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化学计算是高考的重要板块,主要题型为Ⅰ卷中含计算因子的选择题和Ⅱ卷中的综合计算题。新高考淡化繁琐的纯数据计算,注重联系化学学科特点推算,由考查数字运算转向考查化学思维方法。2006、2007年高考涉及的化学计算方法主要有: 相似文献
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姚秀红 《中学生数理化(高中版)》2008,(4):51-54
化学计算可以说是每年高考的必考内容.一般来说,考查化学计算的试题主要分两类:一类是以选择题形式出现,主要考查考生对大纲要求的基本概念的理解水平;第二类是以大题的形式出现,一般意在考查与同元素化合物、化学实验、有机化合物等基础知识相联系的综合问题。 相似文献
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分析2008年高考试题可以看出,化学计算在2008年的高考命题中表现出了强大的生命力和极大的灵活性,现将2008年高考化学计算的考点总结如下. 相似文献
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从2004.年起,江苏开始自主命题高考化学卷。2008年是江苏实施新课程高考的第一年,同年高考制度再次发生变化,化学考试的分值从150分降为120分,考试时间从120分钟减为100分钟。对各种题型变化的研究和各类知识点分布的研究,有助于指导基础年级的教学,使之更有针对性;有助于在新高考形势下,化学教师在有限的时间内,更有效地开展复习教学。化学学习需要计算,化学计算的目的是为化学工业生产和科学研究提供数据,为进行化工设备设计、 相似文献
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近年来全国高考理综化学试卷没有出现大型计算题,代之以小型计算题,它穿插在选择题、填空题或简答题中,常以基本概念、重要理论、元素化合物知识或化学实验为命题素材。高考化学计算命题有两大特点:一是注重化学知识与生产、生活和科研成果的联系,重点考查计算技能,要求学生能用通法求解;二是注重化学知识板块之间的横纵联系,重点考查化学思维,要求学生能速解巧算.归纳起来,高考化学计算呈现以下“四类”热点. 相似文献
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分析2010年高考试题可以看出,化学计算在2010年的高考命题中表现出了强大的生命力和极大的灵活性,现将2010年高考化学计算题型总结如下。 相似文献
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化学计算是高考中一个非常重要的考点,不仅在化学定量研究时离不开计算,在定性判断往往也要经过化学计算才能得出结论.近年来新课标卷高考化学计算分值超过试卷分值30%:2008年高考化学计算必修34分选修6分共40分. 相似文献
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化学计算是从定量的角度,借助于数学计算方式加深对化学概念和原理的理解,进一步掌握物质的性质和变化规律,这样有利于提高学生的推理能力、分析和解决问题的能力。因此,在历年来的高考中计算型选择题占有一定比例,掌握其解题思路、方法、规律是高考取胜必不可少的法宝之一。下面我就这种类型选择题的巧解方法作简单的总结。 相似文献
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分析2010年高考试题可以看出,化学计算在2010年的高考命题中表现出了强大的生命力和极大的灵活性,现将2010年高考化学计算题型总结如下. 相似文献
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化学计算作为一种基本技能是高考必考的内容之一,除去与化学基本概念、基本原理等相结合的基本计算,一旦与实验探究、信息给予、化工生产等嫁接,能力考查层次的提升彰现无疑,计算再次成为2007年高考的热点,其考查的基本思想和方法主要有以下三个方面: 相似文献
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雷范军 《试题与研究:高中理科综合》2009,(17):49-64
2009年新课标高考化学单科试卷包括:第三次新课标高考的广东卷和海南卷以及第二次新课标高考的江苏卷。对于上述三套化学试巷中的试题,编者按照基本概念与基本理论、元素及其化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五大部分对其进行了选编和解析,并对每道试题的错解原因进行了分析,希望能够使同学们了解高考化学试题的考点所在,为今后更有针对性地进行复习提供帮助。 相似文献
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孙圣智 《河北理科教学研究》2006,(4):59-61
在化学计算中的非常规思维可大大简化计算过程,加快解题速度,在近几年的高考试题中屡屡出现,同时在高三的化学竞赛中也频频亮相.什么是化学计算中的另类思维?所谓另 相似文献
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化学计算能很好地考查思维能力,具有很好的选拔功能。预计2008年高考仍会对化学计算重点考查。现根据多年高考试题的特点,概括出化学计算常见题型和解题方法,并配合相应练习,希望对于同学们强化计算题解题技巧有所帮助。 相似文献
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本文分析了2009年全国Ⅰ卷中的化学计算试题,指出学生要有效提高计算能力,成功地应对高考,必须掌握高中化学计算涉及的几种重要的解题方法和技巧,同时还要采取适当的针对性措施. 相似文献
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化学计算是高考中一个非常重要的考点,它贯穿于化学基本概念、基本理论、元素及其化合物、有机化学基础、化学实验等多方面的知识中。化学计算过程是一个化学问题的数学处理过程.即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程.以基本概念、基本理论、元素化合物知识为基础.以物质的量为中心. 相似文献
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樊海峰 《延安教育学院学报》2000,(2):74-75
化学计算,特别是关于混合物的计算,是每年高考的考点,但学生的得分率比较低,原因在要是:概念不清,没有足够的信心,时间不够用或不会做。在平时的教学过程中要做到概念清,了解高考动态,熟悉三点,在具体的解题中分四步认真仔细解答,方可在高考中取得好成绩。 相似文献