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用题目给出的有限实验器材去测量某物质的密度,并要求写出实验步骤和密度表达式,是近些年频繁出现在初中物理各类考试中的新题型,由于受所给器材的限制,要测的物质密度一般都不能用常规方法直接测出,因而这类题目有一定难度。同学们,只要灵活运用密度公式,或借 相似文献
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密度的测量方法很多。学生学习了浮力知识后,除了运用常规方法测量密度,还可以运用浮力相关知识测量物质的密度,本文对这些方法进行了讨论。 相似文献
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根据2022版义务教育课程标准要求,本文设计了实验探究课程,利用弹簧测力计和电子秤等实验器材,测量固体、液体的密度。在教学中遵循学生认知规律,明确物理学习主题,主题内分级呈现,层层递进;实验内容相互关联,各有侧重。教学中带领学生经历完整的实验探究过程,通过学生动手动脑完成实验,发挥实验的育人功能,促进学生核心素养的养成。 相似文献
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根据密度公式ρ=m/V,用天平测物质的质量,用量筒测物质的体积,即可求出物质的密度,这种方法学生较好掌握。近年中考有关测密度实验的试题日趋新颖,出现频率高,而且不是常规的测密度的实验题,有些题只给天平,有些题只给量筒,有些题天平、量筒都不给,从而增加了试题的难度,这些实验题包含的知识点多,如天平、量筒、刻度尺、弹簧秤、密度、浮力、压强等初中力学中的重点知识,这些实验的方法多样,成为发展学生智力,考查学生能力的一个很好的载体。 相似文献
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学习《浮力》一章后,常会讨论“浮冰”问题,并由此引出一串相关问题,这类问题由于涉及的知识点多、综合性强,学生普遍感到困难,经分析研究认为用浮力变化法可以快速判断液面的升降,现介绍如下.[第一段] 相似文献
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中学物理的学习中,密度的测量是学生学习的一大难点,尤其在物质密度的测量实验中给定的实验器材有时有天平和量筒,有时两个中只有一个,有时两个都没有,那么学生在遇到这些问题时怎样解决, 相似文献
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测定物质密度的开放性实验探究题,是中考中出现频率较高的一类实验题,下面我们赏析一道可采用五种不同方法测出盐水密度的开放性实验题. 相似文献
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现仅以浮力产生的原因,分三种情况求解浮力.
1.物体处于漂浮状态(各种柱体)
如图1所示,设物体下表面浸入液体的深度为h,液体密度为ρ,物体上下表面的面积均为S. 相似文献
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探究型试题就是以生活或社会中的常见问题作为探究对象,围绕问题展开探究活动,然后按照探究问题的一般步骤逐渐展开,这类试题的主要特点是探究性,具有考查提出问题、猜想与假设、设计实验、数据处理及分析推理等方面的能力,下面就近年中考中出现的探究型试题进行分析,以期对同学们的学习有所启示. 相似文献
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测定物质密度的实验是初中物理的一个重要实验,也是中考物理要考查的重点内容.它涉及到几种力学测量工具的使用(如天平,测力计,量筒,刻度尺,密度计等),以及与物体质量、所受重力、所受浮力、漂浮条件、杠杆平衡条件等知识相联系.因此,了解测物质密度的方法,掌握其原理是中考总复习过程中的一个重要环节.现根据使用测量工具的不同,举例说明几种以水为已知量测定物质密度的方法。 相似文献
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贾超 《数理天地(初中版)》2010,(12):39-39
2010年1月5日上午9时左右,广西某船舶公司的货轮“鑫碧海6”,停在平潭东澳码头附近水域避风,因海风太大,不慎走锚,船只被大浪甩到礁石上,船头和船中段全部沉没到海里, 相似文献
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“测定物质的密度”既是大纲要求学生重点掌握的实验,也是各地中考频繁考查的内容之一.本文从近两年各地中考试题中选择几例与以往考查形式不同的考题进行归类分析,供老师和同学参考. 相似文献