应用鸡蛋膜的过滤渗析一体装置

1实验装置及其制作 1.1制作材料 生鸡蛋、50 mL烧杯、镊子、塑料漏斗、泥三角、结晶皿(或者其他容器)、矿泉水瓶、2 mol/L盐酸. 1.2制作方法 (1)用镊子轻轻将生鸡蛋凿1个小孔,将鸡蛋的蛋液倒出并洗净. (2)把鸡蛋壳放在50 mL小烧杯上,向小烧杯中添加2 mol/L的盐酸,直到刚好能淹没下半部分蛋壳....     

一道理化综合题的多角度求解

题目:向盛有32.4g稀硫酸的烧杯中,投入一塑料块。塑料块有1/6体积浸没在酸中(酸与塑料块不反应)。向烧杯中加入一定量的铁粉恰好与酸完全反应。塑料块有1/7体积浸在溶液中,求(1)加入铁粉的质量?(2)反应后溶液中溶质的质量分数?(反应前后液体的体积不变)     

实验改进二则

实验改进二则山东济宁实验中学（２７２１２３）张振新一、自制多次用渗析装置把小塑料烧杯（或塑料药瓶）洗净、凉干，在其下部用烧红的大针烙上许多小孔。然后向多孔的小烧杯中靠内壁缓慢加入２—３毫升５％的胶棉溶液，边转动烧杯迫使胶棉液均匀地润湿内壁，继续转动，...     

化学实验两则

(一)中和热的测定[实验准备] 把一只玻璃茶杯正放在大小合适的塑料食品袋中。再捏紧食品袋的袋口,连茶杯一起放入1000毫升的烧杯中央。烧杯中预先垫层棉花(图1)。再在茶杯的周围紧紧地填塞棉花,然后取     

敢于质疑 培养创新

有一道题:在一烧杯中盛有10ml、2mol L-1的H2SO4溶液,同时有一表面光滑的塑料小球悬浮于溶液中央,向该烧杯里注入0.4mol L-1的Ba(OH)2溶液至恰好完全反应,此实验过程中:     

测量液体密度十法

一、利用天平、量筒、烧杯测密度1.原理:ρ=m/V.2.方法:(1)用调节好的天平测装有适量液体的烧杯的总质量m1;(2)将烧杯中液体倒入量筒中,记下液体的体积为V;(3)再用天平测出烧杯和剩下液体的总质量为m2.     

解析一道小球沉浮类试题

如图，A、B两烧杯中分别装有等质量、等质量分数的稀硫酸，烧杯上方悬挂着一金属等臂杠杆，杠杆中央的金属滑片可随杠杆左右摆动(摆动幅度足够大)，杠杆两端各悬挂一完全相同的塑料小球，杠杆平衡．向A、B两烧杯中分别加入一定量的氢氧化钡固体和铁粉，可恰好完全反应．     

要精确还是要简便

在交流与评估测盐水密度实验阶段,同学们看到了根据学校实验室能提供的测量仪器(标尺最小刻度为0.1克的托盘天平、最小刻度1毫升的量筒)所设计的三种不同方案.甲方案:(1)用天平称出小烧杯的质量.(2)向烧杯中倒入适量盐水后,用天平称出小烧杯和盐水的总的质量.(3)将烧杯中的盐水     

渗析实验的改进

1　实验改进优点1 1　设计新颖 ,操作简便 ,现象明显。1 2　半透膜可较长时间保存和使用。2　实验用品烧杯 (10 0ｍｌ) ,干燥管 ,普通漏斗 ,胶带纸 ,胶头滴管 ,镊子 ,小刀 ,试管 ,生鸡蛋 ,盐酸溶液 ,食盐和淀粉的混和溶液 ,硝酸银溶液 ,碘水。3　实验步骤3 1　取生鸡蛋 ,小心敲破尖端的外壳 ,剥去破损的外壳 ,用小刀刺破内膜 (即半透膜 ) ,露出分币大的洞孔 ,倒出蛋清蛋黄。3 2　将蛋壳 (内附半透膜 )置于一定浓度的盐酸溶液中溶解。3 3　用镊子取出半透膜 ,用水漂洗干净。图 13 4　用胶带纸将半透膜固定在普通漏斗的下端 ,一并伸入干燥管内…     

密度测法集萃

测量物质密度的基本原理是P=m/V.这是密度测量的主线和基本思想.但在具体情况下测量密度的方法又是多种多样的. 1 用密度定义p=m/V测密度 1.1 剩余法 器材:量筒、天平(砝码)、烧杯、待测液体. 步骤:(1)把被测液体倒进烧杯中,用天平称出其总质量M1; (2)把烧杯中液体倒入量筒量出体积V; (3)用天平称出烧杯和剩余液体的质量M2;     

吸热反应的优化方案设计

人教版高中化学(必修2)实验2-2吸热反应是化学教学中的重要演示实验之一。该实验是将大约20 g Ba(OH)2·8H2O晶体研细后与约10 g NH4Cl晶体一起放入烧杯中,并将烧杯放在滴有几滴水的玻璃片上,用玻璃棒快速搅拌,闻气味,用手触摸烧杯下部,并观察温度计上的读数,然后试着用手拿起烧杯,观察实验现象。教材实验装置如图1所示。     

