自创格言──一次别开生面的写作训练

自创格言──一次别开生面的写作训练江苏通州市刘桥中学王新彦课余时间，我发现许多学生的课外练笔本上抄录着五花八门的格言，于是顿发奇想，对学生们说：“为何不自己写呢？我们不也有自己的人生体验吗？对它进行一番归纳提炼，也就是格言，我们应当像哲学家一样活着。...     

狼·蝇子·阿随

鲁迅为人,在我看来是很痛苦的——“心里真藏着可怕的冰块”。鲁迅为文,在我看来更加痛苦——一种鲁迅特有的痛苦。它是“孤独”、“无奈”和“失落”的混合,并充满悖论。于是鲁迅说：“我不如彷徨于无地”（《影的告别》）一.《孤独者》：“受伤的狼”鲁迅曾经说过：“看人生是因作者而不同,看作品又因读者而不同。”1就我个人而言,鲁迅的小说中,我最喜欢《孤独者》2。     

在教育科研的润泽下成长

诺贝尔有这样一句格言：“人生是大自然赐予的一块高雅的宝石，人在漫长的岁月里对它精雕细琢。只有那些不辞劳苦的人，才能使它发出耀眼的光辉。”当读完这句话，我就会想起自己当教师的成长之路。在教科研的路上，我坚强地走过了一年又一年。一路走来，荆棘跟我成为朋友，汗水与我相伴，是教科研伴随着我越过一道道坎坷，引领我体验一次次成功。     

甘为人师 不负学子——记云南省特级教师、玉溪市民族中学教师甘霖

“甘为人师，不负学子是我的人生格言。”“忠诚于人民的教育事业，模范履行教师职责，教书育人，为人师表是我的人生信条。”20多年来，甘霖老师是这样说的，也是这样做的。     

天道酬勤

光阴荏苒，回首已是中年。屈指算来，二十年讲台生涯，实在辛苦。任花开花落，寒暑易节；任人世代谢，鬓生白发，我教书、读书、写书不辍，远离尘世的富贵繁华。45岁生日时，女儿问我人生的格言是什么，我戏改流行歌词云：“辛苦走一回。”是的，我走的是一条人生辛苦之路，而且今后还将走下去。     

同走一跬步，望你行千里

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，这是我的人生格言，也是我对自己、对30名幼儿的无言承诺。身为新教师的我，在平凡的工作中寻找那一跬步，体味那一跬步，也努力践行着那一跬步。跬步或许就是孩子初人园时的哭喊声。     

在谈定中追求教育的高度

在我的个人网页上，有这么一句话：简简单单做人，踏踏实实做事。它并非格言，但一直以来我却始终坚守着、践行着。 “简单、踏实”是做人、做事之本。“简单、踏实”绝不是墨守成规、不思进取。它应该是一种沉稳与果断、内敛与张力、慎思与敢为的思想境界。     

用数学书写的人生格言

有一句名的格言说数学比科学大得多，因为它是科学的语言。数学不仅用来写科学，而且可以用来描写人生：下面介绍几位古今中外名人的人生格言，它们都是用很简单的“数学”(数字、符号．数学概念．式子等)来表达的，而且是那么深刻、绝妙。     

创业的心态去努力释放自己的价值

这是最美下沙人组委会给他颁奖词：从资助失学儿童到组建义工联盟到大学生创意集市再到优秀创业导师，十年如一日，他践行着“帮助他人，成就自己”的人生格言！     

伸手触摸隐者的呼吸

快乐与痛苦始终困扰着我。它们是上帝赐予我的两件礼物。上帝对我说：“要快乐吗？请先找到痛苦。”于是，我痛苦并快乐着。它们像两只无形的手，一边一个，分裂着我的呼吸，拼凑着我的梦。我很痛苦，丝毫体味不到快乐带给我的享受。于是，我问上帝，可不可以让我省去痛苦，只留快乐。上帝竟痛快地答应了。结果，我变成了色盲。我气急败坏地逼问道：“这不使我更加痛苦？没有颜色的世界只能将我与快乐拉得更远，甚至消失。”上帝笑了。他派一位少女，让她带我去寻找快乐。她是个瞎子。人们称她为隐者。“痛苦吗？”瞎子很感伤地说。“痛苦！…     

当代大学生人生哲理锦言

编者按用格言学习、自律是既经济又聪明的学习方法之一。高尔基曾说过：“在用格言进行的思维中,我学会了很多东西。”格言是思想的火花,心灵的灯塔,语言的骄子,经验后沉思的结晶和精华。尤其是富有哲理的人生格言更是言简意赅,令人刻骨铭心,回味无穷,荡气回肠。《...     

