关于完善小学体育教学中思想健康教育的思考

小学体育教育要把学生的思想健康教育放在首要地位,加强思想健康教学;创新体育教学方式,这样才能做好学生的思想教育,同时注重学生的自我发展,完善和加强小学体育教学中的思想健康教育,通过体育教学使学生掌握正确的学习生活方式。     

浅谈体育教学中的素质教育

本文从如何转变教育观念,更新教学指导思想;在体育教学中怎样体现素质教育的全体性、全面性和自主性;注重培养学生的心理素质和发展学生的个性,加强学生的思想品德教育等四个方面来叙述.     

高校运动训练和体育教学发展的策略

<正>高校运动训练和体育教学一直在各大高校非常重视,同学们的身体健康和运动水平的提升成了高校教育的重点之一。从体育教学方面来说,高校教育应该有一个合理的教育体系,高校体育课堂教学不仅要注重学生身体素质的提高,还要注重学生综合素质的塑造。这需要加强对学生的体育知识普及、技能训练、体育理论研究等方面的培养,因此,高校运动训练和体育教学的发展已经成为当前高校教育改革中的一个重要议题。加强校园体育文化建设和加强与社会的合作交流,只有通过不断的努力和改进,才能够促进高校运动训练和体育教学事业的健康发展,为培养更多的优秀体育人才做出贡献。     

普通高校体育应注重终身体育意识与能力的培养

普通高校的体育教育是面向全体学生的,基于教育对象和教育任务的特点,普通高校体育必须是素质教育的有机构成,即应该面向全体学生,注重学生终身体育意识与能力的培养。要实现这一目的,就要转变培养观念,加强体育理论知识教育,发展学生的兴趣爱好,重视道德和意志品质在体育教育中的作用,建立科学而合理的评价体系。.     

普通高校体育应注重终身体育意识与能力的培养

普通高校的体育教育是面向全体学生的,基于教育对象和教育任务的特点,普通高校体育必须是素质教育的有机构成,即应该面向全体学生,注重学生终身体育意识与能力的培养.要实现这一目的,就要转变培养观念,加强体育理论知识教育,发展学生的兴趣爱好,重视道德和意志品质在体育教育中的作用,建立科学而合理的评价体系.     

浅谈中学体育教学中加强学生思想教育的尝试

在中学体育教学中,加强学生的思想教育有三个方面：一是利用环境,注重加强学生的环保思想的教育;二是结合体育史理论的学习,加强学生爱国主义思想教育;三是结合体育教材的项目特点,有的放矢地进行思想教育。     

谈如何在体育课堂中实施素质教育

素质教育是全面提高学生的综合素质．从而使教学质量得以提高的基础教育。素质教育注重发展学生的个性特长,从多方面培养学生的应变能力。体育教育是实现素质教育的一种重要的手段,在素质教育的大背景下,要求每个学生的素质得到自由和谐的发展。要实现这一目标,加强体育教育已经刻不容缓。     

普通高校体育应注重终身体育意识与能力的培养

普通高校的体育教育是面向全体学生的，基于教育对象和教育任务的特点，普通高校体育必须是素质教育的有机构成，即应该面向全体学生，注重学生终身体育意识与能力的培养，要实现这一目的，就要转变培养观念，加强体育理论知识教育，发展学生的兴趣爱好，重视道德和意志品质在体育教育中的作用，建立科学而合理的评价体系。     

高校体育与健康教育新理念的研究

高校体育与健康教育要坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;要注重激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育锻炼的习惯;要注重学生的素质教育问题,促使学生全面发展·     

高校体育教学中思想品德教育途径探析

加强高校思想品德教育极为重要。体育教学是进行思想品德教育的重要途径。在教学中,教师要利用典型事例,结合不同教材、不同教学条件,结合比赛和测试等对学生进行思想品德教育;同时,要注重自身修养。     

杜威实用主义教育思想在体育教学中的新启示

文章采用文献资料、逻辑分析等方法,对杜威实用主义教育思想进行梳理,从中总结出有关体育教育的思想理念,提出在体育教学过程中要以学生为主体,注重身心全面发展;体现教师＂职业尊严＂,注重主导地位的发挥;注重体育教学内容要＂社会生活化＂。     

