构建混合物微粒模型解一类混合物组成题

混合物组成分析题是初中化学常见的基础计算题型之一,提出通过构建混合物微粒模型,简单易行地表示出混合物的平均组成化学式,将此种方法与"十字交叉法"等方法相比较,发现在某些同类型混合物组成分析题上具有方法简单、计算方便的优点.并能统一求解纯净物化学式与混合物平均组成题的思路和步骤,更有利于学生解决混合物平均组成题.     

“变形法”——巧解元素质量分数的计算题

正高中化学计算题中,有一类是关于混合物中某元素质量分数的求算,即由三种元素组成的混合物,已知其中的某种元素的质量分数,求另外一种或两种元素的质量分数。在这类题中,由于题干所给条件较少,表面看好像无法计算,但实际上只要我们写出并仔细观察组成混合物的各物质的化学式,从中找出它们组成上的特征与规律,就可以迅速巧解此类题。     

好题与错题

［原题］锌粉、铝粉、铁粉、镁粉的混合物ａ克与一定量的溶质质量份数为２５％的稀硫酸恰好完全反应,蒸发水分后得固体ｃ（不含结晶水）ｂ克。求反应过程生成氢气多少克？该题为《１９９８年全国初中学生素质和实验能力竞赛（第八届天原杯）复赛试题》中的第２２题。从表面上看此题是四种金属的混合物且四种金属都参加反应的计算题。如果按照常规的计算方法,即先确定混合物中每种金属的质量然后再求生成Ｈ２的质量,条件根本不够,无法进行运算,好象此题超过了初中化学教学大纲要求,但是仔细分析对比ａ克混合物组成成分与ｂ克混合物组成…     

摩尔电子质量法的推广

摩尔电子质量法是一种较为常用的判断金属混合物组成的方法，我们能否推而广之，总结出一种应对混合物组成判断这一类题的行之有效的方法呢？请看下面几例．     

求解技巧之化学式计算

中考时常遇到这样的题:由三种或三种以上元素组成的混合物,只知化学式和其中一种元素的质量分数,求其他元素的质量分数。学生在解此类题时常感到无从下手。现介绍几种此类题的求解技巧。一、巧用定值求解     

化学式新信息题的解题策略

化学式是中学化学教学重点和难点,也是竞赛、中考命题的热点,现将有关化学式问题分类予以指导,达到提高解题能力的目的. 一、已知混合物组成及其中一种元素质量分数,求另一种元素质量分数这类题涉及的混合物多数含3种元素或相当于3种元素,其中两种元素组成固定,如     

抓守恒 巧解题

一、抓质量守恒 题 有一包由C和Cu组成的固体混合物，在一定条件下与O2完全反应后生成了固体CuO和气体CO2，并测知反应前后固体的质量不变．原固体混合物中C的质量分数是（ ）     

解析两道特殊的选择题

题1已知由FeO、Fe2O3和CaCO3组成的混合物中铁元素的质量分数为56％。CaCo3的质量分数可能是( )     

与氨气和氮氧化物相关的气体混合物推断题例析

有关气体混合物组成的推断题是高考试卷中的主流题型．此类题的综合性强，通常足通过一系列实验来定性或定量地判断混合气体的组成成分，氨气的碱性和氮氧化物的特殊变化往往是其中的“亮点”，籍此考查学生的分析、推理、识别能力及思维的严密性．下面略举几例谈谈此类题的解法。     

从一道错题引出的思考

原题 使Cl2通过某温度的NaOH溶液，有NgCl、NaClO、NaClO3生成，将它们结晶出来，测知由这三种物质组成的混合物中Na的质量分数为面23/117，该混合物中O的质量分数为（ ）[第一段]     

恰当运用思维定势提高学生解决问题的能力

1发现问题在一次课堂教学中学生碰到这样一道题,题目是这样的:已知由硫化钠、硫酸钠和亚硫酸钠组成的混合物中硫的质量分数为24%,求混合物中氧元素的质量分数。笔者讲完以后,学生看来好像是懂了,但等一段时间后,当碰到类似的思维形式的题目,都束手无策。如“已知甲醛、乙醛和丙醛组成的混合物中氢元素的质量分数为9%,求其中氧元素的质量分数。”为什么那么多人在同一种类型的问题上会反复出现这么大的困难呢?2分析原因课下笔者对不同层次的学生进行了访谈,问了同样的问题:“为什么这道题你不会解?”归纳起来,原因有三:①这两道题对于大多数…     

