一道妙题

浙江省诸暨市2008年保送重点高中的选拔试卷中,有一道几何探究题（第23题）：     

成绩的差异来自观念的差异

一、问题提出 台州市29所重点高中的某次数学联考中，有这么一道题：     

教材探究题教学现状调查及策略分析

探究式学习是新课程标准提出的理念之一,因此新课标人教版教材中设置了探究题以指导学生进行数学探究活动。本文就教材中的探究题在普通高中（非重点高中）的教学状况进行了调查,以了解新课标实施的情况,并对教材探究题的使用提出了几个观点。     

对一道遗传题的分析和思考

笔者曾经自编了一题用于南京市高考模拟考试，结果重点高中的学生对这道题的得分率仅25％左右，全市就更低了。是内容超纲？还是题目要求过高？还是其他原因？引发了我诸多思考。     

一道中考试题的多种解法

上海市闵行区１９９８年重点高中招考物理部分的压轴题是一道数理结合密切、具有多种解法的应用型试题．此题既能考查学生准确、全面理解题意的能力,又能考查学生应用电学知识（欧姆定律、串并联、电功率）解决实际问题的能力,还能考查学生驾驭数学工具熟练解方程的能力...     

研解法 寻题根 探变式——从解题到解题教学

<正>近来,笔者所在的QQ群、微信群经常有老师讨论如下的一道试题,笔者翻阅近几年各地的重点高中提前招生考试试卷中也发现了大量的类似的试题,因此本文就此题的解法作一些探讨,同时给出该题的教学设计,与大家研讨与分享.1原题呈现     

作文靓题

【文题展示】 阅读下面的文字,根据要求作文。 武帅是郑州某重点高中的一名学生。初中三年,他学习成绩都在班级前三名,组织协调能力强,深得老师喜欢,一直都是班长。可是自从上了重点高中,无论是学习成绩还是受关注度,他都没了优势。全班40多人,他顶多算得上中等。班里比他强的大有人在,原本一直代表班级参加各种活动的他,现在根本就没机会。     

重点高中学生自我同一性研究

本文通过问卷调查法,对湖南、甘肃两省的420名重点高中学生的自我同一性状态进行了调查。研究发现。重点高中学生的自我同一性发展状态整体不容乐观：女生的自我同一性发展状态比男生更为积极：家庭文化及学业成绩是影响重点高中学生自我同一性发展的重要因素。因此,中学心理健康教育中应该重视对学生自我同一性发展的引导．重点关注两个群体．努力加强理想教育,积极构建支持系统。     

进了重点高中我为何不开心？

这是一位高一学生写给心理老师的信： 我是个高一学生．前不久由区一所普通初中考入这所全市著名的重点高中。以前在初中时,我的成绩很优秀,学习很有成就感。可奇怪的是进入重点高中实验班（全年级最好的班）后这一段时间．非但一点也高兴不起来．反而觉得很郁闷。     

两角和与差的余弦公式教学实录与反思

1基本情况 1．1授课对象 学生来自四星级重点高中普通班,基础较好,有一定的自学能力、推理能力及运算能力．     

究竟靠什么体现高中的办学实力？

靠什么去证明一所高中（这里主要指的是重点高中．普通中学自然不会鸡进鹤群来凑这份热闹）的办学实力？按传统观念可能会去比大楼．按现代理念应当去拼名师．但时下的重点高中的实力比拼．是容不得这般“风物长宜放眼量”的．甚至像升学率、本科率这类数据已经没有多少人正眼瞧它（在这高校集体扩招的年代．这已不再具有太大的吸引力）,人们比的是升名牌大学的升学率．甚至只是升清华、北大的升学率!     

作文指导需要注意的问题

没有比这道题的分值更大的——50分;没有比这道题更难的——无从下笔;没有比这道题更揪心的——无法预知分数。许多学生由此发出深深的感叹:考场作文,想说爱你不容易!曾记得,某高才生用胶带纸粘改试卷,作文只得了10分,从而失去了升入重点高中的机会;曾记得,一名花季女孩由于一则材料话题不能定位考了低分,受到妈妈责备而自杀;     

重点中学高一学生物理提问能力的现状调查与分析

本研究是对一所省重点高中高一学生物理提出问题能力的现状进行的问卷调查，并利用SPSS对问卷进行了分析．结果表明：即使在重点高中，高一阶段大部分学生的物理提问意识并不强，主动提问的学生所占的比例不高；学生过度相信教材，学生缺乏提出问题的方法．最后，根据调查结果提出培养学生提出问题能力的策略．     

