细话“人往高处走”

俗话说:“人往高处走,水往低处流”。“水往低处流”是因为受到重力的作用;而“人往高处走”则主要是为了改变生存环境。我们知道,人口分布与地理环境存在密切的关系。一般来说,人口密度平原大于山区,沿海地区大于内陆,城市大于乡村。同时,我们还应该看到,人口分布是动态的,人口总是在不断地发生迁移。     

如果水可以往上流会怎样

你也许会说：“真的可以呀,用饮水机喝水的人都看得到水往上流。”可是饮水机是利用某种水泵让水往上喷,水本身只会往下流,而不是往上,因为有重力在拉扯。不过还有一种工具也可以让水往上流,那就是“虹吸管”。下面我们就来看看水是怎么倒流的吧!     

如果水可以往上流会怎样

你也许会说:"真的可以呀,用饮水机喝水的人都看得到水往上流。"可是饮水机是利用某种水泵让水往上喷,水本身只会往下流,而不是往上,因为有重力在拉扯。不过还有一种工具也可以让水往上流,那就是"虹吸管"。下面我们就来看看水是怎么倒流的吧!     

用好教材超越教材

在一所中学的公开教学活动中,笔者听了一节物理课,课题为《重力》,现结合自己所看到的问题,谈一谈看法,提出一些建义,以期与同行商榷.教学过程:(1)引入新课.通过课本的图片提出问题:为什么河水总是往低处流?抛出的物体总是落向地面?(2)新课教学.①在上述问题的引导下得出重力的概念.②探究物体所受重力的大小与质量的关系,学生实验,得出结论和公式.③重力的方向.④重力势能.(3)课堂小结.(4)课堂练习.     

奇异的超流特性

常言道:“人往高处走,水往低处流。”诚然,在重力的作用下,自然界的水当然是从高处流向低处的。可是,科学家们发现有的液体,偏偏不遵守这个原理。这就是神奇的超流特性。     

用吹塑纸研究热传导

我们使用的教材《热的传递》中热传导实验是这样设计的:"用凡士林将火柴棍依次粘在金属棒上,加热金属棒一端,由于金属棒能传热,使凡士林熔化,火柴棍因重力作用逐一落下。"在指导学生做实验时,我们发现学生用凡士林往金属棒上粘火     

用于高超声速助推滑翔飞行器惯性导航的正常重力模型（英文）

目的:地球真实重力场建模复杂,惯性导航通常使用正常重力模型近似地球真实重力。这种做法能满足大部分高超声速助推滑翔(HBG)飞行器导航系统的精度要求,但在一些已出现的高精度惯性导航系统中,传统重力模型的误差已不可忽略,甚至成为主要的误差来源。本文旨在研究导航系统需要的实用误差更小的重力模型。创新点:1.讨论球谐模型建立的高精度地球重力场以及正常重力场在HBG飞行器上的应用;2.将重力模型用于基准飞行轨迹生成和导航仿真;3.比较各常用重力模型的误差及计算量,并给出不同精度惯性导航系统对不同精度重力模型的选择依据。方法:1.通过理论推导,梳理球谐模型和正常重力模型之间的关系,并给出重力计算公式和坐标转换公式;2.在计算基准飞行轨迹时使用最高精度的球谐模型;3.在导航时试验不同重力模型,并通过结果分析各模型精度;4.同时加入惯性器件误差和重力模型误差,并与重力模型单独作用时进行对比,给出不同精度惯性导航系统选择重力模型的依据。结论:1.临近空间大部分区域的重力扰动在0.01 mg到0.10 mg之间;2.正常重力模型中J4模型接近正常重力精度极限,较J2模型精度有小幅提升;3.惯性器件精度优于...     

压强 液体的压强(一)

·考点复习·一、压力1 压力是在物体表面上的力 ,压力的方向总是受力物体的表面 .2 压力与重力的区别主要表现在如下几个方面 :压力与重力的施力物体不同 ,压力的施力物体是 ,重力的施力物体是;压力与重力的方向不同 ,压力的方向总是 ,重力的方向总是 ;压力与重力的作用点不同 ,压力的作用点在,重力的作用点在 .二、压强1 物体单位面积上受到的压力叫做.计算公式是 .2 1帕 =牛 /米2 .3 根据公式ｐ =ＦＳ可知 ,增大压强的方法有 :压力一定时 ,受力面积 ;受力面积一定时 ,压力 .减小压强的方法有 :一定时 ,增大受力面积 ;一定时 ,减小压力 …     

奇异的超流特性

常言道：“人往高处走，水往低处流。”诚然，在重力的作用下，自然界的水当然是从高处流向低处的。可是，科学家们发现有的液体，偏偏不遵守这个原理。这就是神奇的超流特性。     

