关于做好农村中学班主任工作的几点思考

在农村中学担任了多年班主任,对于农村中学班主任工作有着亲身的体验,深感做好农村中学班主任工作的不易。在这里总结出以下几点,和同行们探讨,希望对做好班主任工作会有所帮助。一、作为班主任,要从品德、能力、敬业等方面为学生树立榜样为师先为人,作为班主任,对待学生,要一视同仁关心他们,爱护他们。这样,学生对班主任的为人、为师的角色才会予以认同。作为班主任,在教学工作方面,一定要认真钻研,     

浅谈高中班主任工作

正一、以身示范,树立个人威信树立班主任威信,这一点也许对于每一位班主任来说都认为是当然的,但究竟如何才能树立起班主任的威信呢?我总结了四点:首先,班主任要正学生,先要正其身。一般来说,学生都有"向师性",班主任要教育好学生,不管是从生活上,还是学习上,都必须从自身做起,为学生树立一个好榜样。其次,多关心学生,了解他们的心声,真正成为学生的良师益友。有一次宿管老师向我反映班里有个宿舍的卫生状况太差。经过查问,     

浅谈小学教学中如何做好班主任

小学阶段是学生学习的重要阶段,在这个阶段的学习中,他们的思维能力不断形成和发展,树立正确的世界观和价值观对他们以后的成长有重要的促进作用。在教学中,班主任不仅要关注学生对知识的理解和掌握,还要关注学生的心理发展状况,激励他们能用积极向上的情绪主动探究学习。同时,班主任在班级学习中要引导学生形成良好的班风和学风,让他们在积极的学习氛围中健康成长。一、言传身教,为学生树立榜样在多年的班主任工作中,我有了深刻的体会,班主任在教学中不仅要专注学生现在取得的成绩,还要对他们的未来进行关注,要让学生通过在小学阶段的学习为以后的工作和学习打下良好的基础。班主任在对学生进行教育过程中,更重要的是育人,培养学生乐观的性格,高     

班主任工作的导向作用

和许多成绩优秀的学生谈及成功秘诀时,他们总要说班主任对他们的帮助很大,是班主任让他们树立了自信,培养了他们过硬的心理素质,提高了他们的思想觉悟;是班主任严格的要求使他们适应了日趋紧张的学习生活;是班主任老师给他们营造了一个认真、刻苦、求实的学习氛围,激励他们发奋学习。由此可见,班主任在学生学习的过程中起着重要的导向作用。     

班主任工作两则

班主任老师要想做好班主任工作,首先就要以身作则,为学生起表率作用,因为身教胜于言教。同时,要爱护学生,做好后进生的转化工作,使他们树立改正错误的信心和勇气。     

班主任工作要与时俱进

首先，班主任要不断学习新知识、新理念，掌握新时期学生的思想动态，紧扣时代脉搏，用切合实际的新思想、新方法去教育学生。培养学生明辨是非的能力，引导他们正确认识新事物，帮助他们树立乐观进取的世界观和人生观。其次，班主任要牢固树立全体、全面发展的理念。只有全体学生在德、     

浅谈新生班班主任如何与学生进行沟通

我校新生来自江苏各地,班主任和学生都不熟悉、不了解,相容心理少,试探心理多,班主任与学生之间很难沟通。作为一个班主任,如果不认真对待这个问题,就很难把班主任工作做好。下面我从四个方面谈谈新生班班主任如何与学生进行沟通。一、树立好班主任工作的第一印象新生人学后,班主任应在两三天之内迅速认识每一个学生,这就树立好了班主任工作的第一印象。不同层次的学生都感到班主任注意了他们,这样相互之间的心理距离就缩短了,“自己人”的效应马上产生。这就为克服班主任与学生之间沟通难的问题奠定了初步的基础。班主任在两三天…     

班主任如何在学生中树立威信

班主任工作的特点决定了他们和学生接触的机会最多、时间最长,所以班主任是学校领导实施教学工作及各种教学活动的得力助手,班主任在学生心目中威信的高低是班主任工作成败的关键。那么班主任怎样才能在学生中树立起威信呢?     

班主任工作两则

班主任老师要想做好班主任工作，首先就要以身作则，为学生起表率作用，因为身教胜于言教。同时，要爱护学生，做好后进生的转化工作，使他们树立改正错误的信心和勇气。     

班主任工作要以人为本

班主任是学校最基本的教育单位——班级的组织者和管理者。在学生接受学校教育的成长过程中,班主任工作举足轻重,责任重大,不仅要帮助学生树立明确的学习目标,端正学习态度,培养良好的学习习惯,发扬刻苦学习的精神,更要对学生进行养成教育,提高他们的思想道德水平,使他们树立远大理想,立德求知,自强报国。这就要求每一位班主任在对本班学生实施教育管理的过程中,要以人为本,育人以德,育人以情。一、以人为本,了解学生班主任要教育管理好每一位学生,必须了解他们的基本情况,包括个性特点、志趣爱好、思想情感、健康状况、家庭经济状况以及学…     

