中美学者对统一考试公平性认识之比较

人们对教育公平的理解与认识,常常因社会政治、经济、文化等背景的不同而不同。本文试图对中美学者在标准化考试问题上的态度与观点进行分析,来比较他们对教育公平的认识。[第一段]     

中美幼儿道德认识之比较

幼儿时期是道德认识初步形成和发展的重要阶段。教育与环境的不同,直接决定了幼儿道德认识的方向、水平等方面的差异。下面我们来分析比较中美两国幼儿对几个道德问题讨论的答案。1.如果你在大街上拣到了一个非常漂亮的花皮球,你将怎么办? 美国幼儿的回答有:①“我把它装进我的口袋里”;②“我把它送给最好的朋友”;③“我把它卖掉”;④“我把它扔了”;⑤“我把它交给老师”。我国幼儿的回答绝大多数是“交给警察叔叔”。只有个别回答是交给爸爸妈妈。     

中美家庭教育之比较

一是注重培养平等意识。走进美国人家，令人感到轻松、愉快，充满童趣。各式各样的玩具和儿童读物放在让孩子能够拿到的地方，墙上和门上贴满孩子们的“美术作品”。父母很少强求孩子的言行，甚至绝不强求孩子称呼他们为爸妈，像伙伴似地直呼长辈的名字是十分自然的事情，大人丝毫也不会感到尴尬或认为孩子这样做有什么不妥。在美国的家庭，大人跟孩子谈话时永远是“蹲”下来，他们认为孩子虽然小，但也是独立的人，只是他们矮一些，所以应该蹲下来跟他们说话。同孩子脸对脸互相看着说话能够让孩子意识到自己同成年人一样是平等的，有利于培养孩子自尊、自信的人格。美国人在日常生活当中充分提供孩子参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。在这样宽松的环境里成长起来的孩子开朗活泼，勇于创新，充满自信。     

中美高等教育之比较

从比较教育的角度来看，中美两国高等教育在管理体制、教学过程、教师水平等方面存在着明显差异。通过比较分析，可以为中国高等教育的教育教学改革提供启示和借鉴。     

中美课堂教学之比较

基础教育课程改革的实施最终必须进入到学校教育教学领域，进入到课堂教学这一主阵地，深入每一门学科、每一堂课，落实到每一所学校、每一位教师和每一位学生的行动中。     

中美成人教育之比较

随着时代的不断进步,社会生活的不断发展,教育已经不仅仅局限于传统的教育教学模式,其正在向全面化,终身化发展.成人教育是社会发展的趋势,也是一些已经毕业步入工作岗位的人员关注的重点.而中美成人教育之间存在着明显的差异,因此积极的就中美教育进行比较研究,促进我国成人教育的完善,对于推动我国成人教育的发展具有重要意义.     

中美基础教育之比较

本文就中美两国的基础教育进行了比较研究,探讨了中美两国基础教育的改革措施、指导思想、教育制度等各方面存在的差异与相似性,以更好地促进我国基础教育健康发展.     

中美大学校长之比较

一所成功的大学都须有得力的领导,而校长作为具有相对独立性质的高校组织中的最高行政官员,其相关问题也就引起了高教界人士的关注。近年来我国高教界内部以校长负责制作为理论研讨和实践的热点,正是高教改革向深层发展的必然趋势和结果。考察美国高校何以取得较大成就,概括起来有宏观和微观两方面的原因。宏观上,美国高校自治和地方分权管理的体制为高校的自我完善、改造、发展提供了政治保障和自主权力;微观上,美国高校拥有一个才智超众、富有创新思想和进取意识的校长群体。本文旨在通过中美大学校长的选任、职责和权力、特点等方面的比较,从中比照自己并吸取可资借鉴的东西。     

中美大学之比较

从比较教育的角度来看,中美两国的大学在文化传统、结构、管理体制、教学过程等方面存在着明显差异,通过比较分析,可以为中国大学的教育改革提供启示和借鉴。     

中美课堂教学之比较

基础教育课程改革的实施最终必须进入到学校教育教学领域,进入到课堂教学这一主阵地,深入每一门学科、每一堂课,落实到每一所学校、每一位教师和每一位学生的行动中。为了借鉴美国基础教育课程改革的有益经验,山东省教育厅组织了赴美国康州教学法培训团。笔者有幸成为山东省第一批培训团的一员,亲自观察了美国中小学的课堂教学、美国中小学教师的工作和生活。撰此文,试图从课堂的教学因素、教学理念、教学策略、教学评价等方面,对中美两国的课堂教学作一粗浅的比较,以期为构建进一步体现新课程改革要求的课堂教学模式提供参考。中美基础教育…     

