如何提高幼儿园体育活动的效益

《纲要》中指出：幼儿园教育内容,包含有健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。而幼儿园体育活动则包含于列在首位的健康领域之中。由此可见,开展好幼儿园的体育活动,在幼儿园教育工作中是何等重要了。那么,如何才能提高幼儿园体育活动的效益呢？通过不断地学习、探索、实践,我认为有以下几个方面,是我们在组     

幼儿园自制体育游戏器材

为深入贯彻《纲要》的精神和要求，各地幼儿园在积极探索“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动”的过程中，积累了不少有益的经验。尤其在开展户外小型多样的体育游戏的过程中，教师们利用各种废旧材料创造了很多简单、实用的体育游戏器材。本期我们选登了部分幼儿园的作品。[编按]     

幼儿园体育游戏活动设计与指导

体育游戏是指以各种基本动作为主要内容的一种有规则的游戏。它将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中,因而它对于激发儿童的体育活动兴趣,促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。为了提高体育游戏的趣味性和有效性,应科学地设计和指导幼儿体育游戏。     

幼儿园体育游戏活动的指导策略

每一个幼儿的成长都离不开游戏的相伴。幼儿园体育游戏活动的指导策略,包含创设情境,寓教于乐;丰富材料,“投”其所好;厘清活动类型,把握时间占比;精讲多“玩”,激发探索;关注儿童本位,满足最近发展区;清晰角色,当好活动的引导者;聚焦活动目标,调配适合的活动材料;安全为先,保障幼儿身心健康;发挥家长作用,实现家园共育。     

幼儿园体育活动开展的研究综述

幼儿园体育活动既是落实"健康第一"思想的重要途径,又是培养幼儿意志品质和社会性发展的主要方式,它的开展对幼儿身心发展有着至关重要的意义。文章从体育活动的内容、组织形式以及时间的分配和利用三个方面,对幼儿园体育活动开展的现状进行梳理,发现并针对其存在的问题从体育活动研究视角的多元化、幼儿园教师的指导策略及评价策略的加强、体育活动组织形式的多样化这三个方面提出了未来研究的展望。     

因人施教在幼儿园体育活动中的运用

情景1:在体育活动中,孩子们正热火朝天地跳绳,有的正跳、有的反跳,有的单脚跳、有的双脚跳,还有几个在合作跳大绳,玩得不亦乐乎,可是有两三个小朋友却在一边无聊地玩绳子。情景2:在体育活动中,二十几个孩子排成了两排进行闯关比赛:跨过小河、钻过山洞、穿越障碍。前面的小朋友一个接一个紧张有序地进行着,而最后的三四名小朋友却蹲在那里看蚂蚁。     

例谈幼儿园体育活动中规则的运用

规则是影响幼儿园教育教学活动的重要因素,对于幼儿园体育教学活动而言,规则的运用恰当与否是体育教学活动成败的关键.笔者在幼儿园进行了将近半个月的体育活动集中观摩.在之后的研讨活动中,不少老师认为,体育活动中规则的运用非常重要,但它在教学设计又极有可能被忽视,教师往往会把大量的时间和精力花在活动内容的设计上.     

浅析幼儿园体育游戏活动的开展

幼儿园体育游戏是幼儿园开展体育活动的基本形式。为使体育游戏更好地开展,教师要根据幼儿的身心特点制订适宜的内容,从多角度考虑内容、采用多种方法来完成,把握好活动量,并促进幼儿良好心理品质的形成。     

幼儿园中体育活动开展的对策研究

体育活动与游戏活动作为幼儿教育的重要手段,两者的紧密融合,对于幼儿的健康成长与发展有着密不可分的联系,而幼儿体育游戏的创新,对于幼儿良好行为习惯的形成具有极为重要的意义。虽然开展体育游戏的方式很多,但是由于天气、器材等问题是影响幼儿游戏活动能否顺利开展的重要因素,所以为了确保幼儿体育游戏活动的顺利开展,必须对天气、游戏器材等因素予以充分的重视。本文主要就幼儿园中体育活动开展的策略进行了分析和探讨。     

