架构数字化语文课堂

科学技术的进步和社会的发展，依赖于社会主体——人的积极性、主动性和创造性的发挥。随着素质教育的深入，新课标的出现。使教师们认识到：推进信息化教育，特别是深化课堂现代化教学改革，是当前素质教育和全面提高教育教学质量的核心问题。     

教育现代化与远距离教育

1．现代教育及其基本特征。现代教育是建立在现代化科学技术基础上，以先进的教育理论为指导，能够满足全民学习需要的教育活动。现代教育是现代生产的产物。大工业机器生产要求劳动者掌握现代化科学技术知识。于是，各国实施义务教育，并建立了现代教育体系。现代教育随着社会的发展不断发展，生产力越发达越要求国民受较高水平的教育，因此教育现代化是一个历史过程。本世纪中叶以来，人类社会迈向信息时代，教育现代化具有下列一些特征：     

幼儿园现代教育装备在班级中的运用

随着社会的高速发展，在教育领域，当传统模式已经不能更好地服于教育教学的时候，各种现代教育装备走进了幼儿园，走入了班级，走近了教师……班级的现代教育装备多是小型的设施设备，它为教学活动、环境布置、家长工作等方面创设高质平台，是教育现代化的重要手段。随着教学改革的不断深入和科学技术的飞速发展，现代教育技术装备作为一种全新的手段，已经深入到幼儿园班级教育和家长工作的每个角落。     

邓小平理论与青年教师的成长

邓小平同志作为改革开放和现代化建设的总设计师，曾反复强调：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术不抓教育不行。”“科学技术人才的培养，基础在教育。”特别是他关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的光辉论断，成为我国跨世纪教育发展与改革的战略指针。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师是关键。而青年教师是21世纪我国教育事业的希望，振兴教育的重任历史地落在了他们的肩上。因此，青年教师的健康成长，关系重大。     

浅析教育观念现代化对教师现代化队伍的影响与对策

发展素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才，实现教师队伍现代化，教育观念现代化势在必行。教育大计，教师为本，没有现代化的教师就不可能有现代化的教育，教育的现代化关键是人的现代化，也就是教师的现代化。如何使我们的教育从教育思想到教育方法、从教育内容到教育手段彻底转到素质教育的轨道上来，如何使我们培养的人才能适应以知识经济和信息时代为特征的现代社会的发展需要，最重要的就是要实现我们现有的教师队伍的现代化，提高教师队伍自身的素质。     

中国共产党在现代化进程中对发展教育的认识

实现中国社会的现代化、赶上和超过世界先进国家的发展水平，是中国共产党人的奋斗目标，为了实现这一目标，中国共产党进行了不懈地努力和探索。建国后在领导全国人民实现现代化的进程中，中国共产党人进一步认识到：经济的发展靠科技、科技发展靠人才，人才培养靠教育。教育关系到社会主义事业成败，只有科学技术发展了，文化教育加强了，中华民族物整体素质提高了，才能真正建立富强、民主、文明的社会主义现代化国家。     

现代教育技术与未来教师的素质

培养新时期现代化人才，要求我们教师不断提高自身素质，充分利用现代化教学手段，使其直观、形象、高效的特殊作用发挥出来，从而才能培养出高素质人才，如果教师不具备利用现代化教学手段的素质，就不会具备高素质的教育技能，也就不能满足教育需要。时代和社会发展对教师素质提出了新的要求。     

积极推进教师教育信息化，加快信息化教师的培养

为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。作者就教师教育信息化以及教师教育信息化中信息化教师的培养问题谈了一点自己的拙见。     

浅谈教育教学中的“面批面授”

教师,是人类心灵的工作师,被喻为培育祖国花朵的花匠。在教育教学中,为了教育好每个学生,教师都会采取各种各样的教学方法及手段,从而也会取得不同的教育效果。随着社会的进步和科学技术的发展,现代化     

