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本刊讯由江苏省教育厅基础教育处、江苏教育报刊社共同主办的江苏省第二届"早期教育新视野"论文评比颁奖活动,于2007年6月12日在南京隆重举行。江苏省委教育工委副书记、教育厅党组成员丛懋林、 相似文献
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“阅读是学生的个性化行为.不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中.加深理解和体验,有所感悟和思考.受到情感熏陶,获得思想启迪.享受审美乐趣。要珍视学生阅读过程中的独特感受、体验和理解。”《语文课程标准》是这样指出的。的确如此,阅读是个性化的行为.因为任何他人都无法替代阅读主体的阅读感受。个性的禀赋、素养,时代文化的差异,在阅读过程中会暴露无遗。因此,我们在阅读教学中,应尊重学生的个性特点,充分挖掘学生的阅读潜能,让学生在心灵深处产生震颤,进而进发个性阅读的火花。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
国内学者对翻转课堂的研究多集中于教学模式和微课制作技术等方面,对课堂学习活动设计鲜有关注。本文旨在探索英语翻转课堂的课堂学习活动设计原则,为英语教学工作者提供建议。 相似文献
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论课堂活动设计和实施的有效性 总被引:3,自引:0,他引:3
在课堂实践中,尚存在无效的课堂活动,原因在于对课堂活动认识上的不完备以及在设计和实施过程中的失误。课堂活动有外显的形式,也有内隐的形式。课堂活动设计的有效性是实现课堂活动有效性的基础和起点,课堂活动实施的有效性是实现课堂活动有效性的关键。在课堂活动设计方面应依据整体性和灵活性原则,采取目标引领、任务构建、问题转化、立体整合等措施;在课堂活动实施方面应依据准确性和灵活性原则,采用创设外部条件、激发内部动因、及时恰当评价、处理小活动衔接等措施,使课堂活动的设计和实施有效。 相似文献
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一、困惑 多次教学研讨中,我发现许多老师将会话教学上成句型课。他们为了操练本课的重难点句型,激发学生的英语学习兴趣,活跃课堂气氛,设计许多相关的活动,但这些活动又往往各自为营,缺少主题。尽管在活动中也会创设一定的情境,但因为活动多、时间短,学生还没进入情境感受语言氛围,活动便已结束。学生的语言习得很被动,很难培养创造性思维。关注他们的情感态度,整堂课缺乏整体性和系统性,显得事倍功半。 相似文献
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"感受与鉴赏"是《音乐课程标准》中最重要的教学领域之一,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。它以具体音乐作品为对象,让学生在流动的音响中靠听觉来感受音乐形象,激起学生情感上的共鸣,使学生主动参与体验和创造音乐,提高自身的审美能力,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐做了很好的铺垫。在音乐课堂中,应激发学生的兴趣,使之养成良好的聆听习惯,重视学生在感受鉴赏过程中的模仿、表现,力求在有限的课堂教学中更好地培养学生的感受与鉴赏能力。 相似文献
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课堂设计是课堂教学的设想和计划。课堂设计时应注重教师对课堂活动直接参与,并扮演前台演员和幕后导演双重角色。本文提出教师在课堂导入、师生互动、自我评价、价值认定、理想与现实对比和课堂小结中与学生同等参与课堂活动的课堂设计模式。实例研究表明,这种课堂设计能激发学生的学习兴趣和内在动力,使学习情绪处于积极状态中,同时有助于增进师生互信,活跃课堂气氛,得到有价值的信息反馈。 相似文献
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从教以来,我一直担任小学高年级的数学教学工作,和每一届新生见面时,我都要问学生们这样一个问题:你们对数学课感兴趣吗?但调查的结果常令我感到失望:竞有75%的同学不喜欢数学课!理由大多是:数学太枯燥、无趣、难懂、让人头痛等。 相似文献
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李爱青 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
活动教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的活动形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩.活动教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分,是可以在初中英语课堂中应用的教学方法.兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合学生心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣. 相似文献
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陈慧颖 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):194
课堂活动的有效性体现在教师能够依据学生的具体情况设计贴近学生实际的课堂活动,积极引导学生参与学习过程,实现设定的教学目标。通过对一堂初中英语听说课进行分析,探讨如何提高课堂活动的有效性。 相似文献
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王琪 《四川教育学院学报》2004,20(2):140-140
生物教学的主阵地在课堂,课堂是实现教学目标的工场,在这个工场中既有学生、又有教师,同时,还有把二联系起来的“知识”;让生物课堂充满活力会使学生对学习有一个全新体验的感受,对知识的掌握和应用也将达到新的高度。 相似文献
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