共查询到19条相似文献,搜索用时 656 毫秒
1.
通信原理实验教学改革的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄熙岱 《中国教育技术装备》2010,(24):136-137
针对通信原理实验教学中存在的较多薄弱环节,改革实验教学内容,创新实验教学方法和方式,增设设计性和综合性实验,通过对通信原理实验教学的改革研究,培养学生的实验动手能力和创新能力。 相似文献
2.
《通信原理实验》的教学内容和方法的改革与实践 总被引:7,自引:2,他引:7
介绍了桂林电子工业学院通信实验中心的实验教学内容和实验教学方法的改革思路与实践。教学内容的改革包括通过自行设计现代通信原理、综合系统实验设备,完善了实验教学内容。采取“渐进式,自主式,探索式”的实验教学的新模式,加强综合、系统性实验的教学,并加入FPGA设计平台,增加设计性实验。 相似文献
3.
针对通信原理实验教学中存在的问题,通过实验教学实例,说明了引入Systemview仿真软件,不仅使学生提高了学习兴趣,而且学会了一种EDA技术. 相似文献
4.
针对“通信原理”实验教学中存在的不利于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力的因素,从改革理论教学侧重点、改善实验教学环节等方面论述了“通信原理”实验教学改革的基本思想。 相似文献
5.
通信原理实验的虚拟网络教学研究 总被引:1,自引:3,他引:1
针对自主开发的通信原理网络虚拟实验教学系统的内容及特点做了介绍和分析,探讨了虚拟实验、理论教学和实验室教学的关系,提出了改进实验教学方法的方案,同时对在系统设计和管理维护中如何运用网络技术激发学生的学习主动性,提高创新能力和综合素质进行了阐述。 相似文献
6.
7.
杨会 《中国教育技术装备》2023,(15):131-135
针对当前通信原理实验教学中虚实结合大多数是利用软件进行纯虚拟的仿真,并没有实现真正的虚实结合的问题,创新性地提出了线上+线下的混合式实验教学模式,并将该教学模式应用到通信原理的实验教学中,结果表明对于提高学生的学习兴趣,拓宽教师的教学手段,提高实验教学效果起到很明显的作用。 相似文献
8.
9.
本文以射频识别技术(RFID)为理论基础,设计了一种由分立元件实现的无线通信装置,给出了电路原理图和通信程序。装置可应用于高频电子线路、通信原理、单片机原理等课程的实验教学,完成多种实验项目,提高学生的学习兴趣,改善教学效果。 相似文献
10.
"通信原理"是电子信息类专业、通信工程专业的专业基础课程,课程理论性强、概念抽象、推导复杂,与现代通信技术结合紧密,应用性强,学生理解和掌握起来难度大。以忻州师范学院为例,结合通信原理课程的特点,从授课教学体系、教学理念、实验教学、考核方式等方面,提出了以提高学生自主学习能力与实践创新能力为导向的通信原理课程教学改革思路。 相似文献
11.
通信原理教学改革研究 总被引:2,自引:0,他引:2
针对通信原理课程特点,对课程建设进行了研究,从教材选择到课堂教学以及实践教学分别进行了分析。提出结合仿真实验将课堂教学和实践环节融合的教学思路。整个教学体系综合运用多媒体手段,使用基于Matlab,System View等平台的仿真实验手段,结合EDA技术的硬件实验平台等提高学生的学习兴趣和对课程相关内容的理解深度。 相似文献
12.
李潮锐 《实验室研究与探索》2007,26(12):40-43
晶体电光调制实验通常在测量半波电压的基础上,进而观测线性区音频信号传输特性。尽管线性区是实际应用的选择区域,但是非线性区的实验现象却丰富了实验教学内容及有助于进一步理解实验物理原理。通过对传统教学设备技术改造并配合利用计算机标配资源实现了全区域的实验现象观测和实验结果深入分析,也体现了实践层次化物理实验教学改革的可行途径。 相似文献
13.
结合实验教学对通信原理实验教学方法进行了探索和研究。通过引入System View软件仿真,克服了传统实验教学仅采用单一的硬件验证型实验所存在的弊端,使理论性强的原理和公式直观化。教学实践表明,改进后的实验教学不仅提升了教学质量,也极大地提高了学生的学习积极性。 相似文献
14.
基于DAQ的通信原理虚拟实验平台设计 总被引:1,自引:0,他引:1
针对构建软件仿真实验、硬件实验和虚拟实验三位一体的通信原理实验体系需求,结合数据采集的关键技术,设计了虚拟实验平台总体框架及其功能模块。采用LabVIEW和NI USB-6211数据采集卡实现了通信原理仿真和通信原理实验两大功能模块。其中,通信原理实验模块利用数据采集卡采集通信原理实验箱的实验数据,实现了实测波形与参考波形的对比,完成了远程通信原理仿真学习和虚拟实验数据采集功能。 相似文献
15.
16.
17.
通信原理实验是绝大多数电子信息类专业所开设的对通信原理这一专业课的配套实验课程,其目的是通过教学实验,引导学生验证课程所学的知识,同时启发学生探究工程实践技术。传统的通信原理实验课基于集成实验箱接线的模式,限制了学生的自主创新和进一步探究技术细节。论文以面向本科通信工程、电子信息科学技术专业的本科教学、实验验证为基调,引入软件无线电的思想,以无线信道测量系统的搭建为实践案例,利用通用软件无线电平台USRP,搭建了一套一发六收的信道测量教学平台。基于该平台,论文对室外情景进行了细致的测量,并对其时延扩展和角度扩展进行了分析比较,解释了测量结果的合理性。通过这些测量和分析,最终验证了信道测量教学平台的功能,证实了在通信原理实验课中引入软件无线电思想的合理性、有效性。 相似文献
18.