现代教育技术与教师

科学技术的进步给社会和教育带来了巨大冲击，现代教育技术的成熟与广泛应用，也为教育适应性会发展的需要提供了必要的支持。然而，正像科学技术的进步给社会和教育带来的冲击一样，现代教育技术在教育教学领域的广泛应用，也对传统的教师职业及其教师本身的素质构成提出了严峻挑战。本论述了现代教育技术下教师的角色，教师掌握现代教育技术的重要性，现代教育技术课程是培养高师学生现代教育技术素质的主要途径，现代教育技术对教育、教学改革的支持。     

谈知识经济与职业技术教育

邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”，“发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”抓科技的同时必须抓教育，重视智力投资和人才培养，劳动者素质的高低，有赖于教育带来的发展。科技是社会经济发展的主要力量；教育是科技对社会经济推动力的源泉。     

应用现代教育技术 提高教学效益

高等教育发展十分迅速，实现其健康快速发展，就要实现教育技术现代化，就是向现代科学技术要教育生产力。现代教育技术在提高教学效果发挥作用，就要加强对教师进行培训，由现代教育技术发展而引起的教育思想、教学模式、教学方法的重大变革有一个明确的认识。     

如何运用多媒体培养学生的创新意识

随着现代化科学技术在社会各个领域的广泛运用，以计算机和网络技术为核心的现代化的科学技术给人们的工作、学习、生活方式带来了一系列的变革。教育将如何迎接这一挑战，如何将现代化科学技术纳入自身领域，提高教育质量，培养高素质的跨世纪人才，逐步引起了广大教育工作者的关注和兴趣。     

推进教学手段现代化的策略

社会在飞速发展,科学技术则以更快的速度在向前推进。这些发展既对教育手段的现代化提出了迫切要求,也为之提供了物质的、科学技术的条件。本既分析了推进教育手段现代化的基础,又提出了实现教育手段现代化的策略。     

论邓小平教育思想与高师教育改革

邓小平教育思想是邓小平理论的重要内容，邓小平教育思想对现代化社会生产、现代化科学技术及教育工作产生了巨大的影响，邓小平教育思想明晰了高等师范院校的指导思想与工作任务，对高师院校教育内容、教育方法、教学体系产生了影响。     

现代科学技术革命与教育变革

教育是科学技术的基础，科学技术革命是推动教育现代化的源动力。在现代科技革命的推动下，20世纪教育领域出现了一个世纪现象——教育技术现代化，教育的经济功能在战后发达国家已得到充分证实，可以预言教育的大发展、大变革必将铸就21世纪的辉煌。     

运用现代教育技术构建一流教师队伍

科学技术是第一生产力。教育现代化、信息化是教育发展的必由之路。金海中学充分运用现代教育技术,全力开发各种现代教育资源,全面提高教师素质,打造一流教师队伍,从而有效地促进了教学质量的不断提高和学校现代化建设的成功跨越。     

浅议家庭教育对儿童的重要性

随着现代社会经济和科学技术的发展，我国社会主义教育正处于一个充满变化改革和发展的时代。尤其是“素质教育”不仅对在职教师提出了要求，也为儿童的启蒙教师——家长提出了更高的教育要求。因此，我认为在教育改革发展趋势下，做为教师和家长都需要更新教育观念，注重儿童的教育。而在儿童、少年发展过程中，不能把教育理解为单一的学校教育。     

“培训·教研·科研”三结合继续教育模式初探

当今，社会和科学技术日新月异的变革与发展，要求教师的教学在原有学科体系上必须引进更多前沿的、综合的、理论联系实际的教学内容：课程改革已成为素质教育实施的核心：一纲多本的教材，要求教师能对各种课程形态和教材版本做出优化的选择和合理的运用；教育技术和装备的现代化，     

新时期教师教育的创新与发展

随着教育现代化和全球化进程的加快,人们日益认识到教师教育在教育发展中的地位和作用。但传统的教师教育发展模式已不适应我国当今教育发展的需求。在新的社会发展时期,教师教育的制度、模式、价值理念等方面都在进行改革,推动了教师教育的创新和发展。