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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在课程教学中倡导落实立德树人根本任务,将学科课程和德育相结合,培养既具有学科知识和技能,又具备基本道德素养的学生。课内外、校内外综合实践活动的丰富多彩,是学校综合实践课程落实立德树人这一根本任务的有效途径和载体。 相似文献
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校本德育是以学校依法自主办学为前提,以德育基础工作的规范性和学校德育特色的创造性为基本内涵,以学校和地域的优秀文化传统、优良的教育传统为背景条件,从本校学生实际出发,以学校管理者与教师为构建主体,通过德育课程建设、德育管理、德育研究等工作的校本化来体现德育是学校的自主行为。其中,校本德育课程是学校德育特色通过课程予以确立和发展的一个重要载体。 相似文献
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无锡市立人高级中学在"立己立人"校训指引下,涵养学校精神和人文品格,使核心理念的"静止"状态自然地"站立"起来,切实加强学生活动的教育内涵建设,将各类学生活动按活动类型、年级特点有机整合,形成系列、科学的活动课程体系,达到全面育人的目的和效果. 相似文献
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新世纪以来,我们不断思考这样一些问题:教育怎样才能为中华民族的伟大复兴提供人才和智力支持?社会发展到底需要什么样的人才?学校教育如何促进人的主动、全面、和谐和富有个性的发展? 相似文献
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从80年代中期开始,我们学校就开展了以减少必修课、增加活动课为内容的整体改革。从1995年起,学校进入上海市课改的第二轮试验,我们面对21世纪,遵循了3个基本原理,即新的教育哲学观是以“学习者为中心”;新的课程结构观是以“综合为特征”;新的教学观是以“学会创造性学习”为基本要素,着手构建高 相似文献
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刘炼 《大学.研究与评价》2022,(S1):19-21
高中生物综合实践活动课程开展具有积极的意义,无论是对学生知识学习和能力提升均有促进作用。基于此,本文首先分析了生物学综合实践活动的类型以及开展的意义,针对目前生物综合实践活动开展中遇到的问题,从提升教师对实践活动认知、科学规划活动内容以及频次、做好活动设计以及总结评价几个方面阐述了活动开展的具体措施。 相似文献
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童话,是儿童的精神食粮,承载着童年的梦想。童年离不开童话,好比幼苗离不开雨露甘泉。童话作为学生成长过程中的精神养料,在构建学生真、善、美的精神世界中,起着潜移默化的作用,为学生形成良好的品性提供了重要的载体。我校(江苏省张家港市白鹿小学)以校名"白鹿"为起源,开发"小白鹿系列童话",作为校本德育课程建设的基本内容,得到了师生的认同与喜爱,更为提升学校的办学品质提供了着力点。 相似文献
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实践德育课程建设的基本构想 总被引:4,自引:1,他引:4
佘双好 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(6):39-43
实践德育课程是指学校正式设立的以学生思想道德素质发展为中心,以实践活动为主要形式的一种课程形态。它是学校学科德育课程的一种补充,同时也是一种新的德育课程形态 实践德育课程的提出,使德育课程覆盖面更广,课程形式更为多样化,具有更为明显的德育功能 加强实践德育课程建设,意味着从一个全新的视角来审视现在学校所设置的课程体系和维系学校课程体系的课程观念 相似文献
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杨莉 《中国校外教育(理论)》2014,(22):9
随着我国教育事业发展,高中办学方式有了新的变化,一大批综合高中就在此时涌现出来,这批综合高中的办学模式已经相对成熟,但大多数学校都只重视课程设置、教学过程等方面探索,学校的德育工作却受到冷落。在综合高中这种新型办学模式下,德育工作意义重大,但是如何开展德育工作的研究成果较少。本文根据素质教育的要求,遵循因材施教、循序渐进的教育原则,对当前综合高中德育模式构建提出了相应的措施。 相似文献
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从河北省高中综合实践活动课程现场研讨会所反映的情况,高中学校应打消顾虑,解放思想,转变观念,跟上形势,尽快启动综合实践活动课程,制定适合校情的课程实施方案,做好全员培训,领导示范,扎实推进,有效实施综合实践活动课程. 相似文献
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综合实践活动课程是我国在新一轮基础教育课程改革中增设的从小学三年级到高中的必修课程,它的设置为中小学德育提供了广阔的空间。在综合实践活动课程的目标、主题、方法、途径、过程等方面对学生进行德育渗透,有利于提高德育的实效性,养成学生良好的道德行为,增强个体道德体验,形成学生良好的道德素质。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
随着现代素质教育不断普及,德育教育在现代教育中的作用越来越重要,对提高学生整体素质有重要意义。在现代小学教育阶段,为使学生得到全面发展,提高学生整体素质,在对学生进行文化知识教育的同时,通过有效的方式加强德育课程化建设,从而提高学生的思想道德水平。 相似文献
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与其它课程不同,综合实践活动课程的一个突出特征就是超越知识体系、超越学科框架,因而具有独特的德育价值。综合实践活动课程设计的根本出发点是学生发展的内在需要,它从改变学生的学习方式入手,增强学生的创新和实践能力,培养学生的爱国主义精神和社会责任感,是一门让学生终身受益的课程。 相似文献