谁影响了植物定向生长

植物的茎总是往上长,而根总是往下长,且植物的生长具有向光性,这其中有什么奥秘吗?科学家们开展了积极地探索,找到了部分原因,有些科学家正在进行空间科学实验,试着从重力和磁力方面找原因。     

宇航员在太空怎样洗澡

宇航员在太空洗澡跟在地球上洗澡有什么不一样吗？大大地不一样!在太空环境里,一切物体都没重力,水不会像在地球上那样自动从喷头往外喷、向下落。     

寻找物体的重心

一个物体的各部分都要受到重力作用,从效果看,我们认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心.对于质量分布均匀又有规则几何形状的物体,其重心在几何中心.如:粗细均匀直棒的重心在中点;圆形薄板的重心在圆心;球的重心在球心;长方形薄板的重心在两条对角线的交点.那么质量分布不均匀又没有规则几何形状的物体它们的重心怎样寻找呢?下面介绍三种常见的求重心的方法.     

杨利伟太空亲历记

火箭推着飞船,一直在加速。加速,就有过载,有相对重力作用。近十分钟时,最后一级火箭跟飞船分离。突然一分离,飞船没推力了,身体感觉猛地往上一提,我意识到已经处在微重力环境了。     

初中物理中两组力学概念的辨析

1 压力与重力(压力和重力既有联系,又有区别.) 1.1 压力与重力有关,压力可以等于物体的重力.例如;放在水平桌面上的水杯,对水平桌面的压力就是由水杯受到的重力产生的.压力等于重力,如图1所示;装在柱形容器里的液体对容器底的压力等于液体的重力,如图2所示.     

压力就是重力吗?

重力与压力是中学物理力学部分的重要内容,很多同学对处理与二者相关的问题感到困难,原因是没有真正掌握二个概念的含义,甚至有的同学将二者混为一谈,下面我们将从六个不同的方面就二者的异同帮助同学们理解.一、力的产生重力是由于地球对物体吸引而产生的,是地球对物体吸引的一部分;重力的施力物体是地球;压力是任意两个物体接触相互挤压后产生的,施力物体只有具体情况,具体分析.二、力的作用点重力的作用点在物体的重心上;压力的作用点在被压物体上.三、力的方向重力的方向总是竖直向下的,这是个特定的方向;压力的方向总是垂直接触物体表…     

水往高处流

活动内容:用实验展示“水往高处流”的现象,并解释其原理。活动目的:1.通过水往高处流的实验,加深对热对流、热膨胀、重力、压力等知识的理解,并了解它们在生活中的重要作用。2.培养学生探究问题、解决问题、动手实验的能力,以及与人合作共事和进行学习评价的能力。     

会自动"登高"的水

老师给同学们布置了一个课外作业:想出办法,不施加外力,让水自动流向高处."自然界中瀑布、泉水、河流都哗哗地从高处向低处流,哪儿找那样的魔法让水倒着流呀?"一下课,唐大明就直嚷嚷."地球有重力,所以我们总是看到'水往低处流',住在高楼的人们能用上自来水,也是用水泵对管道内的水增压才能做到的呀.这不用外力嘛……"王小丫陷入...     

质量与重力辨析

由于质量越大的物体受到的重力越大,所以在日常生活中,我们估计某物体的质量大小时,必先掂量其所受的重力,再估计其质量.在用天平、杆秤等称物体质量时,也是利用重力使器材平衡来进行的,因此很多人将重力和质量这两个物理概念混为一谈,即使在很正规的场合也是如此.例如:在对奥运火炬的许多报道中,把它的质量950克说成重950克;在体检中,把人的质量也说成是体重;把桥梁允许通过车辆的最呔总质量多少吨说成最大载重多少吨等等.     

解析三种常见的力

一、疑难解读1.关于重力(1)重力的三要素:①重力的大小.物体所受重力的大小跟物体的质量成正比,即G=mg.公式中g=9.8N/kg,一般在计算时取g=10N/kg;②重力的方向:重力总是竖直向下的.竖直向下是指和物体所在的水平面垂直向     

什么情况下必须考虑粒子的重力

求解带电粒子在电场、磁场中的平衡、运动类问题时 ,很多学生对什么时候要考虑粒子所受的重力 ,什么时候粒子的重力又可略去不计的问题经常感到困惑 ,有些学生甚至错误地认为 ,只要给了粒子的质量 ,就必须考虑其受到的重力 ,这实在是一种误解 .因为在很多问题中提供的粒子质量 ,完全是出自力学分析的需要 ,例如ａ =ｑＥｍ 或Ｒ =ｍｖｑＢ的计算等 .对于是否需要考虑粒子重力的问题 ,我们需要掌握的基本原则有以下三条 :①在具体提供数字的条件下 ,如果电场力、洛仑兹力等与粒子所受的重力相比数量级相近 ,此时就需要考虑粒子受到的重力 .②…