立足校本研修促进教师发展

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的专业发展直接影响学生的发展、学校的发展和教育的发展.笔者认为,校本研修是教师专业化发展的必由之路.     

立足校本 促进教师专业化发展

课程改革是靠教师来推进的,而教师的专业化是新课程改革的一项重大工程．如何尽快使教师达到专业化的程度是摆在我们面前的首要问题。结合学校实际,我校提出了,“立足校本．促进教师专业化发展”的思路．然后制定方案．组织实施。     

立足校本促进教师专业化发展

社会的发展,呼唤优质的基础教育,要求建立专业化的教师队伍。实现教师的专业化,既需要教师本人的自我发展,也需要学校提供教师专业发展的平台,立足校本,促进教师的专业化发展。本文结合实际对促进教师专业化发展进行了系统论述,以此更好的推动中小学教师的专业化发展。     

立足校本培训 促进教师专业化发展

实施课改以来,学校依据科学的管理和课改的全新理念,提出了崇尚人本,和谐发展,提升教师生命质量,立足校本,把校本培训、校本教研、校本科研有机的结合起来.通过专业引领、同伴互助、自我反思等一系列活动的开展,促进了教师专业化发展,带动学生全面、个性发展,从而促进学校可持续发展的办学思想.     

立足校本研修,促进教师专业发展

校本研修就是以教师为研究主体,以解决发生在学校的教学问题为目的的一种研修活动方式。校本研修不仅是课程改革的需要,更是教师专业发展的需要。结合我校的实践和个人的体会,我谈点粗浅的认识。一、主动学习,是教师专业化发展的关键时代的进步、教育的发展,要求观念的更新。实践表明,更新观念最好的途径就是把学校建构为学习的窗口,让教     

立足校本培训 促进教师专业化发展

正实施课改以来,学校依据科学的管理和课改的全新理念,提出了崇尚人本,和谐发展,提升教师生命质量,立足校本,把校本培训、校本教研、校本科研有机的结合起来。通过专业引领、同伴互助、自我反思等一系列活动的开展,促进了教师专业化发展,带动学生全面、个性发展,从而促进学校可持续发展的办学思想。一、加大校本培训力度,夯实教师专业化发展基础1.增强教师专业化发展的意识。教师专业化发展必须要增强学习意识,树立终身学习     

校本研修要与促进教师专业化相结合

教师队伍建设的关键是专业化发展,教师专业发展的核心内容是专业,目标要求是发展。校本研修要成为教师深度学习和自我反思的载体和平台。但自我反思不是胡思乱想,而是有理论支撑的,高度自觉地回顾与审视自己的实践,这本身就是很好的学习过程,如果没有一定的理论作为基础,自我反思的效果就会大打折扣。     

搭建校本研修平台促进教师专业化发展

校本研修的兴起,使中小学校从过去的"学生学习与成长的地方"变为现在的"学生与教师共同学习,共同发展的场所"。笔者认为,基层学校要实现教师的有效发展可以实施以下战略。     

立足本土促进教师专业化发展

教师的专业化发展是促进农村教育发展的必要条件,但要想在短期内彻底改变农村小学专业教师缺乏的现状,显然是不现实的,只有立足眼前基础,把管理好、培训好、使用好现有的教师队伍作为突破口,才能真正促进农村小学教育的发展.     

立足校本教研,促进教师专业化发展

信息时代的经济与社会发展为教师的专业化发展创造了越来越多的条件。新一轮课程改革对教师专业化发展提出了更高的要求,我校为打造一支高素质的教师队伍,尽快实现教师的专业化发展,新一届领导班子把教师的专业化发展问题列为重要议事日程,并采取     

校本教研促进教师专业化发展

随着新课改的不断深入,人们越来越认识到＂教师的专业化成长＂成为课改的主要目标之一。因此,倡导并鼓励教师根据课程标准和教材,对课堂教学进行积极探索和创新,成为促进教师专业化发展的重要途径。     

立足校本：促进教师专业化发展的有效途径

促使教师专业化发展是教育改革的重大主题之一，也是教师教育研究的核心课题。立足校本，促进教师专业化发展的有效途径是：加强校本研究，促使教师理论素养专业化；开发校本课程，促使教师学科知识专业化；搞好校本培训，促使教师教学实践专业化；规范校本管理，促使教师教学品质专业化。     

开展主题式校本研修 促进教师专业化发展

我们经常会听到这么一句话：＂一位好校长就是一所好学校。＂这是强调领导者的教育思想的引领作用。倘若从现代人力资源开发的角度来看,应为：＂一位好校长加上一支高素质的教师队伍,才是一所好学校。＂教师是教育发展的第一资源,是学校实现内涵发展的保证,更是实施素质教育的根本保证。能否能够打造出一支高素质的教师队伍,不仅是办好一所学校的关键,更是提高素质教育质量的关键。     

校本研修是教师专业化发展的必由之路

叶澜教授说,“没有教师生命质量的提升,很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,很难有学生的主动发展;没有教师的教育创新,很难有学生的创新精神。”由此可见,教师的素质对教育的发展至关重要。     

构筑校本研修文化 促进教师专业发展

理想的学校，应该有一支创新型、有活力的教师队伍。教师的奉献精神、凝聚力量、激情与创造是办好学校的关键。为此，我校努力构筑校本研修文化，建立教师专业化发展校本研修机制，全面实施“快车道”校本研修计划，探索一条新的教师专业发展之路，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，促进教师可持续发展，促进学生、学校的可持续发展。     

在研修中促进教师专业化发展

教师应以自身的已有知识与能力基础为出发点,朝着既定的目标,不断努力提高自身的专业素质,并创造出业绩。教师在日常的生活和工作中可以阅读、反思、合作、校本培训等形式提高专业水平,促进教师专业化发展。     

立足校本、研修结合，促进教师专业化发展

本着"以人为本、和谐发展、快乐研修"的教师发展理念,以教师专业发展为目标,以校本为基础平台,充分发挥教师的主体作用,关注合作学习、群体反思和团队建设,促使教师在行动研究中提升专业水平,就一定会收获智慧、收获快乐、收获成功,让每一位教师都能看到自己成长的轨迹。     

开发校本课程 促进教师专业化发展

校本课程是学校根据自己的实际情况,有针对性地自主开发研制的教育产物,能够适应学生心理的发展变化,促进学生个性的全面发展。校本课程的开发赋予了学校和教师更大的选择权和决策权,极大地调动教师的能动性,促进了教师的专业化发展。     

落实校本研修 促进教师专业发展

在大力倡导素质教育的今天．小学语文教师应具备怎样的专业素养．小学语文教师专业发展该如何定位．已成为当今各级教育部门及教师群体关注的热点。江苏省前不久举行了“七彩语文杯”全国首届小学语文教师素养大赛。就本次大赛而言,