早恋，或不早恋

青春期特有的好奇心是其中最大的一个因素。人具有好奇心是天性,何况是好奇心最盛的青春期。有的人对犯罪都充满了好奇感,但你说那是能做的吗？     

对症下药说早恋

中学阶段处于青春期的年龄段,青春期是儿童向成人过渡的中期阶段,贯穿其间的最大特征是性发育的开始并逐步完成。处于青春期的中学生性意识由不自觉到自觉,对性对象由同性转为异性,对异性的态度由反感到爱慕。他们受好奇心的驱使开始渴望了解异性,不自觉就产生了对异性的一种爱恋之情。但由于在整个青春期当中,中学生的情绪动摇不定,容易变化,如不注意及时引导常可使某些中学生滋长不健康的性心理,以致陷入早恋,荒废学业,甚至走向犯罪道路。那么,面对早恋现象,我们该从哪方些面对症下药才能收到预期的效果呢?下面就这个问题提供几个方面的参…     

花开应有时——用智慧预防中学生早恋案例分析

青春期是孩子的“多事之秋”。在人的一生当中,学习自我、他人,形成与他人关系的模式,正是在青春期。绝大多数的学生在这个时期,都对两性关系存在着极大的好奇心,因此在诸多问题之中,早恋最为明显。     

早恋不是洪水猛兽

这是一个真实的故事:一日,某高中一男一女二人携手走进教室,恰巧被班主任老师撞见。在被老师批评之后,二人相拥卧轨自杀,结束了鲜活年轻的生命。爱情的到来是生命之花绽放的象征,然而,因为教师的粗暴处理,学生的不知所措,许多花朵过早地调谢了。歌德说:“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。”青春期的爱是人世间最纯洁美好的情感,却又相当脆弱。当您的学生初涉爱河时,他们正处于人生的十字路口。亲爱的教师,您应该如何面对?应该怎样正确地处理和引导?赶快加入“班主任沙龙”,让我们聊一聊、看一看,揭开青春期爱的教育的神秘面纱。青春期的爱,需要您的正确引导,年轻的学生才能走出困惑,握住温暖的手,感受美好的心,驾驭青春的小舟,顺利漂过突入其来的爱的旋涡。     

直面早恋

在社会的各层人士眼中,早恋是怎样的呢?有的中学生认为,“爱情”是个甜蜜的话题,青春期的爱情是个微妙的问题。爱,是没错,无论发生在什么时候。而且青春期的爱情与谁有关系?坚定地告诉你,只与当事人有关系。人生在世,会经历许许多多的事情。爱情只是其中的一种,没有任何人可能阻挠。但也有些青少年认为,早恋并没什么特殊的,只不过与成年人的时间不同罢了,没有什么值得关注的。家长们呢?他们也深知早恋的危害,平时对孩子的异性交往管得很严格,一有蛛丝马迹就要查个水落石出。这种做法无可厚非,只是不少家长方法欠妥,总把中学生当成小孩子看待…     

早恋,我们容易吗?

“早恋”,是最通俗的说法,心理专家称其为“青春期恋爱”。通常,早恋是老师、家长竭力反对的事情,而学生们如何看待早恋呢?是好是坏?是利是弊?或者还有其他的解释?     

众眼看早恋

近来,社会上都在关注中学生早恋问题。可是这个现象有如“长江后浪推前浪”,连绵不绝。“早恋”就像流行病毒一样蔓延开来,一发不可收拾。可是,在老师家长的极力反对下,有没有什么更好的方法来解决此问题呢?难道一味的打击真的对吗?为此,复旦中学两名学生采访了社会上不同身份的人,让他们谈谈对早恋的看法。问:您怎么看待中学生早恋这个问题?老师:首先我是不同意早恋,我觉得这种年龄是很幼稚的,而且继续下去的可能很小。男女之间存在好感是很正常的,纯属青春期正常心理现象。而且我认为不存在“早恋”这个词,既然是“早恋”,那就不是恋!问:…     

早恋——伊甸园里的青果

早恋是青春期少男少女们对异性的一种不成熟的爱慕。之所以说它不成熟,因为这朵早开的玫瑰绽放在不正确的时间和地点里,从而使早恋这枚酸涩的青果,在它还未变红丰盈时就已坠落枝头,化为伊甸园中的尘土…… 早恋本身并不奇怪,古人常说:“哪个少年不钟情?哪个少女不怀春?”青春期内萌动的     

早恋的自身危害

早恋一般是指青春期以前的少年出现过早恋情的现象。进人中学阶段，学生身体各器官组织的发育日趋成熟．由性生理成熟引发的性意识觉醒，极可能导致他们恋爱行为的产生。我们既不认为中学生早恋是道德败坏的表现，也不承认中学生早恋是完全合理的表现。陷入早恋之中的少男少女，当满足于温馨的情感交流和卿卿我我的言语交流时，往往会忽视或否认因早恋带来的自身危害．那么中学生早恋会带来哪些自身危害呢?     

