地方特色资源在高校德育基地建设中的应用研究——以平定县地方德育资源为例

德育工作是学校工作的重点,也是教育的根本。充分利用地方德育资源,建设德育基地,对于德育目标的实现至关重要。论述地方特殊资源的德育意义,并以山西省平定县为例,介绍平定县极具特色、丰富的教育资源,并结合当地特色资源阐述其在高校德育教育基地建设中的具体应用:围绕国家爱国主义教育示范基地——烈士陵园及烈士纪念碑,切实加强以爱国主义为核心的民族精神教育;围绕平定丰富的历史名胜古迹,培养大学生的人文精神;围绕平定丰富的地方生产经营课程,培养学生的改革创新精神。     

网络使课堂爱国主义教育落到实处

利用网络技术进行爱国主义教育正在悄悄升温,众多的专题网站、网上爱国主义教育基地、爱国式的网络游戏、网络爱国主义 FLASH 大赛等层出不穷。但课堂毕竟是进行爱国主义教育的主阵地,网络如何同课堂爱国主义教育相结合应该是我们思考的重点。下面是一次曲折的爱国主义教育范例。在《第二次鸦片战争》一节中,揭露、抨击英法殖民者火烧圆明园的罪恶是对学生进行爱国主义教育的良好契机。为此,老师做了精心的准备,一方面     

浅谈扩招背景下的高校爱国主义教育

扩招背景下的高校爱国主义教育工作存在许多问题,其中包括工作方式过于单调,缺乏有效教育载体;教学内容过于形式化,脱离学生实际;重视程度不够,工作队伍建设欠缺。文章提出了扩招背景下的高校爱国主义教育工作的发展对策,包括丰富教育载体,提高爱国主义教育实效性;理论联系实际,紧密结合学生实际情况开展爱国主义教育;提高重视程度,加强爱国主义教育工作队伍建设。     

运用百色起义纪念馆"红色资源"进行高校爱国主义教育的实施对策

百色起义纪念馆今天已成为"全国爱国主义教育示范基地".积极宣传百色起义是爱国主义教育走进思政课堂的行动措施之一,也是弘扬民族文化,增强民族自信心,振奋民族精神的重要举措.通过对"红色资源"的研究和利用、让乡土教育走进恩政课堂等一系列措施,以达到培育大学生爱国主义精神的目的.     

寓精神文明教育于体校政治课教学之中

加强社会主大精神文明长育，帮助学生树立献身我国体育事业的远大理想．是体校政治保教学的基本任务．改革教材和教法，把政治课教材作为加强体校精神文明教育的主要内容，利用“爱国主义教育基地”进行爱国主义教育．     

中国革命史教学贯彻爱国主义教育之我见

前言我们根据邓小平“用中国历史教育青年”和《爱国主义教育实施纲要》的精神，从当前社会发展的要求和学生的思想实际出发，坚持史论结合，理论联系实际的原则，运用横向、纵向、立体的比较分析，把爱国主义教育贯穿于教学的全过程之中，取得了较好的教育效果。1从凝聚力、精神面貌、精神产品三个载体入手进行爱国主义教育1．1在凝聚力问题上围绕爱国主义旗帜进行说明爱国是凝聚力的核心，全党、全国各族人民之所以团结一致，艰苦奋斗，战胜一个又一个的困难，夺取一个又一个的伟大胜利，其驱动力就是爱国、爱民族，都是为了民族的解放和…     

当代高职院校大学生的爱国主义精神培育探析

高职院校是我国人才培育的重要基地,培育高职院校大学生爱国主义精神的教育具有十分重要的现实意义,而爱国主义精神的培育也是社会主义核心价值观形成的基础。为深入学习党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想,迎接建国70周年、纪念五四运动100周年、增强高职院校大学生国家观念和爱国主义精神,本文旨在对目前高职院校爱国主义教育存在的问题进行剖析,探析高职院校对大学生爱国主义精神的培育路径。     

融爱国主义教育于小学语文教学之中

爱国主义教育是学校道德素质教育中最主要的环节,如何在教学中科学地进行爱国主义教育,是深化和落实“教学大纲”要求的基本保证。对学生进行爱国主义教育,首先就是要把它引入课堂教学这一主阵地。贯穿于学校最基本、最经常的教学活动中,而语文学科正是落实这项内容的主渠道之一。因此,在小学语文教学中,我们要充分发挥教材中爱国主义题材的优势,并结合时代特点,融爱国主义教育于小学语文教学中。 一、结合时代背景,弘扬爱国主义精神 一篇爱国主义教育性强的文章,都有它特定时     

高职院校大学生爱国主义教育的有效途径探析

文章将围绕高职院校大学生爱国主义教育特征,结合新时代大学生爱国主义教育面临的新要求,对爱国主义教育的有效途径进行探析,以期望能够引导高职院校大学生对爱国主义引起高度重视,并将其内化于心、外化于行,成长为新时代高质量复合型人才。     

浅析高校教育工作中进一步发扬爱国主义精神的途径

文章分析了在高等教育工作中进一步发扬爱国主义精神的必要性,提出了在高校教育工作中进一步发扬爱国主义精神的主要途径,包括深挖文化课程内涵,推进爱国主义核心价值观教育;结合第二课堂活动,强化爱国主义理念的直观植入;科学营造校园环境,构建爱国主义精神的教育氛围;丰富校园文化载体,充分调动学生潜在的爱国情绪。     

