论人力资本开发与高等教育体制改革

人力资本具有其它资本无法超越的特殊属性，人力资源是第一资源。我国高等教育滞后于经济和社会发展对人力资本的需求，导致人力资源配置低下。因此，在加大高等教育投入的同时，要根据投资收益率法则，进一步建立起高等教育面向市场的运行机制。     

教育体制改革的目标 应该是最大限度地 提高社会总体的人力资本

形成人力资本的形式相当广泛，但其中最重要的手段是教育，教育已经成为人力资本积累和经济增长最为强大的武器。因此，如何使我国的教育发展与经济发展对人力资本的需求相适应，如何使社会总体的人力资本最大化，应是我国教育体制改革的主要任务和目标。     

开发人力资本与改革高等教育体制

我国高等教育滞后于经济和社会发展对人力资本的需求，导致人力资源配置低下。要改变这一状况，就必须根据投资收益率法则．进一步建立起高等教育面向市场的运行机制。     

农村教育体制改革初探

深化农村教育体制改革，探索出适合我国国情的农村教育新体制是一项重要的历史使命，更是一项紧迫的现实任务。     

论教育体制改革与人力资本开发

本文指出我国教育滞后于经济发展对人力资本的需求,其根本原因是我国的教育体系长期运行在计划体制的框架内,导致人力资源配置效率低下,物质资源浪费巨大。因此,今后在加大教育投入的同时,应深化教育体制改革,使教育由原来的计划调节逐步转变为市场调节,同时还应加快劳动就业制度改革,采取有效措施防止人才外流,这样才能提高教育投资的效率,使教育与经济发展相适应     

“三个面向”与高等教育体制改革

“三个面向”是高等教育体制改革的指导思想。这一改革涉及到高等教育的行政体制,管理体制与投资体制。改革目标之一就是增加地方办学的积极性,在改革中,师范院校必须为将来向综合性大学转换创造条件。     

教育市场与深化教育体制改革刍议

教育市场是以教育服务为等价交换物所形成的市场。培育和发展教育市场,是教育对市场经济的主动适应,也是市场经济发展对教育的必然要求。计划型的教育发展模式,已经不能适应经济与社会发展对人才的需求,教育只有面向市场,以市场为导向,才能产生强劲的发展动力与活力。建立教育市场,能够推动教育体制的深层改革,有利于形成与市场经济体制相适应的新型教育体制。     

教育有效供给与教育体制改革

从教育供给与需求的矛盾运动与教育有效供给的界定入手，分析了我国现行教育体制对形成教育有效供给的障碍，并探讨了教育体制及其对教育有效供给形式的积极促进作用。     

浅谈教育体制改革与高中地理教学

教育体制改革已成为现代教育的重要方面。地理学最大的特点是区域性和综合性兼备,学习地理知识对学生创新意识、创新精神和创新能力的形成意义重大。地理课程是高中非常重要的一门课程,但是传统的地理课堂教学往往容易忽略地理知识与实际生活的结合,导致学生做不到学以致用,教学方法在地理教学中起到了十分重要的作用,教育体制改革刚好有助于解决这一问题。本文通过教育体制改革与高中地理教学关系的探讨,结合笔者自身的教学实践,提出了:新形势下,教育体制改革利于地理教学的观点。笔者认为,教育体制的改革有助于改善教师的课堂教学方式,促使学生更好地学习地理知识,从而促进高中地理教学的发展。     

论人力资本开发与高等教育体制改革的互动

文章从经济学的人力资本的视角,阐述对高等教育体制改革和创新的拓展;从高校培养人才的终端——毕业生就业的背景,构造人力资本开发与高等教育体制创新互动的路径和机制。     

人力资本理论阐释--兼论教育的人力资本价值

人力资本是现代企业和社会发展的重要资本形态，包括教育资本、知识与技术资本、健康资本、迁移与流动资本和培训资本。它具有多重性质：稀缺性，生产性，可变性和功利性；其显特点是：人力资本存在于人体之中，与其承载不可分离。人力资本产权具有复杂性和特殊性。教育在人力资本中具有突出的价值。     

艺术设计教育体制改革探讨

艺术设计教育由旧体制向新体制转变,体制的改革需要我们更新观念,在办学、管理、招生、就业等体制上,我们也需要积极地革新。     

论当前我国的农村教育及其体制改革

迈进21世纪的我国农村正在向农业产业化和农村现代化方向迅速迈进，农业和农村经济结构正加快调整步伐，农村的各项改革正积极稳步地推进和发展，使得当前的农村教育及其体制明显滞后，亦与“十五”计划纲要的要求相去甚远，需要进行较大力度的改革使之完善以适应新时代的迫切需求，鉴此，作在调查研究与认真学习近日公布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》基础上，提出一些具针对性的见解与建议。     

中国职业教育的发展与人力资本的积累

职业教育是形成人力资本积累的重要途径，职业教育的发展在一定程度上决定着技能型人力资本的积累。因此，探讨中国现阶段的职业教育发展特质及其对人力资本积累的影响，具有重要的现实意义。     

再论教育的市场化

政府与市场的关系是社会宏观管理的核心问题,更是当前中国教育改革的关键所在。公共教育投资的存在并不必然排除教育的市场机制,相反,过度依赖公共财政的投资恰恰是中国教育缺乏活力的根源所在。在坚持公立学校公益性原则的前提下,充分激发教育的市场潜力,加大相应的民间教育投资补贴,应是改革中国教育的必由之路。     

教育体制改革要适应市场经济需要

加快教育体制改革，形成以政府办学为主．社会各界参与办学的新格局。教育要更多地面向社会，适应市场，不断调整专业设置及招生计划。多方筹集教育经费，优先保证教育投入，为教育事业发展提供物质基础。高等教育要拓宽专业范围，重点发展应用科学和专业，注重培养基础学科、新兴学科、边缘交叉学科和复合型人才，更好地为社会主义现代化建设服务。