时尚,教育质量高”享誉海内外。近三十年来,共有来自150多个国家和地区的4000…     

科技教育点亮智慧人生 北京市朝阳区劲松第四小学

北京市朝阳区劲松第四小学于2002年被区教委认定为朝阳区科技教育示范校。为了更好地开展学校科技教育,以点带面,从普及到提高,2009年学校组建了雏鹰科技社团。以校长为主要负责人,德育主任为组长,科学教师为组员,外聘专家为引领的科技教育组织机构健全。学校常年聘请专家担任科技社团的总顾问,指导孩子进行项目研究与实验。     

北京市朝阳区劲松第四小学 金帆管乐团奏响国际

双帆迎日主题雕塑,以延展的松枝,扬起的风帆,舞动的裙摆和流动的琴键构成富于韵律感的造型,寓意北京市朝阳区劲松第四小学的师生在艺术氛围浓厚的校园中,追求卓越,展现自我,学校以舞蹈团、管乐团两个北京市学生金帆艺术团为引领,在朝阳这片教育的沃土上,乘风破浪、扬帆远航、迎接每一天旭日东升的希望,谱写着素质教育的华彩乐章。     

北京市朝阳区劲松第四小学 金帆舞蹈团舞动人生

北京市朝阳区劲松第四小学舞蹈团成立于1991年,1993年第一次参加北京市第二届学生艺术节,舞蹈《春雨》获得北京市一等奖。之后又创作了《梦中的小伙伴》《欢乐的荷塘》《雪中童趣》《在远方有片美丽的海》《格桑花开》《向着梦想奔跑》等舞蹈作品,十次获朝阳区一等奖,八次获北京市一等奖并多次获舞蹈创编奖。201 1年作品《冬去春来》参加全国小荷风采舞蹈比赛荣获最高奖一一最佳小荷之星和     

树立“大教育观”培育创新人才 北京市朝阳区劲松第四小学

北京市朝阳区劲松第四小学在社会实践中挖掘育人资源,树立“大教育观”,将社会实践活动作为培养学生创新精神和实践能力的重要载体,逐步将其发展为学校独有的一门校本课程。     

北京市朝阳区安慧北里小学

安慧北里小学坐落在北京市朝阳区安慧北里安逸社区、毗邻国家奥林匹克体育中心,是一所全封闭纯寄宿学校。现有班级12个,学生300人。在职教师36人。几年来。学校以“和谐发展”为办学理念。把“让每一个学生、教师得到各得其所的发展,得到身心俱丰的提高,使教师具有爱生的情怀,     

帮助每个孩子“做最好的我”——北京市朝阳区劲松第四小学“五我教育”的创新与实践

【核心提示】认识你自己,这条据说镌刻在古希腊德尔斐智慧神庙上的箴言启示我们,每个人都是一个独一无二的个体,都应该认识自己独特的禀赋和价值,从而实现自我,真正成为自己。那么,如何认识自己,这种认识应该从哪里入手呢?     

北京市朝阳区安贞里第二小学

学校地处美丽的安贞西里小区,是一所办学成绩得到社会广泛认可的发展中学校。学校在“为每个孩子的人生幸福奠基”的办学理念引领下。不断提高学校整体办学水平。提高教学质量,探索新型人才培养模式。     

帮助每个孩子“做最好的我”——北京市朝阳区劲松第四小学“五我教育”的创新与实践

<正>【核心提示】认识你自己,这条据说镌刻在古希腊德尔斐智慧神庙上的箴言启示我们,每个人都是一个独一无二的个体,都应该认识自己独特的禀赋和价值,从而实现自我,真正成为自己。那么,如何认识自己,这种认识应该从哪里入手呢?     

北京市平谷区第一小学

北京市平谷区第一小学始建于1978年,2006年形成现在"一校两址"的格局。学校现有43个教学班,1604名学生,在岗教职工149人,市、区级骨干教师共22人。学校以"多彩一小美丽绽放"为办学理念,以"多彩教育"为办学特色,以"德行品质知识技能身心健康并行并重"为育人目标,以"大爱诚信美丽担当"为校园精神和校训,以"好好学习天天向上"为校园口号,以"三力一度"为办学目标,即办一所有定力、有活力、有影响力、有温度的现代化学校。     

一封读者来信引出的专题:“做最好的我”如何在日常教育教学中实现 北京市朝阳区劲松第四小学特色育人途後与策略研究案例展示

<正>编辑,您好贵利第9期以《(引)怎样培养人的一种实现路径与有效模式(主)帮助每个孩子做最好的我(副)北京市朝阳区劲松第四小学五我教育的例新与实践》金面报道了该校在三十年发展历程中的办学理念、核心精神、典型实线、改革思路和创新举措,通过主题德育、课程实施、社团活动、社会实践、环境育人、学校管理,教师发展等方面的特色经验,群析了该校从普通学校成为朝阳区     

一封读者来信引出的专题:“做最好的我”如何在日常教育教学中实现 北京市朝阳区劲松第四小学特色育人途後与策略研究案例展示

编辑,您好贵利第9期以《(引)怎样培养人的一种实现路径与有效模式(主)帮助每个孩子做最好的我(副)北京市朝阳区劲松第四小学五我教育的例新与实践》金面报道了该校在三十年发展历程中的办学理念、核心精神、典型实线、改革思路和创新举措,通过主题德育、课程实施、社团活动、社会实践、环境育人、学校管理,教师发展等方面的特色经验,群析了该校从普通学校成为朝阳区