中国近现代史纲要教学中的爱国主义教育

《中国近现代史纲要》是一门重要的思想政治理论课,对培养大学生爱国主义精神有着不可忽视的作用和意义。本文以调查思想政治理论教学在大学生思想政治素质教育中的功能作用为切入点,结合学生对思想政治理论课、爱国主义以及爱国主义教育的认知情况,从国耻教育、民族精神教育、马克思主义理论及爱党教育、社会主义道路教育四个方面,对该课程教学在爱国主义教育中的功能作用进行阐述,最后提出实施爱国主义教育的方法途径。     

2022年北京冬奥会与大学生爱国主义教育的实证研究

冬奥会与爱国主义的相关研究已受到国家及学者们的高度关注,二者相辅相成、相互促进。为了更好地利用北京冬奥会契机及冬奥会遗产促进大学生爱国主义教育,本文采用文献资料、问卷调查、因子分析等方法,对国内5520名大学生围绕2022年北京冬奥会与大学生爱国主义教育的关联条目进行调查。结果显示：运用因子分析法提取公因子,得出冬奥会与爱国主义教育关联的条目可分为教育节点、情感节点、体验节点、行为节点、关注度节点五个维度。在北京冬奥会背景下加强大学生爱国主义教育的策略包括：与时俱进,强调爱国主义教育的时代性;榜样塑造,强调爱国主义教育的典型性;创新载体,强调爱国主义教育的参与性;挖掘内涵,强调爱国主义教育的生动性等。建议：1)鉴于奥林匹克运动会的周期性,要加强奥林匹克运动会与爱国主义教育功能发挥的规律性研究;2)各国学者研究普遍立足于本国国情特殊性,要梳理域外优秀经验,结合我国新时代爱国主义教育的现实需要进行精准的转化和利用。     

新媒体环境下大学生爱国主义教育策略研究

随着科学技术的快速发展,在新媒体被当代大学生广泛接受、喜爱的同时,大学生爱国主义教育工作的开展也因此面临新的挑战。本文对当前新媒体环境下信息传播的主要特征进行归纳,总结出新媒体环境下大学生爱国主义教育工作面临的问题,并对此提出建议。高校应从积极探索思政课程和课程思政的有机结合、教育者队伍建设、将大学生爱国主义教育融入新媒体载体三个方面入手,将大学生爱国主义教育落到实处。     

加强大学生爱国主义情感培养的必要性

爱国主义作为民族精神的核心,作为思想政治教育的重要内容,有着丰富的内涵,加之新时代大学生呈现出新的特点,使爱国主义情感的培养尤为重要。文章从爱国主义的深刻内涵出发,结合当代大学生的特点分析了加强大学生爱国主义情感的必要性。     

德育如何渗透于数学教学中

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。我认为在数学教学中渗透德育时可从以下几方面进行:结合教学实际对学生进行辩证唯物主义教育;利用数学史对学生进行爱国主义教育;利用数学应用教学培养学生理论联系实际的作风;利用数学美培养学生集体主义观念;利用平面直角系及函数图象教学对学生进行人生观教育。     

历史教学中坚持爱国主义教育的基本要求

历史教学中的爱国主义教育要有时代特征,但必须坚持最基本的原则,否则就会变成实用主义。本文提出在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,做到“三个结合,两个区别”,是贯彻爱国主义教育的基本要求。     

浅议历史教学过程中的爱国主义教育

爱国主义教育是政治思想教育的基本內容,历史教学过程中如何把握好爱国主义这条主线,达到寓理于史,教书育人之目的,我们认为,只有做到三个结合,注意两个区别,才能收到教育之功效,使历史教学很好地为现实服务。     

中美爱国主义教育比较研究

爱国主义是一个历久弥新的话题,不管在什么时候,爱国主义都是凝聚民心,激励进取的重要力量,正因如此,世界各国均十分注重开展爱国主义教育。通过对中美两国的爱国主义教育进行比较研究,发现两国开展的爱国主义教育在目标、内容和途径上存在诸多不同。借鉴美国爱国主义教育的有益经验,从丰富爱国主义教育内容,形成学校、家庭、社会教育合力,注重渗透式教育着手,有益于提升我国爱国主义教育的效果。     

刍议爱国主义教育的与时俱进

爱国主义教育是高校德育的主要內容。全面建设小康社会,需要深化爱国主义教育。本文分析了爱国主义教育与时俱进的必要性,概括了爱国主义教育的时代內涵,对爱国主义教育与时俱进的方式作了探讨。     

对中学时政教育的思考与实践

时政教育是中学生的必修课,是向中学生进行四项基本原则教育、爱国主义教育、社会主义教育以及国情教育的重要途径。结合国内外重大时事及党的路线、方针、政策对学生进行时政教育,可以帮助学生正确理解和掌握马克思主义的基本理论观点,拥护党和政府的大政方针,使之与党中央保持思想政治上的高度一致,培养学生观察和分析实际问题的能力,提高学生的政治思想觉悟和修养。在实践中,我将时政教育以“渗