体育教学中的德育教育

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品质,使其成为具有现代精神的德、智、体、劳全面发展的社会主义建设者”。随着教学改革的逐步深入。体育教学不仅要向学生传授体育的基本知识技术和运动技巧,增强学生的体质,而且还要注重培养学生的基本生活素质和道德品质。德育俨然已成为学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育是学校教育的首要任务．更是体育课的重要任务。     

初中体育教学组织与管理策略

在提倡素质教育的学校教育中,体育教学占有十分重要的地位,是我国体育事业发展的基础教育和重要战场。要提高体育教学水平,就要求学校管理部门加强对体育教学的管理。体育课程的突出特点是理论与实践相结合,学校在管理体育教学的时候,要突出体育课程的这种特点,教师要把学校体育当成学校教育的主要任务,注重在体育教学中渗透德育,使学生的体育、德育、智育互相促进,全面发展。     

体育教学中的德育渗透

一、体育教学中加强德育的途径1.运用体育常规进行教育结合课堂常规进行德育渗透。课堂常规教育是体育教学的要求,体育课堂常规教育也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风教育的过程。如,在队列、队形教学中要注重培养学生的组织纪律观     

体育游戏在中小学体育教学中的应用

<正>在教育事业稳定发展的背景下,中小学教育不仅关注学生的成绩,同时还重视增强学生体质,注重体育教学。教师要优化体育课程的内容,采用体育游戏化,应用到中小学体育课堂中,提升学生的学习兴趣,促进学生健康全面地发展。因此,在实验教学阶段,教师必须加强对教育现状的认识,掌握当前体育游戏的应用情况,以便制定针对性的措施,提升体育课堂教学质量,深化改革体育教学理念,活跃课堂气氛。一、体育游戏在中小学体育教学中的运用概述体育游戏对学生起到锻炼的作用,能提升学生综合素质,同时可以通过现代游戏模式,     

浅谈现代体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

学校教育要树立“健康第一”的指导思想,切实加强体育工作,让学生养成锻炼身体的良好行为习惯。在新课程标准理念中明确提出,要注重学生运动专长的培养,尤其要注重学生的兴趣、爱好的培养,加强学生体育锻炼习惯的培养,为学生终身体育打下坚实的基础。     

中学生“孝”教育存在的问题及对策研究

目前中学生"孝"教育存在以下问题:一是学校存在重智育轻德育的现象;二是中学生的新变化加大了"孝"教育的难度;三是教学方式和教学手段陈旧;四是学习评价体系存在知行脱离的现象;五是没有专门的"孝"教育教材。文章针对"孝"教育存在的问题提出了相应的对策:一、学校要注重学生的德育发展,加强学生的感恩教育;二、教学要联系学生的生活实际,提高学生的感恩意识;三、更新观念,改变学习方式,注重孝的情感体验和道德实践;四、建立学生全面发展的评价体系;五、制定专门的"孝"教育教材。     

高校人文体育教育的构思与实践

采用在体育理论知识教学过程中渗透人文教育;尊重学生的主体地位,注重学生个性化的发展;加强适应环境、适应生存的练习,提高学生的适应能力;利用体育竞赛培养学生公平、公正竞争的人文精神;不断完善和改进体育教学的组织方法等实践方式对学生进行扎实而具有实效的人文体育教育。     

小学体育多样化教学模式探究

新课程改革除了注重学生的文化知识教育外,还强调要加强对小学生的素质教育。小学体育课程的开设为学生的身心健康发展和成长提供了优良的平台和环境条件,所以在小学体育教学中,采用多样化教学模式是促进学生综合全面发展和学校持续发展的必然要求,良好的体育课堂可以带给学生极大的益处,促进教学的良性发展。     

初中体育教学中渗透心理健康教育的策略

1999年8月13日,国家教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,指出应把心理健康教育渗透在教育的全过程中,各科教学都应注重对学生的心理健康教育,这是心理健康教育的主要途径.体育作为全面发展教育的重要组成部分,同样要承担起促进学生心理健康发展的任务.体育教育成为实现心理健康教育的重要阵地,已经越来越受到教育界的认同.