真情实感写作文

《语文课程标准》指出：“在作文教学中,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”正所谓言为心声,文章应该是作者内心情感的真实流露,可是,在平时的作文训练中,提起作文就头疼,常挂在嘴边的话就是：“写什么呀？”“怎么写呀？”为了应付任务,     

喝酒写作文

星期天,爸爸妈妈去加班了,收拾完碗筷后,我开始写作文。这次老师布置的作文可真是难倒我了,我冥思苦想,绞尽脑汁才写出几句话。     

小明写作文

小明在学校是出了名的不会写作文,而老师每次都叫他写400字左右的作文。有一次,老师看了他的作文差点大吐血。作文是这样写的:今天我和朋友去玩,好高兴哦好高兴哦好高兴哦好高兴哦好高兴哦好高兴哦好高兴哦好高兴哦好高     

怎样写作文评语

说起批改作文，很多语文老师都感到颇伤脑筋，特别是在写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语；或者套话连篇、空洞无物；或者用写鉴定、做总结的语言，严肃而呆板，学生读起来索然无味，评语的教育功能也难以充分发挥出来。     

大老师教我写作文

他（大老师）说，文笔一定要简洁。     

怎样指导学生写作文

不少小学生怕写作文,这是长期以来客观存在的问题。一些小学生作文能力低下、水平不高,这也是不争的事实。说起“作文”,不但学生愁容满面,而且老师也常常是一筹莫展,教学时经常无从下手。即便是感觉一堂很成功的作文课,     

让学生爱上写作文

一谈起作文,学生怕,老师也怕：学生怕写,老师怕教。有很多同学感叹：“作文难,难于上青天!”难在哪里呢？一是不知写什么．二是不知怎么写。写作文果真如此痛苦吗？“兴趣是最好的老师,是入门的向导”。我觉得作文教学应着力于使学生乐于表达,从而改变学生苦不堪言的作文状况。那到底怎么样才能让学生爱上写作文呢？我归纳了以下几点心得,供同仁参考。     

我与学生一道写作文

目前,有关作文的教学法．流派纷呈。各有各的招数、各有各的神通,其中不乏真知灼见。可是这些方法在运作时不是捉襟见肘,就是让人莫衷一是,实行起来颇为困难。学生照例怕作文,一提到写作文,就愁眉苦脸,迫于老师压力,又不能不交,于是有人偷工减料,     

教小鹰写作文

小鹰是我教过的一个小女孩,当时她读小学二年级,很聪明,很健康,只是作文成绩不理想。她爸爸告诉我说,其实小鹰的生活很丰富,每个节假日爸爸都给她做精心的安排:去东南亚划艇,回美国参加夏令营,到京郊的滑     

聪儿写作文

刚读小学三年级的儿子聪儿带回一个作文家庭作业,题目是《记我敬佩的一个人》.聪儿作文刚起步,不知怎么写,问我.我说;"你想想,谁让你佩服啊?是老师、同学、还是……"     

用“生疏”的语言写作文

有许多同学和我说起写作文时遇到的一个问题：老师，我写的作文总是很平淡，别人读了一点感觉也没有，不能给别人留下深刻的印象，怎么办？     

亲亲《我爱写作文》

那天早上．我刚刚到班上，就听到同学们议论纷纷，没几个在读书。孙老师也不管，笑眯眯地站在一边傻看。真是奇怪，发生什么事了？一打听，啊，果真是有事了，而且是天大的喜事：成鹏同学的作文《给蚯蚓洗澡》要发表了．而且是发表在《我爱写作文》上!     

不拘一格写作文

1927年我在湖北省立第五小学上学。秋季开始，我升入六年级，遇见了教“国语”（现在叫“语文”）的邓精一老师。他从不斥责学生，     

教外孙写作文

一晃儿的工夫,外孙已经上小学三年级了,写作文成了让他头疼的事情。每次老师布置写作文,他都是死皮赖脸地缠他爸妈,让其代劳;有时甚至给同学弄点小恩惠,让同学帮他写。此风必刹!我和老伴退休前都是中学老师,于是我们决定把外孙接来与我们同住,亲自教他写作。     

自然而然写作文

"汐汐你是怎么写作文的?"很多人这样问过我。他们这样问是因为我写作文很容易。我的作文最差的是优减,一般都是优星,还有的是     

带着真情写作文

现在许多学生作文假话很多,假情盛行,无法在他们的作文中看到闪光的个性、真挚的感情。学生作文趋向模式化,这严重地束缚了学生的思想,扼杀了学生的个性,影响了学生健康人格的培养。如何摒弃假情,凸现自我呢?一、走出应试教育的怪圈。多年的应试教育严重地禁锢着老师的头脑,束缚着学生的思想。老师不得不违心地围着考试指挥棒转,     

语文教师不应该怕写作文

一次教研活动,我搞“突袭”,让老师们看漫画写作文,美其名曰:写作比赛。似乎不用解释,大家心知肚明:语文教师怎能不写作文?可语文教师不写作文似乎早已司空见惯,仿佛只有交学期总结时,语文教师才动动笔——几乎与其他学科的教师无什么区别。第二天,读着一份份或长或短、或慷慨激昂、或委婉深沉的作文,在感慨某些篇章的公共话语和模式化倾向时,也欣喜着那些底蕴深厚、灵光迸现的文字。真是让人欢喜让人忧啊!我总觉得,语文教师不应该怕写作文。数年前注意到上海提出了中小学语文教师每年写作5000～15000字的量化要求,后来又看到北京也有类似的…     

一边搭塔一边写作文

对于很多同学来说：写作难,难就难在不知道写什么,真是“巧妇难为无米之炊”。作为老师,我们怎会不了解同学们的难处？于是,我静下心来,从丰富同学们的生活体验入手,当起了活动策划。当起了导涫。     

手把手教中年级学生写作文

目前,教师的急功近利歪曲了作文的本质,作文教学中忽略情感沟通,一心扑在应试强化上,让作文模式化、程式化。小学中年级作文处于起步状态,我们要艺术地教作文,授其法,传其意,达其情,讲究操作性和实效性,手把手地去教。     

从兴趣入手引导学生写作文

"兴趣是最好的老师."有了兴趣,学生就会有学习的热情,就能变被动为主动,变无心为有心,学生就有了写作的积极性,作文教学也就有了良好的基础.……