赏析三例第二十一届天原杯复赛试题

第23题 某同学将一小包铜粉和辞粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究．     

计算型推导题的使用价值及精题选解

计算型推导题的使用价值及精题选解四川自贡市富顺二中（６４３２００）凌华光在复习时的专题讲解中，需要认识计算型推导题的价值。只有这样才谈得上选好题并为它的解答提供示范或经验。一般而言，计算型推导必须使用计算手段来推断未知物（混合物或纯净物）的成分和组成...     

妙用极值巧做化学判断题

极值思想是一种重要的数学思想方法.化学上所谓的"极值法"主要是解决因题中数据不足而感到无从下手的计算题或混合物组成的判定题,采用极端假设方法分析解决化学问题,常能够把问题化繁为简、化难为易,达到事半功倍的效果.     

求元素质量分数的题型小结

一、混合物的各组成物质中 ,部分元素原子个数符合一定的比例关系例 1 .已知Na2 S、Na2 SO3、Na2 SO4组成的混合物中S % (质量 ) =2 5 .6% ,求氧的质量分数。解析 :题中隐含着混合物中Na和S的物质的量之比为 2∶1 ,则氧的质量分数为 :1 - 2 5 .6% - 2 5 .6%× 46/32 =37.6%巩固练习 1 .在乙醛和乙酸乙酯组成的混合物中 ,已知氢元素占总质量的 1 /1 1 ,则氧元素占总质量的 (　　 )。A .1 0 /1 1　　　　　B .4/1 1C .4/2 5D .4/5巩固练习 2 .在苯和苯酚组成的混合物中碳元素的质量分数为 90 % ,则该混合物氧元素的质量分数是 (　　 )。…     

转换法巧解混合物中元素的质量分数

一般说来,对于由三种或三种以上元素组成的混合物,只知一种元素的质量分数是难以求出另一种元素的质量分数的.但有些混合物,若其中两种元素具有确定的原子个数比或质量比,不论它们以何种比例混合,只要知道一种元素的质量分数,则其余元素的质量分数均可求出.解这类题的关键是将题给信息加以转换,下面分析几例.     

解析两例有关溶液的较难试题

(2004年江苏预赛题)为分析一种由碳酸钠和氢氧化钠组成的混合物，某学生先称取mg该混合物，倒入某容器中，然后加入245g10％的稀硫酸，它们可恰好反应，收集到了8.8g气体．他又称取相同质量的该混合物，配成405．2g溶液，加入一定质量的熟石灰后也恰好反应．     

极值法解题出错原因剖析

极值法是将混合物看作是只含其中一种组分,求出此组分的某个物理量的值,用相同的方法可求出混合物中只含另一种组分的同一物理量的值,而混合物的这种物理量必须介于两个极限数值之间,从而可判断出漏食物的可能组成．它是解化尝试题的一种重要的方法．但是在使用此法解题时,往往会因使用不当出现一些错误．     

气体推断题的解法例析

有关气体混合物的推断题,通常是通过一系列实验来定性或定量地判断混合气体的组成成分,既能考查学生对常见气体性质的掌握情况,又能考查学生的实验、观察、分析、推理、计算能力及思维的严密性,此类题综合性强、能力要求高,是新课程下高考试题的热点．下面举例谈谈此类题的解法．     

无数据的混合物计算题的题型与解法

无数据的计算题．大多数是求混合物中各组成成分的百分含量或质量比。在化学计算电时有出现一其命题可谓独具匠心．使人一时难以捉摸。解题的关键是运用质量守恒定律，揭示出题中的隐含条件。按混合物的组成，可把无数据计算题划分为如下几类：．一、金属与非金属的混合物例1铜和炭的3昆合物在空气中受强热，完全反应后剩余固体的质量等于原混合物的质量。问混合物中铜和发的质量比是多少？分析铜和炭的混合物在空气中受强热，生成固体CtlO扣CO。气体，因此，剩余固体只有CUO。其隐含条件是剩余固体CLIO的质量等于原混合物中铜和炭的质…