晋南民俗体育的不同社会学视域考察

采用文献研究和访谈法,对晋南地区的民俗体育从不同视角进行社会学分析,考察了晋南民俗体育在社会良性运行中的功能,并通过晋南民俗体育的存在与发展现状对其社会本质进行了揭示,并在微观层次上剖析了民俗体育文化主体的动机、目的、目标。     

微观体育社会学：理论溯源与实践应用

运用文献资料法和逻辑分析法,对宏观体育社会学与微观体育社会学在理论假设、研究焦点、研究层面、研究方法等方面的区别与联系进行了梳理,并在此基础上进一步分析了符号互动理论、群体动力理论、拟剧理论及行为主义这四个微观体育社会学研究的上位理论,并对这四种理论在微观体育社会学研究中的实践应用方法进行了分析和阐述。同时指出,单纯的微观体育社会学研究在分析视角和研究方法上存在一定的局限性,旨在为今后的相关研究提供理论上的借鉴。     

对21世纪体育教学改革的几点思考

体育教学是学校体育的重要组成部分，也是长期以来体育界讨论最热烈的课题之一。随着社会的变革、体育观念的更新及人民生活水平的提高，健康第一的思想已广为人们所接受。从社会学和化学的视角研究体育教学的改革，对新的历史时期下体育教学的发展模式进行理论探讨。     

体育教学中的师生关系探析

通过对体育教学中的师生关系进行探析，简要阐述了师生关系在体育教学中的表现形式及对教学质量的影响，提出了建立良好师生关系的途径。     

体育教学和训练中的师生关系刍议

结合体育教学和训练的特点，运用社会心理学、学校管理学的理论，对体育教学和训练中的师生关系进行了探索性研究。     

试论高等院校体育教学中的师生关系

师生关系是一种特殊的社会关系,是教学活动的重要组成部分,其和谐程度对体育教学目标的顺利完成具有重要的作用。研究和改善体育教学中的师生关系,对提高体育教学质量,培养一代新人,有着重要的意义。     

体验经济:体育产业经营新理念

从心理学和社会学的视角对体育包括体育产业进行重新审视，分别对体育的主体产业、体育关联产业、体育观赏、体育新项目从体验经济的角度进行分析，认为新经济时代体验经济应该成为体育产业新的经营理念。     

人体语言与体育教学

从人体语言学的角度对人体语言的概念、特点、人体语言在体育教学中的作用、体育教学中如何运用人体语言及人体语言的运用原则分别进行了阐述 ,目的在于为提高体育教学的技艺和效果提供新的研究视角。     

论体育教学中人际关系的美学意义

体育教学活动具有审美价值,研究体育教学中的美学无疑是具有深远意义的。本文仅从师生关系和学生同侪关系——体育教学中人际关系的两个主要方面。分析体育教学中人际关系的审美价值,师生对人际关系的审美经验、人际关系与教学艺术的关系和美育功能,并以此论述体育教学中人际关系的美学意义。     

社会学与体育教学研究:现状、问题及建议

社会学与体育教学研究结缘于1980年代后期.已进行的主要研究议题涉及"体育课堂社会"理论等6个方面.该类研究目前存在三个问题:一是在研究内容上集中关注体育教学内部系统的社会学特征,而忽视体育教学与其外部社会之间的联系;二是在关注体育教学内部系统的社会学特征时,重视对教学中"动态"的社会交往特征的研究,而忽视对处于"静态"的师生角色结构、课堂文化等特征的研究;三是研究整体上表现出横向集中发展,纵向深入不足,表层的重复探讨现象较为严重.该研究在未来应加强对影响体育教学系统运行的外部社会环境的研究、对体育教学的社会功能的生成机制的研究和对体育教学自身基本矛盾的社会学分析.     

社会转型与中国学校体育课程改革

中国学校体育课程改革正处在一个新的时期.从社会学的角度分析讨论了中国学校体育课程改革的历程,认为体制转轨时期社会利益结构、社会权力转移、社会价值观念的冲突,以及市场经济的固有特点影响着中国学校体育课程教材、模式的变化,指出中国学校体育课程的改革是渐进式的.     