幼儿园体育活动中的规则问题探析

规则是任何活动得以顺利开展的重要的影响因素。对于幼儿园体育教学活动而言，规则的应用是活动成功的关键。但是，在活动中，这又是极有可能被忽视的一个教学设计环节，因为教师往往会把大量的时间和精力花在活动内容的设计上。事实上，体育活动中规则的运用（规则的设计和传达）在很大程度上是一个教学策略的问题。“元课程”的理念昭示，教师在设计教学活动时不仅要关注内容的设计，还要重视教学策略的思考。基于此，笔者在观摩幼儿园体育活动的基础上，总结了在体育活动中对规则的理解和运用方面值得关注的几个问题。     

浅谈幼儿园体育活动的游戏化

游戏是幼儿最感兴趣的活动,在幼儿园利用游戏的形式,有目的地、有计划进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学,趣中练,激发他们对体育活动的兴趣,促进幼儿身心和谐发展。     

幼儿园体育活动科学化的实践研究

幼儿园体育活动科学化的实践研究,尝试从体育活动的内涵价值进行探索,关注体育活动是否遵循人体生理和身体机能活动的规律、选择的内容是否符合幼儿的年龄特点、活动中的运动量和练习密度是否合适、选择的材料与环境创设是否恰当等,旨在使体育活动更为科学有效,更好地促进幼儿动作发展和身体素质提高。文章从幼儿园体育活动目标体系的合理性、实施策略与途径的有效性等进行了分析,探讨了幼儿园体育活动科学完整的课程体系的建构思路。     

谈幼儿园体育活动的整体规划

幼儿体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿身心健康的重要途径和手段。其对于幼儿发展的重要价值已目益为人们所认识和重视。     

关于幼儿园户外自主体育游戏活动的开展探究

随着幼教改革的不断深入,通过改革来实现对幼儿教育教学方式的创新不仅需要符合时代发展的要求,满足幼儿健康成长的需求,也需要幼儿教师科学合理的指导,推动幼儿身心健康,并获得进一步的发展。因此,幼儿园应当开展生动有趣、形式多样的户外自主体育游戏活动,立足于幼儿对户外体育活动的需求及其对自主游戏的需求,恰当、灵活、高效地组织幼儿园户外自主体育游戏活动,助力幼儿在户外自主体育活动中快乐健康发展。     

给体育活动加点料——浅谈幼儿园体育活动游戏化

幼儿在园期间,孩子们每天接触最多的就是体育活动和游戏。孩子最喜欢的活动是游戏,孩子身体茁壮成长离不开体育活动的锻炼,如果将这两者结合起来,让孩子们能在玩中学,趣中练,从而激发幼儿对活动的兴趣,同时孩子的能力也能得到提升。     

幼儿园新教师体育游戏活动设计能力的调查报告

为了更好地了解、提升幼儿园新教师体育游戏活动设计能力,本文以已取得幼儿园教师资格证、受聘于某一幼儿园且从事教育工作1～3年的幼儿教师为研究对象,通过问卷调查与个别访谈,对幼儿园新教师体育游戏活动设计能力的整体情况与差异进行了深入分析,并提出了如下建议:幼儿园新教师要提升自我活动指导能力;高校要提升职前幼儿园教师从事体育...     

小空间幼儿园户外体育活动的组织与指导

<正>《幼儿园教育指导纲要》提出将保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在幼儿园工作的首位,由此可见幼儿园户外体育活动的开展是至关重要的。我园受园所设计、硬件设施等多方面的制约,实际可利用户外空间面积相对较少,低于省示范性幼儿园所规定的"户外幼儿活动场地生均6平方米以上",在体育活动开展方面有着诸多的局限性。如何在场地先天不足、运动空间受限制的情况下保证幼儿的户外活动时间和运动量,需要教师组织体育活动的时候"精打细算",充分考虑体育运动     

鞍山市幼儿园教师对体育游戏活动的认知调查分析

通过问卷调查法,研究了鞍山市幼儿园教师对于体育游戏的认知情况.分析得出:幼儿园教师对于体育游戏普遍认可,对于体育游戏作用认知的程度也相对较高.本文的研究为今后幼儿园体育游戏活动的开展奠定了坚定的执行基础.