考试公平性调查分析

考试作为社会人才教育和选拔的一种有效机制,已在中国乃至世界延续了千余年。因其本身具有的相对公平性。已经被人们广泛接受。在我国由于优质资源相对贫乏,因此在资源的分配考试中出现很多不公平的竞争现象,有些已严重影响了社会和谐,所以建立相对公平、公正的考试制度对于促进教育公平、实现社会和谐发展势在必行。为此,我们进行了问卷调查,收集到了我们认为较珍贵的信息,为使大家能参与“我国考试制度中公平性的缺失与完善”课;题的玳管研究,我们公布出问卷的全部内容以供廖考,集思广益,在调查研究的基础上,共同提出遏制教育腐败、改革考评机制,促进终身学习,弘扬诚信文化,完善我国各级各类考试制度的措施和途径。     

美国医师执照考试简介及中美医师资格考试比较

美国医师执照考试（United States Medical Licensing Examination，USMLE）是由美国联邦医学委员会（Federation of State Medical Boards of the United States，FSMB）、美国医师考试委员会（National Board of Medical Examiners，NBME）和外国医学院校毕业生教育委员（Educational Commission for Foreign Medical Graduates．ECFMG）共同发起的行业自律性考试。     

中美高等教育评估之比较

文章分析了我国高等教育评估的形成背案、法律保障、地位、作用以及我国政府在教育评估中的作用．同时还介绍了美国高等教育评估的特点和美国政府在高等教育评估中的作用,最后分析了美国高等教育评估的经验对我国高等教育评估的启示。     

中美数学课程标准之比较

1 美国数学课程标准的历史与现状近十多年来,美国数学教师全国委员会陆续颁布了几个不同的数学课程标准,1989年颁布了第一个“数学课程标准”——“学校数学课程和评估的标准”,1991年颁布了“数学教学的职业标准”,1995年颁布了“学校数学的评估标准”。这些“标准”的确立对于促进美国数学教育的发展曾经发挥了十分重要的作用。     

中美价值观教育之比较

<正>价值观是世界观的核心,是驱使人们行为选择的内部动力,是一个人、一个团体面对一件事情时,判断是非、对错,决定先后、取舍的依据和准绳。世界观、价值观并不是先天形成的,而是人们对社会关系的反映,它是个体在参与客观实践过程中逐步形成的,是个体在适应外部环境与满足自身需要之间不断进行思考、提炼、整合与选择的过程。因此,不同国家、不同时代,学生的价值观都受其自身成长的时代背景、社会经济发展变化以及学校、家庭环境的影响。     

中美教材插图之比较

在陕西师范大学攻读教育硕士期间有幸浏览了几本美国中学物理教材,其中《Conceptual Physics}）、《Physical Science》、《Science Explorer》给我印象很深,书中的插图让我想到了美国图论学者哈里的一句名言：“千言万语不及一张图”,我们《普通高中物理课程标准》中也讲到“图片是呈现科学情境的重要形式”,的确插图在教学过程中有时能起到意想不到的效果,人教版物理新教材相比原教材插图增加很多,     

中美法学教育之比较

当代中国的法学教育发展很快 ,但由于起步晚 ,至今在很多方面仍有不足。为便于借鉴美国法学教育之长 ,特从教育管理、教育目标、教育层次、教育方法、师资等方面进行比较 ,以探索一条有中国特色的法学教育之路。     

中美法律教育之比较

依法治国方略的实现，需要有一个强大的法律职业共同体，而我国法律职业教育却未能培养出大批的高层次应用型法律人才。美国JD教育，作为美国最为重要的法律教育模式，是以培养法律家为目标的本科后职业教育。本就我国法律教育的现状及其存在的问题进行了剖析，认为借鉴美国JD教育的成功经验，完善我国法律硕士专业教育即JM教育，是我国法律教育改革的正确方向。