易错易混的概率问题归类剖析

概率统计知识在现代社会的各个领域都发挥着重要的作用,因此在高中数学新教材中,增加了概率的内容,主要为概率的定义和等可能性事件、互斥事件、相互独立事件、独立重复试验等几种简单概率模型的概率计算公式．为了帮助学生在具体的问题中分辨出各种模型,本文归纳了几种易混易错的概率问题并加以剖析,供大家参考借鉴．     

例谈高中生物的易混题

在教学过程中,经常发现部分学生由于对课本概念模糊、知识点记忆不牢固、审题不清等原因,经常会"掉入"试卷中一些易混题的陷阱中.笔者通过整理和归纳,举例分析常见的高中生物易混题并对错因进行分析.     

查杀：辨析概率问题中的易混概念

概率内容的概念较多,相近概念容易混淆。要正确解答概率问题,必须做到概念清晰。现根据一些典型例题,辨析概率问题中的一些易混概念。一．非等可能与等可能侧,投掷2枚骰子,求所得的点数之和为6的概率。错解：投掷2枚骰子,出现的点数之和可为2、3、4、…、12,共11种基本事件。     

几类不等式恒成立问题探究

不等式恒成立问题在高考中处于非常重要的地位.本文把此类问题分为五类:数学语言易混型、主元变换型、分离变量型、转化函数最值型、数形结合型等进行探究,从形式上加以区分,解决常见的不等式恒成立问题.     

注重联系 加强比较——“比和比例”复习要点

注意易混概念的比较在“比和比例”的复习中,必须重视易混概念的比较,通过有目的、有层次,循序渐进的对照比较,可以帮助学生理解概念,弄清易混概念之间的区别与联系,提高学生分析能力,促进学生思维发展。在进行易混概念的比较时,除了要根据教材内容、教学要求和学生认识规律,确定比较目的、选择比较方法外,还必须注意以下几点: 1.要突出内在联系。例如,“比”与“比值”     

易混名词辨析

<正>名词词义辨析是每年中考必考内容，主要考查同类名词词义辨析及不同类名词词义辨析。解答此类问题的关键是根据语境的逻辑关系把易混名词辨别清楚。下面精选几组中考中常出现且易混的名词进行辨析，供同学们参考。1. suggestion, advice辨析：suggestion是可数名词，表示“意见，建议，提议”，特指为了改进或解决某一问题而提出建议、办法等,但不一定正确,仅供参考。在这一含义上,它和opinion同义，     

对小学毕业班数学教学谈谈自己的几点看法

<正>小学数学毕业总复习效果如何直接关系到学生的毕业成绩,更关系到学生学习能力的提高。为把好小学数学最后一关,我结合本学期小学毕业班数学教学谈谈看法。1.分类整理,梳理、强化复习的系统性1.1辨析比较,区分弄清易混概念。对于易混淆的概念,首先要抓住意义方面的比较。如位数和数位的比较,质数和奇数的比较;合数和偶数的比较;比和比例等。对易混概念的分析,能够帮助学生全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰。应对易混的方法进行比较,明确解     

如何理解测不准关系

结合教学中学生易混的问题,对测不准关系的本质进行阐述,指出测不准关系是微观粒子的波拉二象性的必然结果.     

如何理解在船上发射炮弹火药做功问题

功是中学物理中重要概念之一，对功的理解和认识直接关系到对有关物理规律（动能定理、机械能守恒定律等）的理解和运用.反之，对某一具体问题的分析和解决又可以进一步加深对做功的认识和理解，并从中发现学生在此概念学习中的疑难、易混等常见问题，对此类问题深入思考和分析能真正起到巩固、深化和活化基础知识的作用。     

常见易混词辨析

近年来,对同音易混词的理解与考查,常为中、高考命题者所青睐.如高考中就曾考过“截至”与“截止”、“启用”与“起用”等同音词的辨析和选择.这些词意义和用法都差不多,如果不留心它们的细微差别,就容易使人发生混淆,也就会出现应试时那种通信辨差异的“局面”.为便于同复习与应试,现就常见的同音易混词选辨于下:     