我们曾经共同快乐——地理教师给学生的毕业留言

第一件礼物是人生格言。其曰：“赠人一言。胜似珠玉”,于是送你们一句名言：“千里之行,始于足下”,教你们从踏入新的起点时就稳稳当当地砌好人生的基石。     

青春寄语

苦难对于强者是一种磨炼．在痛苦中“享受”人生历练的过程，也因此认识了自己。其实，月太圆则预示着一种缺憾。     

学生有一颗玻璃心

今年的中考作题目是“我的人生储蓄罐”，其中有一篇章，阅后令人难忘。“在我的人生里，藏着我初中生活时对两位老师的情感。”在中作对比着写了语老师和数学老师：“语老师凶神恶煞，数学老师英俊潇洒”。中具体写了两件事     

高万祥和他的教育世界

人生，就是一种选择。作为一个正在成长着的教育家，高万祥的选择是：诗意地行走在“语文教师”和“校长”之间，让语文与教育管理都散发出一种诗歌的芬芳。虽然，这种选择可能非常痛苦，但高万祥坚信这样的痛能孕育出语文教学的美丽的珍珠，这样的苦能培育出美丽的教育之花。     

让阳光为自己化解误会

我喜欢“青春热线”。我的格言是：“你快乐，所以我快乐。”这里我把它改成：“因为有‘青春热线’。所以我快乐。”     

博客高三

将暮未暮 发表文章曾见过这样一句话：在高三，并非每个人都因为优秀而自信。更何况像我这样一个成绩平庸者。我痛苦，但我存在着，所以我要让别人知道我的存在，而且我会不断努力证明我的存在!席慕蓉曾说：将暮未暮的人生是最美丽的，因为此时所有的故事都已经成型，而结局尚未来临。喜欢“将暮未暮”，     

素质就是命运

早在公元前５００年，正当我们的先人身处东周列国之乱，信奉着孔夫子的“死生有命，富贵在天”时，一位名叫赫拉克利特的古希腊哲学家写下了这样一句格言：“性格就是命运。”２５００年来，这句格言一直被当作人生哲理去破译人的命运。几年前去世的作家张弦，生前就希望死后能在自己的墓碑背面写上“性格就是命运”——这句话既是他的人生体验，也是他的创作信条。 性格，是一个人在对人、对事的态度和行为方式上表现出来的较稳定的心理特征，如轻浮、沉稳、粗疏、细致等。性格的确影响着一个人的命运，但它绝不是决定命运的全部，而是其…     

文友联谊会

史跃杰：笔名倚少杰、小杰。爱好武术、文学、音乐。新世纪首期鲁迅文学院学员。 我的格言是：藏起自己的“棱角”，为自己寻找生存和发展的机会。 　　我的写作体会只有十六个字：“领悟人生，品味生活，寻找生活的闪光点。” 　　通联： (262309)山东省日照市五莲县街头高中九九级二班 肖辉， 17岁，好动，喜文，特崇拜徐志摩。曾在《九头鸟》、《恩施日报》、《神农溪》上挂过几篇小文。 　　我是个半道出家的浪人。 　　何时迷恋上感悟人生的笔墨，已记不起年月了。不经意地提了一支笔，就开始了自己未知的旅程。小鹿的奔跑，泉水的流响…     

人生意义的诗意彰显─—古诗十九首人生主题的生存本体论解读

危机而“贫乏”的时代使个体的生存本质从遮蔽中诗意地彰显出来。古诗十九首的作者们在身体、精神双重的“寄居外乡”的现实生存处境中诗意地言说出人的本质的生存境遇：无根、短暂、无常的“寄居”─—而在“死”的彻照下，这“寄居”更是豁然朗现。彰显出的生存的本质痛苦渴求诗化，他们在一种“我一你”关系中诗化着。言说对象─—“思妇”及其自身从而诗化人生。消解生命的本真痛苦只会消解掉生命本真的诗意。古诗十九首作为本真之诗在诗意言说中彰显生命本真的存在情状并抵达人的生存的深层结构，人生的本真意义只能于此诗意言说中生成而为我们把捉。