如何防止镊子生锈

取亚硝酸钠晶体5g，倒入250mL烧杯中，用量简量取新洁尔灭20ml，，倒入250mL亚硝酸钠烧杯中，加蒸馏水150mL，用玻璃律搅拌。然后转移到1000ml。的容量瓶中，加蒸馏水到刻度线为止。混和均匀后，倒入玻璃缸或塑料水槽中，把学生实验及教师演示实验所用过的镊子全部浸没在亚硝酸     

人教版初中化学两个探究实验的改进

一、探究蜡烛燃烧产物的实验改进1.原实验存在的问题(1)教材中的实验需要一个冷而干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,需要的仪器多,且需做两次实验来探究蜡烛燃烧后的产物,耗时多。(2)学生较难把握用澄清石灰水润湿烧杯内壁的操作。表现在:澄清石灰水量少了     

容易混淆的一个浮力问题

[问题]1牛顿的水能否浮起大于1牛顿重的物体?很多同学都会持否定的态度.理由是:浮力等物体排开液体的重力,既然是1牛顿的水,充其量也只能浮1牛顿的物体,岂能浮起大于1牛顿的物体?同学们的错误认识其根本原因是没有真正理解阿基米德原理.要讲清这个问题,不妨先看下面一个例题.例题:一个底面积为200cm2的园柱形容器,内装10cm深的水,将一个底面积为180cm2的烧杯放入水中.在烧杯中放一个物体A,烧杯漂浮在水中,烧杯浸入水中的深度为20cm,(水未溢出)求:(g=10N/kg)(1)容器中水的重力.(2)烧杯和物体A的总重力.解:(1)水的体积:V=sh=200×10-4m2×10…     

小小玻璃瓶潜水艇

设计构思:我设计并组织学生采用一种透明小玻璃瓶替代塑料笔帽和橡皮泥来制作“潜水艇”,放在一个装有水的大塑料瓶中,挤压塑料瓶可以清楚看到玻璃瓶中水位的变化即气体被压缩的过程,有助于学生理解“小潜艇”沉浮的基本原理。制作材料:三精葡萄糖酸钙口服液玻璃瓶(蓝瓶)或科学实验材料袋中的玻璃瓶、无色透明塑料瓶、短吸管(细)、烧杯、水。制作方法一:1.将透明塑料瓶灌满水。(如图所示。)2.将蓝色小玻璃瓶口朝上放入盛有水的烧杯中,并灌入适当的水,直到其刚好浮在水面上为止。3.将小玻璃瓶从烧杯中取出,使瓶口朝下并将其投入到塑料瓶中。(…     

CO_2与NaOH溶液反应实验的多样性设计

实验方案一操作步骤:取一支充满CO2 的试管,用拇指堵住管口,倒插入烧杯里,松开拇指,不断旋转试管。现象:看到试管内液面慢慢升高,高出烧杯内液面。解释:旋转时CO2 与NaOH溶液充分接触后,CO2不断消耗,造成管内气压减小,管外大气压大于管内气压,使试管内液面上升。实验方案二(图1)图1操作步骤:取一空矿泉水瓶(容积约2 5 0ml、塑料制、质软)充满CO2 ,用带有胶头滴管或注射器的胶塞塞住瓶口,胶头滴管或注射器预先吸取适量浓NaOH溶液。挤压胶头或推注射器活塞,使浓碱与CO2 充分接触,并摇动瓶子。现象:矿泉水瓶扁(瘪)了,发出“咯……”声。…     

铜与稀硝酸反应的实验改进

一、实验用品 无色透明的塑料胶水瓶(50 mL)、3 cm长的螺旋状铜丝(直径为1 mm)、带导管的单孔橡皮塞(00号橡皮塞,伸入瓶内的导管应与橡皮塞持平)、弹簧夹、试管、试管架、烧杯(100 mL)、稀硝酸(体积比1:1).     

胶体渗析实验的改进

1 实验装置 实验装置见附图。 2 操作步骤 1.取二只烧杯(100 mL)各加入约50 mL的蒸馏水,然后往一烧杯(烧杯Ⅰ)中滴加3～5滴KCNS溶液,向另一烧杯(烧杯Ⅱ)中滴入3～5     

简便的溢水杯

现行教材人教版物理第一册Ｐ1 43中是用倾斜放置装满水的烧杯代替溢水杯。此所谓的“溢水杯”使用并不方便 ,实验教师若稍有不慎 ,会将烧杯倾倒 ,水流在讲桌台面。我自制的溢水杯能有效地解决这一问题。采用市面上流行的太空杯 (塑料饮水杯 ) ,锯掉上部非圆柱体部分 ,在距杯口适当距离处 ,用电烙铁烫上一个小圆孔 ,再用强力万能胶粘上一个塑料管制作成的溢水嘴 ,就成了溢水杯。制作时要注意 :①溢水管较粗 ,能有效地防止由于毛细现象造成的溢水缓慢 ;②溢水管下端较尖 ,能有效地防止由于分子引力造成的滴水缓慢 ;③溢水管向下倾斜 ,可借助水…     

草履虫的采集和培养

草履虫(Paramecium SP)作为原生动物门(Protozoa)纤毛虫纲(Ciliata)的典型代表,是动物学教学中常采用的实验材料。这里介绍一种简单可行的草履虫采集、培养及保存方法,对于动物学教学可能起到一点有益的作用。一、使用工具及制作 300毫升烧杯两个。自制口吸管一个(见图1,用直径5毫米的破璃管和直径5毫米的乳胶管制作。A为口含管,管的一端要烧得园滑。B为乳胶管,长约