新形势下高校思想政治教育教学模式的创新

随着高等教育的快速发展,新形势下高校思想政治教育教学工作面临许多新问题,传统思想政治教学模式也在高校改革过程中凸显其不足。针对高校思想政治教育教学发展的现状和一系列挑战,文章从教学模式的改革入手,通过建立网络式、参与式、启发式、情境式等新型教学模式,找到一条高校思想政治教育教学的新途径。     

思想政治教育理论课教学模式探索

新的思想政治教育理论课改革方案,把原来的7门理论课程压缩为4门理论课程,这一改革方案简称“05”方案。如何使其成为大学生真心喜爱的优秀课程呢？这可从教学手段现代化、教学内容精练化、教学方法多样化和实践教学规范化的“四化”教学进行探索。     

思想政治教育理论课教学模式探索

新的思想政治教育理论课改革方案,把原来的7门理论课程压缩为4门理论课程,这一改革方案简称“05”方案。如何使其成为大学生真心喜爱的优秀课程呢？这可从教学手段现代化、教学内容精练化、教学方法多样化和实践教学规范化的“四化”教学进行探索。     

在初中历史课堂中如何进行思想政治教育

文章试图从国家统一、中外交往、社会变革、历史人物、传统文化等方面探讨在初中历史课堂中如何进行思想政治教育的问题,以期让学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展。     

思想政治教育与创新创业教育协同育人教学模式研究

协同教育对于国内人才培养计划具有极其深远的意义,为实现建立完善的协同教育体系,对协同教育的两个主体分别进行探讨分析。想要建立完善的协同育人体系需要政校企多方面配合,同时搭建丰富的平台,建立专业的团队。协同教育虽然优秀,但目前在我国并未得到过多的重视,育人体系也并不健全,亟须更多的努力和投入。     

试论快乐教学模式在初中思想政治教育中的应用

学生如果可以在快乐的氛围中学习,那么他们的学习主动性就会得到激发,同时促进学生主观能动性的发挥。快乐教学模式在思想政治教育课中的实施可以有效激发学生的学习兴趣,促进教学质量的有效提高。本文将快乐教学模式作为主要着眼点,对思想政治教育中快乐教学模式的应用展开了进一步的分析与探讨。     

在思想政治教育中如何把握思想场

以物理学场理论和哲学的基本概念和思维方法，讨论思想政治教育中思想场的形态、性质，这是一种尝试。本文就思想场的理论和思想政治教育实践进行了探索。     

思想政治理论课教学模式创新研究

创新高校思想政治理论课教学模式是高质量实施新课程方案的客观要求。加强和改进大学生思想政治理论课教学,要创新教育理念,提高大学生对思想政治理论课的重要性和必要性认识;要创新教学内容,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性;要创新课堂教学模式,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力;要创新实践教学模式,增强思想政治理论课教学的感染力;要创新考试模式,增强对学生考核评价的综合性。     

运用现代教育技术构建思想政治教育新型教学模式

当前,面对国内外形势的变化,教育改革与发展的新任务和青年思想教育工作的新情况,学校思想政治教育工作还很不适应,存在诸多弊端。突出表现为:思想政治教育工作不适应青年学生身心发展的特点,不适应社会生活的新变化,方法与手段滞后,针对性和实效性不强,不适应全面推进素质教育的要求等。     

如何在就业指导中开展思想政治教育

高职人才培养的目标、规格和特点与普通高等教育有着较大的差异,这就对高职学生尤其是高职毕业生的思想政治教育提出了崭新的任务和更高的要求。我们在高职毕业生的就业指导过程中总结出要加大高职毕业生的思想政治工作,解决毕业生就业过程中的心理问题,鼓励高职学生选择正确的就业方向,正确引导学生积极就业,充分就业。     

如何在初中思想政治课堂中进行创新

初中思想品德课对学生确立正确的人生目标,树立科学的世界观、价值观及形成良好的道德品质,起着重要的导向作用.新课改中要求教师有针对性和时效性,在思想政治教学中发挥学生的主体作用,全方位提高学生创新能力.     

在思想政治课堂中渗透心理健康教育

高中教育阶段各科的文化课程教学中以思想政治课程最为特殊,因为思想政治课堂是最直接的思想品德教育,与其他课程不同,思想政治课程关注的是学生思想观念的形成发展,是核心素养教育理念下的重点课程。而心理健康教育也是我们教育体系中关注的重点内容,二者的有机结合能够对高中学生的身心健康发展带来积极影响。深入分析当前高中生主要存在的心理健康问题,重点探讨如何有效全面地在高中思政课堂中渗透心理健康教育。     

运用耗散结构论优化继续教育中思想政治教育教学模式

在继续教育中开展思想政治教育需要整体的系统性思维和方法论指导.耗散结构作为系统论的新发展,是一门综合性理论,具有普遍的科学性,为研究“继教思政”教育教学模式提供了新的系统性的视角.在介绍耗散结构论方法论意义的基础上,提出“继教思政”教育教学模式的优化策略.     

心理健康教育的技术如何在思想政治教育中运用

本文通过对高校心理健康教育与思想政治教育关系问题的详细分析,阐述了心理健康教育中的一些特殊技术对提高思想政治教育的实效性.     

高职思想政治理论课教学模式设计探析

本文通过分析高职思想政治理论课教学模式的现状,针对高职高专人才培养目标提出构建“传统教学方式与多元教学方式融合,校内实践与社会实践协调,基本素养与职业素质兼顾——多方位、全过程渗透的教学模式.”以期提高思想政治理论课的教学实效性.     

思想政治教育实践教学模式创新思路探析

通过实践教学增强思想政治教育的针对性和实效性,是实践育人的必然要求。随着改革的不断深入与市场经济体制的不断完善,思想政治理论课常规实践教学模式已经不能适应大学生思想政治教育工作发展的需求。在现有实践教学基础上探析实践教学模式创新的思路,以期对思想政治理论课实践教学模式创新与改革有所裨益。     

民办高校如何创新学生思想政治教育

本文通过分析民办高校学生的特点和学生思想政治教育的现状,提出在新形势下民办高校思想政治教育创新的必要性,着重探讨了在民办高校创新学生思想政治教育的思路和对策.     

思想政治课堂互动教学模式的构建

构建思想政治课互动教学模式可以激发学生兴趣,促进学生对思想政治学科学习情感与态度的转变,可以推动教与学矛盾双方交互作用,促进学生“知”与“信”的统一,可以加强师生交往,促进学生行为实践能力的提高。结合思想政治课的特点,可以把思想政治课课堂互动的教学模式设计为：创设情境、组织互动、建构知识、培养能力和提高觉悟。     

浅谈创新教育在思想政治教育工作应用

创新教育是中国21世纪教育改革的主旋律.创新教育具有特异性、全面性、探究性、开放性特征.创新教育是现代社会的要求,是当代弘扬人的创新本性的需要,是深化教育改革、推进素质教育的必然要求.在知识经济条件下,思想政治教育工作是以培养学生的政治思想品德素养、个性心理素养为目标,以理论联系实际、平等交流为原则、多层次、开放性的实施创新教育.     

如何在大众传媒环境中提升大学生思想政治教育

科学的不断进步,使得大众传媒也凭借其数字化、交互性和高技术支持等构建了一个全球性、全方位和开放性的信息空间。数量众多的当代大学生比以往任何一代都更充分的接触和利用媒介资源,他们的学习与生活也更多的受到大众传媒的影响,那么如何在大众传媒环境中提升大学生思想政治教育工作就显得格外重要。