重点高中招生方式对教育公平的影响

我国以重点高中制度为代表的高中分层体系始于20世纪70年代末。在特定历史条件下,重点高中制度为我国社会主义现代化建设人才培养起过重要作用。然而,其弊端也随经济社会与教育的发展而凸现。近年来,国家与教育部门从名称上把"重点高中"改称为"示范性高中",但这并没有从根本上改变重点高中在各方面所拥有的优势地位,高中分层体系依然存在。其中之一就是重点高中在招生环节所拥有的特权。有关部门通过高中招生方式,区分重点高中与非重点高中。重点高中可通过自主招生或中考统一招生方式优先录取优质生源。重点高中在招生环节所拥有的特权,更有利于优势阶层家庭子女接受优质教育,从而强化了教育不公平的现象。而能够获得重点高中学位的学生则最终能够获得更多优质高等教育机会,所以,重点高中的分层体系成为了强化社会分层不容忽视的因素。     

慢下来,数学课堂更精彩!

正数学课堂上严重违背教育规律的"快教育"是普遍存在的,有的教师只讲难题,对课本上的练习、习题、复习参考题不让学生做,还美其名曰"难题会做了,简单题自然就会做了";平时测试题目就直接从高考中挑选,甚至有的重点高中计划两年,甚至一年讲完课本,用近两年时间来进行备考,快之程度可想而知.到头来,学生仅会模仿着做几道题而已,这还不如"慢下来",把课本上的基础知识、基本方法,通过     

农场学生学习化学困难的原因及对策

一、化学学习困难的主要原因 农垦加来高级中学是海南省为数不多的一昕农场普通高中。学生底子较差,他们都是在中考后未进入省重点高中或县重点高中而来到这里的．化学基础较差．学习方法欠缺．在学习化学上存在许多困难。记得我对学校高中生进行过化学学习状况调查．结果发现学生对化学感兴趣的仅占20％．认为化学比较难学的达80％．在学习过程中能经常坚持预习的不到2％．而偶尔预习的为40％．化学成绩不理想韵原因有70％以上．     

重点高中存在合理性的探究

重点高中越来越多,竞争越来越激烈,其存在的合理性受到了质疑.透过社会的视角可以发现,重点高中的存在是有其合理性的.在社会变革的同时,重点高中的合理定位比取消重点高中更适应我圆发展的需要.     

中考前数学复习之我见

数学是中学课程中一门重要的学科,中考将至,复习好数学,考出好成绩,对同学们能考上重点高中,最后圆大学梦有着举足轻重的作用．每年中考结束后我们都会去分析、比较每个同学的考试成绩,经过几年的总结我们也发现了一些年年类似的问题,例如每年成绩下来,我们发现学的好的同学考的不如学的认真的同学,这究竟是什么原因呢？这是因为中考试卷上的题目有百分之八十都是基础题,这些题目对大部分同学来说都懂,     

我国重点高中制度变革的路径选择

当前重点高中制度变革已成定局,且已出现了许多的变革政策和实践。就学校内部而言,重点高中改造、改良的总体方向是必须摆脱和跳出现有的应试教育模式,真正走内涵式发展道路,不断探索精英教育的内在规律,以培养国家和社会发展真正需要的精英人才。就制度设计层面来看,教育决策部门应当根据当今世界各国高中教育制度的发展潮流,对现有的重点高中制度进行适时、适度、适切的改革。可能的变革路径包括:在保留重点高中制度的前提下,设计出不同类型高中之间的转轨通道;建立不同类型的特色高中,实现重点高中内部的多样化发展;鼓励民间资本创办特色高中,尝试将公办重点高中转制为私立高中,改变公立重点高中一统天下的局面;在一些地区尝试废除重点高中制度,建立综合高中制度;废除重点高中制度,在所有普通高中实施资优生教育计划。     

关于公立重点高中教师流失的思考

人才流动日益频繁的今天,公立重点高中也面临着教师流失的困境。公立重点高中作为中国特殊历史阶段的产物,其教师流失也表现出自身的特点。在对公立重点高中教师流失原因分析的基础上,提出了减少公立重点高中教师流失的对策。