青少年如何克服早恋

早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般发生于20岁之前。 青少年要想正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手来处理。     

青少年如何克服早恋

早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象,一般发生于20岁之前。青少年要想正确处理好自身的早恋问题,可以从如下几个方面入手来处理。1.要清楚地认识到早恋的危害,用理智来战     

中学生"早恋"问题研究

青春期是一个特别的时期,"早恋"是现在中学生不容忽视的一个问题.本文拟对青春期的中学生"早恋"问题进行一番探讨.     

中学生为什么会早恋?

中学阶段,学生的身体发育处于旺盛时期,生理上的发育必然引起心理上的变化。在理智和道德观念的作用下,一般学生能正确地认识这种生理上、心理上的变化,但有少数学生,理智和传统的道德观念被生理上、心理上的变化所掩没,出现了早恋现象。造成早恋的原因有:好奇心的驱使。好奇心是人的需要的一种表现形式,是一种情绪色彩的认识倾向。他人越是制止这种认识,这种认识的倾向性越是强烈。中学生求知欲和好奇心理很强,他们往往对恋爱,婚姻感到新鲜、好奇,控索的心理容易萌生。     

青少年早恋的原因探析

如今,青少年早恋现象已引起学校、家庭、社会的广泛关注,为此,笔者对某校初三年级178名学生进行了问卷调查,归纳出以下几点原因。一、早恋与青少年对性的好奇和探索心理有关处于青春期的青少年,一方面对事物有强烈的好奇心,喜欢探索和追求,对一切未知领域都敢疑敢问,并通过亲自实践或模仿来满足。另一方面,他们性生理发育逐渐趋于成熟,但性心理发育相对滞后。这时,他们渴望了解性知识,慢慢对异性产生爱慕心理。歌德说:“哪个少年不钟情,哪个少女不怀春。”他们时时有一种蠢蠢欲动的探索和尝试的欲望,从阅读书刊、报纸、朋友交流等渠道寻求答…     

让“早恋”成“早练”

说到青春期,好像家长对这一时期的孩子都比较头痛,其中最担心的就是孩子早恋。遇到这样的问题,卢勤会怎么处理呢?听听卢勤怎么说吧——青春期的孩子有秘密,开始对异性感兴趣,这是很正常的,他们这时候正处于心理断乳期,需要尊重、理解和信任,也需要一个自已成长的空间。父母要在关键时刻为他们指点迷津,而不能粗暴干涉。我认识一位父亲,有一天他还是中学生的儿子对他说:"我看上了一个女生,人漂亮、聪明、好学,我想和她结婚。"他父亲问:"好啊,你能看上她,她看上你了吗?"儿子自豪地说:"她也看上我了。"父亲又说:     

把握交往的尺度

进入青春期,人的性意识开始觉醒。青春期性的需求,主要表现为在与异性交往中满足自己对异性的好奇心,以及释放性心理能量。正常的男女间的交往有利于相互了解,消除     

如何正确处理中学生的“早恋”问题

青春期教育已经在我国城乡蓬勃地发展起来。如何正确处理中学生的“早恋”问题是青春期教育中的重要课题。所谓“早恋”,是指过早地谈恋爱,在不应该谈恋爱的年龄谈恋爱。从初中甚至小学高年级起,我国学生就步入青春期。随着青春期性生理、性心理的成熟,再加目前国内外某些传媒的色情内容的加重,社会不良风气的影响,我国中学生中的     

青春期早恋的心理学分析及解决策略

青春期早恋是目前社会广泛关注的话题,家长和学校在实际的处理过程中花费了大量的精力却没有取得积极的成果,甚至会出现一些负面的效果和极端的问题。本文从心理学分析的角度,对青春期早恋问题展开分析,指出青春期的异性好感是正常的,通过引导青春期异性交往的积极作用,告诉学生交往的原则,如何处理青春期的情感和表达,让学生了解情感投入过多的不良影响,以及越过性的底线的危害。同时结合平时的真实案例,对避免因早恋处理不当而引发严重后果给出了具体的解决策略。     

中学生早恋心理研究的启示

一直以来,中学生"早恋"是社会的一个敏感话题,是家长和学校都关注的一个问题。西方的社会心理学家则将十二三岁到十八九岁的恋爱行为称为"青春期恋爱"。中西方相比,这一用语既确定了概念的时间,又确定了它的含义,同时也未加任何道德评价。因此,许多心理学家一直在呼吁科学定义中学生的行为和心理,今天当我们将中学生冠以"早恋"一词时是否也应该慎之?     

如何帮助孩子正确对待早恋

杭州一位家长来电说:我那读初二的儿子常常偷偷往外打电话。瞧他的神态,我担心他早恋了。我想,万一他早恋了那该怎么办?主持:正处于青春期的少男少女,开始对异性产生浓厚的兴趣,即所谓的“情窦初开”。实际上,这是一种心理发展的必然历程,只要我们家长对孩子作出适当、正确的引导,它不会影响孩子的成长的。下面我们听听部分家长是如何对待孩子所谓的“早恋”问题的吧。