高职高专化学教育改革探析

根据多年的高职高专化学教学经验,分析了我国高职高专化学教育在教材、教法、实验以及考核体系等方面的问题,提出了化学教育改革的原则和方向,即符合时代要求的原则、素质教育与能力培养并重的原则、体现高职高专教育特色原则和可持续发展原则,并在该原则的指导下,有针对性地提出了完善措施。     

论化学教育改革的创新与继承

化学教育的改革,是为了化学教育的发展,为了促进学生的发展,促进社会的发展.改革要有创新才能促进发展,改革要有继承才有基础,才能成功,才能持续发展.本文回顾几十年来化学教育改革的历程中,尤其是近三十年来所围绕的几个主要问题展开,包括化学教育的对象、化学教育的价值、化学教育的内容、化学教育的途径和方式等,探讨改革中创新和继承的情况,以便更好地促进化学教育改革,实施素质教育,提高化学教育质量,减轻学生过重的课业负担,促进学生的发展.     

美国数学研究生教育改革趋势及启示

美国数学科学理事会于１９９１年召开了一次题为“变革中的研究生教育”专家会议,并于１９９２年发表了一份研究报告。报告提出了两点基本改革设想,即：（１）面向市场评估和改革现行数学研究生教育;（２）争取政府和社会各界的支持。基于这一设想,报告还分别向各数学系（所）、大学、各级政府、工业部门以及专业组织提出了具体的改革建议。报告的改革设想和建议对我国数学研究生教育的改革与发展亦有借鉴意义     

STS与技工学校化学教育改革

本文主要阐述如何在技工学校化学教育中引入STS(Science TechnologySociety,是一门研究科学、技术和社会相互关系的新兴学科)教育思想,加快化学教学改革的步伐,构建一个适应现代社会和产业发展趋势、具有鲜明技工教育特色的STS化学教育体系.     

基于多媒体的高职化学教育改革研究

高职化学是一门研究物质构成、性质、结构及其变化规律的自然科学.运用多媒体技术,可以有效克服传统化学教学中存在的弊端,使抽象的知识变得形象化,从而提高教学效率,培养学生的学习兴趣.     

高校化学教育改革浅析

本文阐述了高校化学教育现状以及存在的系列问题,探讨了如何在新形势下高校化学教育的改革模式的构建,从而丰富与发展高校化学教育学习实践理论,并提出高校化学教育改革的一些建议,为高校培养新型人才提供帮助。     

化学教育改革的重要性与基本思路

过去窄口径专业教育不利于学生素质的提高和学科的发展，论述了学生素质与化学教育的关系，说明了素质教育中强化基础化学教学和拓宽专业口径的重要性，对工科普通化学教学的改革思路发表了个人看法。     

2005年中考化学命题趋势对教学的启示

2005年我国中考化学命题出现四个明显的特点和趋势:关注情景化题目设计,重视考生对基础知识的应用;关注以实验为基础的探究,重视知识与技能的整合;关注化学回归生活与社会,重视教学与社会生活实际的联系;关注地方特色和区域性服务,重视情感价值观的培养教育。这些特点和趋势给我们的日常教学以新的启示。     

教师教育改革国际比较与启示

教育的关键在于教师,教师教育的质量直接关系到教育改革的成败,关系到一个国家教育事业的成败,乃至一个国家的前途和命运。本文通过分析比较美国、日本和英国等发达国家的教师教育改革经验,提出未来教师教育工作的重点。     

美国教师教育改革趋势探析

信息化社会新形势和学生发展新需求对美国未来教师提出新技能要求.本文在参阅诸多文献的基础上,分析了美国教师教育的改革背景、改革现状,以及美国教师教育的改革趋势,即：应在教师教育机构方面、州政策和国家政策等方面进行新的改革.     

高等师范教育改革趋势及对策

当前我国高等师范教育改革呈现出几种趋势：结构优化,办学层次提高,重视规模效益;功能强化,既具有高等教育的一般功能,又有主要体现在为基础教育服务的特殊功能;改革人才培养模式,主要包括培养目标、培养手段及培养过程的探讨和创新;教学内容、课程体系也在更新变化着。与此相适应并结合自己的实际情况,海南师范学院必须明确学校的发展目标、办学方向和培养目标的规格要求,在教育教学领域深化改革。     

国际教育改革的法制化与民主化趋势探析

在世界各国教育改革的浪潮中，教育的法制化和民主化是两个非常明显的趋势。教育的法制化和民主化表现在教育的许多方面，是各国教育改革与发展坚持和努力的方向。     

俄联邦军事教育改革之启示

前苏联解体后，俄罗斯从1992年开始进行军事教育改革，距今已经持续了20年。在这20年中，俄联邦军事教育的主体军事院校进行了五次改革，发生了多方面的变化，特别是近些年来，在院校体系、院校结构、法规建设、课程设置、人员培养等方面取得了阶段性成果。军事院校改革是总趋势，优化院校体制机制、调整院校结构是改革的本质，我军院校改...     

国际职业教育改革趋势及其对我国的启示

职业教育在西方发达国家很受重视,被西方一些人喻为“使社会走向博雅的杠杆”。西方发达国家职业教育在不断更新理念中发展壮大．引领了国际职业教育的发展潮流。文章评述国际职业教育的改革理念和趋势,反思我国职业教育现实,探索我国职业教育的发展策略。     

试论当前中学化学课程改革与发展的主要趋势

新时期,国内外中学化学课程改革与发展呈现出以下几种趋势:1.转变化学教育观念,培养学生的科学素养;2.提供多元化的课程,满足不同学生的需要;3.改变学习方式,培养学生的创新能力;4.拓展化学的视野,重视与其他学科的相互渗透;5.贴近学生经验,充分体现化学课程的生活价值;6.精心设计课程内容,营造真实的学习情境;7.重视化学教育与人文教育的有机结合。     

国际职业教育改革趋势及其对我国的启示

职业教育在西方发达国家很受重视,被西方一些人喻为"使社会走向博雅的杠杆"。西方发达国家职业教育在不断更新理念中发展壮大,引领了国际职业教育的发展潮流。本文简要评述国际职业教育的改革理念和趋势,反思我国职业教育现实,探索我国职业教育的发展策略。     

俄罗斯中学化学教育改革的构想

俄罗斯的化学教育历史悠久，中学化学教育在多年的探索和实践中逐渐形成了针对本国特点的结构体系。在向“教育现代化”迈进的过程中，其自然科学教育地位下降，间接导致学生用于化学学科的学习时间缩减，课业负担大大加重。2001年10月，俄罗斯政府召开会议，讨论并通过了“以中小学12年学制取代目前的11年学制”的俄罗斯教育改革方案。     

化学教学与可持续发展

可持续发展思想是人类关于发展的新的战略思想。本文就可持续发展与化学教学的相互关系作了一些探讨。     

美国教师教育改革传统:源流与启示

自19世纪上半叶以来,美国教师教育制度和理论经历了种种变化和发展,改革的提议和模式层出不穷。贯穿一个多世纪的教师教育改革,主要形成了四种彼此相关又有明显差异的传统和线路,即:学术传统、社会效率传统、发展主义传统和社会重建传统。这一分析框架能够帮助厘清那些表面上看来相似的改革所潜含的不同的假设与目的,从而明确改革者自身所认同的教师教育改革传统的定位,并为探索中国教师教育改革的传统提供可资借鉴的视角。