巧记历史年代1894

不少青少年对记忆历史年代,既感枯燥乏味,又易混易忘,这里介绍几种巧记方法。一、理解记忆法。即根据历史现象和历史事件之间的内在联系和逻辑关系记忆历史年代。如《攻克冬宫》、《火烧赵家楼》、《开天辟地的大事》三课所述历史事件似不相干,实则有其内在的因果关     

谈概率论中几个易混淆的概念的教学

概率论是研究随机现象及其统计规律的科学，它是数学中最活跃的分支之一，和其它数学分支相比较，它则以全新的思维方式而著称；以独特的方法分析和解决随机世界存在的问题。初学者往往适应不了这种变化，明显的反应是在对概念的理解上，含含糊糊、似懂非懂。因此，我们应特别注重对概念的教学。下面浅谈一下我在几个易混概念的教学中的初步尝试。1、关于对立事件与互不相容事件的概念两个对立（互斥）的随机事件是指两个事件既不能同时发生，还要求必有一个事件发生；而两个互不相容的随机事件是指两个事件不能同时发生。显然由定义本身，…     

拨云见日,非一朝一夕——浅谈易混易错点的复习突破

<正>高考犹如战场,地雷、陷阱遍布,一不小心,就会误入雷区损兵折将。综观高考政治试题,易混易错点成为选择题设置干扰项的主要切入点。因此,在平时复习中,教师要有意识地引导学生识别易混易错点,帮助学生练就一双区分易混易错知识的火眼金睛。笔者针对易混易错点的不同类型,采取不同的突破方法.取得了较好的效果。一、"偷梁换柱"法高考作为选拔性考试,考查学生的理解和分析能力。在2015年浙江卷中,我们可以发现很多     

保山市场常见的三种易混牛肝菌

详细描述了保山隆阳区市场上常见的三种易混牛肝菌,并筛选出了最易区别的特征.让广大的消费者能区别这三种常见易混的牛肝菌,购买时就能有选择的买到所需的牛肝菌.     

拼音温故

[复习目标] 　　1.能正确写出声母、韵母和整体认读音节,熟记<汉语拼音字母表>. 　　2.能熟练拼读,并能正确区分前、后鼻音,平、翘舌音等易混的音节,利用拼音读准字音,帮助查字典识字.……     

利用等可能事件求概率时当心“不等可能”

等可能事件的概率问题是概率中最基础、最常见的问题,但是,对于一个具体的概率问题它是否属于等可能事件的概率问题,如果不是等可能事件的概率问题又该如何转化为等可能事件的概率问题.这是教学的重点和难点,也是学生学习的重点和难点.笔者认为"判定是否属于等可能事件的概率问题"的关键是考查各个基本事件的概率是否相等,如果相等就是等可能事件的概率问题,如果不相等就不是等可能事件的概率问题.     

高中数学易错易混知识大盘点

在高三复习的最后阶段,检查易错易混知识的掌握情况是非常重要的,熟知它们可以有效预防解题时的错误,对提升高考成绩也会起到较大的作用.现将高中数学易错易混知识点总结如下,希望对同学们能有所帮助.     

初中生错解物理实验题的原因及纠正方法

初中各种类型的物理实验题中均有易错易混的问题,尤其是以问答题和选择题为甚.笔者根据教学实践,发现初中学生错解物理实验题的原因主要有以下6个方面:     

在函数学习中几对易混点的对比

在学习中不断的进行归纳和总结,能够更有效地提高学习效率,提高分析问题、解决问题的能力。本文旨就在函数的学习中几对易混问题加以归纳、总结,希望同学们能在对题目的理解、已知条件的挖掘、审题能力的培养等方面有所帮助。     

排列组合中分组问题辨析记

元素分组问题是排列组合中的难点、易混合，应引起我们对它的重视．现在就此类问题的几种易混情形予以辨析．