班主任工作的体会

当了多年班主任工作的我,对班主任工作颇有体会,特别是调到职教工作之后,体会更是深刻。职业学校的学生,既有同龄学生从幼稚向成熟过渡的普遍特点,同时缺乏自控能力和自信心,没有扎实的学习基础。针对这些特点,采取有效措施,及时对他们进行了教育和引导,帮助学生建立自信心,树立正确的人生观,帮助学生建立自信心,树立正确的人生观。使他们能够身心健康成长,是班主任义不容辞的责任。     

喊破嗓子 不如做出样子

班主任是班级的灵魂,是班级发展的设计师,也是一个班级前进的方向和动力。因此,班主任的一言一行、一举一动都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影像。作为班主任应树立自身良好形象,用高尚的人格去感染学生,引导学生,用爱感动学生,争做学生心目中的班主任。     

让学生学会自己走路

作为现代的小学班主任，在学生六年的生涯中应该教他们些什么呢？我想，班主任应该培养他们的情感，树立信心，班主任应该培养他们的情感，树立信心，教给方法，自我评价，寻找快乐。一句话，就是不要让孩子输在人生的起跑线上，让孩子学会自己走路。     

浅谈新课程理念下优秀班主任应具备的素质

正班主任是学校教育工作的核心力量,他们不仅要教书,而且要育人,不仅要培养学生成才,而且要培养学生成人。班主任的角色特点决定着他们对学生的全面发展负有教育、培养、发展的责任。班主任的道德素质、知识结构、情感态度等对学生各方面产生很大的影响。新课程改革的颁布和实施,要求班主任树立新型的育人观、师生观和开展新型的教学活动。下面笔者就新课程     

班主任工作初探

正关爱学生是班主任做好学生工作的基础。因此,班主任在做好教学工作的同时,还要做到关爱学生,做学生成长的领路人,促进学生的发展。一、用关爱帮助学生树立自信苏联教育家马卡连柯说:"没有爱就没有教育。"爱是教育的最高境界,关爱学生是班主任做好教育教学工作的基础和前提,也是班主任必须具备的基本素质,更是教育成功的秘诀。平时,班主任要了解学生的学习和生活情况,为他们     

班主任要善于向学生表现自我

班主任工作是一门艺术，现实生活中，很多班主任出于树立威信、从严管理的考虑，在学生面前从不敢轻易表露自己。期望通过“深藏不露”给学生以高深莫测、不可捉摸的感觉，以树立“严师”形象，这其实正是班主任工作的一个误区。在现代社会，学生接触面广，信息来源多，思维活跃且波动性大，他们往往对“不苟言笑”、“不可接近”的教师敬而远之，而迫切希望班主任老师能够善解人意、和蔼可亲，他们希望接近老师、了解老师，希望从老师身上学到更多的东西。如果他们的这一愿望得不到满足，就会对班主任的教育反映冷淡，甚至“无动于衷”。…     

从中职学生特点研究探索班主任工作的内涵

中职生的管理问题一直都比较突出,作为中职学校的班主任要担负着培养学生成才的任务,帮他们树立正确的世界观、人生观和价值观,就要求班主任必须正确认识学生的特点,分析其形成原因,从中探索班主任工作的内涵,研究出有效的对策,实现班主任工作的有效性管理。     

班级管理三秘诀

班级管理作为学校管理工作的一部分,从某种意义上讲,班级管理的好与坏将直接影响到学校的生存和发展,班主任的职责是管理班级内部的各项工作。要想构建一个和谐、文明、有凝聚力的良好班级,班主任必须树立新的理念,树立现代教育思想,造就新世纪高素质人才。一、关爱之心的零缝隙班主任对学生的爱护应表现在对学生的思想、学习、生活和身体的全面关怀上,处处为学生着想,做他们的贴     

高三班主任工作的"五导"

一些高考状元谈及成功秘诀时，总要说班主任对他们的帮助很大，是班主任让他们树立了自信，培养了他们过硬的心理素质，提高了他们的思想觉悟；是班主任严格的要求使他们适应了日趋紧张的学习生活；是班主任老师给他们营造了一个认真、刻苦、求实的学习氛围，激励他们发奋学习。由此可见，班主任在学生高考的路途中起着重要的作用。     

浅谈如何开展小学班主任工作

小学班主任面对的是6、7岁——11、12岁的学生,工作相当繁重。任何一位班主任都希望自己能胜任这项工作并做得更好,因此,如何开展小学班主任工作就显得至关重要。 一、亲近、研究学生,树立教师威望 班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他们的亲近和“爱”,这是班主任胜利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察,了解班风、学风,了解全班同学主