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朱志伟 《西北成人教育学报》2014,(5):68-71
文章以高技能老人从事社会工作为起点,探讨他们在社会工作领域是否可以将自身内在优势和社会工作专业知识相结合的可行性,分析高技能老人在企业、学校、社区内开展社会工作的优势,希望以此对高技能老人的二次开发和社会工作研究提供一个新的视角。 相似文献
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社会工作以其专业的价值理念、技能和方法,在解决农村寄宿制学校面临的问题上具有很大的优势,能有效弥补寄宿制学校的缺陷。危机干预模式、增权模式和生态系统模式是社会工作介入农村寄宿制学校的三大有效模式;三种模式中的理论和工作程序与寄宿制学校的现实有机结合,拓展了社会工作的应用领域,丰富了社会工作的理论视野,是对社会工作本土化的一个有效的尝试。 相似文献
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论学校社会工作在我国发展的必然性 总被引:1,自引:0,他引:1
学校社会工作在社会工作事业发达国家是一项专门化的社会事业。学校社会工作以学生的个人需求为出发点,避免了大一统的学生工作的方式给学生带来的消极影响。同时,发展学校社会工作也是社会转型时期维护社会稳定和谐的需要。但是它也面临着体制改革滞后的影响和学校社会工作本土化的问题。 相似文献
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在新时期,高校辅导员工作要适应新形势的要求,必然要走专业化道路.高校辅导员工作的不足与学校社会工作的优势,使得在高校辅导员工作中导入学校社会工作的理念显得十分必要.二者的契合性与互补性又增加了导入学校社会工作理念的可行性,而香港学校社会工作的经验,则提供了更为现实的实践依据. 相似文献
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学校社会工作与高校思想政治工作的多元整合教育构想 总被引:2,自引:0,他引:2
廖鸿冰 《中国科教创新导刊》2009,(5):230-231
学校社会工作与高校思想政治工作都实施于学校,并且有许多相互结合之处。随着高校新情况、新问题的不断出现,导入学校社会工作,拓展思想政治教育工作平台十分必要。本文分析了我国开展学校社会工作的必要性及实施领域,提出了以工作对象、内容、方法、模式的多元整合教育的高校学校社会工作架构。 相似文献
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在改革开放的社会转型下,大学生出现了各种问题影响着他们的健康成长,急需要建立完善的学校社会工作帮助有需要的学生。调查报告基于学生关注学校社会工作的途径、学生对学校社会工作的认识情况、学生活动中社会工作导入情况、校园宣传工作中社会工作的导入情况这几个方面的分析,试图探析如何实现学校社会工作的高效运转与发展。 相似文献
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预防发展是学校社会工作发展的初衷和导向。基于深入访谈和机构服务记录的分析表明:上海已经建构司法导向以及基于犯罪三级预防的学校社会工作服务模式,并在抑制青少年违法犯罪和助力学校发展方面取得明显成效,但同时在具体实践中也面临三级预防之间缺乏有效衔接、双重壁垒(行政和技术)难以打破、一线社工评估能力较弱等诸多现实困境,进而影响学校社会工作预防和发展功能的发挥。未来上海应抓住未成年人和学校保护法律颁布实施的契机,以预防发展为导向,从个人和学校、基本需求和发展性需求等维度出发,重构学校社会工作服务框架,并以一般预防为重点,促进三级服务之间的内联和衔接,同时注重提升一线学校社工预防发展专业能力。 相似文献
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心理健康学校社会工作是指综合运用健康心理学和社会工作的理论和方法于学生心理健康维护的教育活动,即学校社会工作者通过解决影响学生心理健康的各种内外因素来促进其心理健康发展的社会工作专业服务。心理健康的学校社会工作对学生具有预防、补救与发展的功能,对于促进青少年的健康成长和发展具有重要价值。本文在借鉴国外心理健康学校社会工作研究成果的基础上,重点展望我国学生心理健康学校社会工作的发展趋势:总体上强调制度化、科学化、规范化;运作上提倡国际化、协作化、本土化和人性化;理论与实践相结合,注重服务的实效性;策略方法更加系统化、整合化,更具创造性;从业者要求专业化、职业化、社会化等。 相似文献
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高校学生工作的新路径--学校社会工作 总被引:2,自引:0,他引:2
学校社会工作是运用社会工作的基本理论、原则和方法.致力于改善学校学习环境和条件,帮助有困难的学生提高适应学习和生活的能力,以克服其成长中的困难,实现个人社会化和学校教育的目标。在发达国家和地区.学校社会工作不仅成为一项专业化的社会事业,也是社会发展必不可少的环节。学校社会工作与高校学生工作从本质上是一致的。虽然前者是外来的、成功的社会工作,后者是原本存在的高校学生工作(或某种意义上的学校社会工作)。当然,前者在进入高校时应注意教育制度的异质性和文化背景的差异性,与后者实现过程互动形成亲和力。在意识形态、工作模式、工作方法与技巧层面上二者的亲合程度决定着二者之间的共生与融合,也就决定着高校学生工作与时代共同发展的新路径。 相似文献
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丁俊芬 《江西电力职业技术学院学报》2023,(11):106-108
社会工作是以助人为宗旨、以科学价值观为基础、以专业方法为手段开展的一系列助人服务,核心是以人为本、助人自助。基于社会工作,大学生思政教育具有一定的优势,对革新思政教育理念、重构思政教育模式具有积极作用。因此,应遵循服务性、主体性和积极干预的基本原则,从借鉴理念、嵌入方法两个维度融入社会工作,力求以社会工作赋能大学生思政教育改革,提升大学生综合素养,实现个体与社会协调发展。基于此,阐述了基于社会工作的大学生思政教育优势,介绍了基于社会工作的大学生思政教育原则,提出基于社会工作的大学生思政教育具体策略。 相似文献
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社会生态系统理论对中小学学校社会工作富有启发意义。社会生态系统化学校社会工作模式将社会生态系统理论与社会工作通用服务过程有效结合,通过各系统的互动促进学生的"自助与成长",具有系统性、实践性和一定的可推广性。该模式厘清了社会主义核心价值观和社会工作价值观在学校社会工作服务中的关系,从社会生态系统的视角构建起围绕专业关系发展和通用服务过程两条交织脉络的服务内容及方法,在四川省广元市X学校的实践促进了学校各系统的积极变化,但也存在一些不足和有待改进之处。 相似文献
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大学生弱势群体主要表现为经济地位、心理状况和能力水平的弱势。学校社会工作对于大学生弱势群体的支持存在着必要性和可能性。实现学校社会工作对大学生弱势群体的支持,必须采取实现与高校现有体制的衔接、设立学校社会工作专门的服务机构、以增权为核心综合运用社会工作的专业方法三个途径。 相似文献
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本文以社会工作理论为方法,分析了社会工作视野下的大学生思想政治教育的目标,阐述了加强大学生公民意识教育、加强大学生志愿服务精神教育、加强危机预防和处理能力等基本内容,得出了以学生发展为本建立学校社会工作机制,以学生社区为模式构建和谐的大学生生活环境,以学生社团为平台加强大学生社会工作实践的锻炼等实现途径. 相似文献
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我国社会工作专业教育以学校课堂教学活动为主,教育界需要探索契合社会工作特点的课堂教学方法。应用抛锚式教学模式开展社会工作价值观教育并进行相关经验研究,正是这方面的初步尝试。运用定性研究的方法,通过对社会工作价值观课堂教学案例的研究,总结出相关的经验:抛锚式教学模式具有相对于传统教学方式的优势,同时也带给教师多重挑战。 相似文献