运用系统观察法评价有效体育教学的研究

摘要：运用文献分析、实地考察和专家访谈等方法,分析并归纳出我国有效体育教学内涵包含：适宜的教材内容、有效的教学时间、降低教学管理时间、学生高比率的课堂参与时间、良好的师生互动和安全合理的教学环境等6个要素。在此基础上,介绍美国常用的10种体育教学系统观察法,就其类目、用途、特色、记录方式及数据处理方面加以分析。结论是CAFIAS、ORRPETB系统可用于了解师生是否有良好互动;PETAI、 PETCOS 、TEP系统可探求学生课堂参与时间,并可获取教师用于教学管理的时间;了解教学环境是否安全适宜可用FAP、OARS、ASUOI等观察系统; STOP系统可得出有效教学时间;CBRF系统则可作为教师自我评价或同行间互相评价。     

研究性学习在体育教育专业篮球专选教学中的实验研究

以体育教育专业篮球专选班学生为研究对象,运用研究性学习进行教学实验.在实验中注重建立新型的师生关系,将教学内容关联归类,结合教学和现实生活创设问题,注重课内外教学结合、阶段计划与系统计划相结合、理论知识与实践技能的结合.实验结果表明,研究性学习在体育教育专业学生篮球专选课中的应用有利于学生整体素质的提高,建议在体育教育专业各科目中教学予以实施.     

浅析体育教师的教学心理策略

心理策略在体育教学的过程中对于培养学生的良好的心理品质起着至关重要的作用,集中论述了“教学型”体育教师在体育教学中采用多种心理策略,对提高学生的成绩效应与心理效应有着积极的意义。     

高校体育院系篮球术科教学生态环境研究

借助教育生态学的理论观点，综合运用教育学、生理学、心理学、社会学、教学论的相关研究，结合篮球运动本身的规律与特点，分析了高校体育院系篮球术科教学生态环境的构成．提出了四个主导限制因子，并分析了他们的关系以及基本规律。     

探究体育新课程标准下的新型师生关系

从新课程标准下体育教学过程的学生、教师入手,采用对比的方法探究了体育新课程标准的实施必将使师生之间的关系,师生的教、学行为等发生变化。学生不应再是教学过程中的接收者、模仿者,而应该是劳动者、求索者、设计者;教师不应再是传授者、命令者,而应该是生产者、中介者、服务者。体育教学中的师生关系应该是一种平等、合作、互动的关系,教师不应再将自己凌驾于学生之上,只有这样,学生才能感受到运动的乐趣和学习环境的温馨,学习的积极性、主动性和创造性才能充分体现出来。     

《实变函数》课程教学方法的改革初探

高师院校应该通过教学改革来培养适应基础教育改革要求的新型中学数学教师。在《实变函数》课程的教学中,通过采用讨论式和探索式与传统的“讲授式”有机结合的教学方法进行教学;注重多媒体在数学教学中的充分运用,为讨论式和探索式的教学方法争取时间和创造条件。教学方法的改革探索受到学生的欢迎。     

试析体育教学中伤害事故的责任界定

体育教学中伤害事故不可避免 ,事故因素多种多样 ,如何认识伤害事故 ,合理区分责任事故与非责任事故 ,保证体育教学的顺利进行是体育教师所关注的话题。本文从法律角度对体育教学中的事故责任进行论述 ,以引起广大体育工作和管理者的高度重视。     

体育院校单招生理论课教学中存在的问题及对策研究

对体育院校单招生理论课教学情况进行了分析,发现主要存在以下几方面的问题：学生对体育理论课的重要性认识不足;社会环境的不良干扰;课程设置不合理;教师不能根据学生的专业特点因材施教;对理论课学习缺乏自信心等。针对存在的问题提出了加强思想教育,使其充分认识理论课学习的重要性,探索适合体育单招生的教学方式和方法,建立健全学校的各项教学管理制度,改革学校的考核、评价奖励制度等提高理论课学习效果的对策。     

高校教师对学生心理的影响

学生的心理活动是动态变化的,任课教师能否在课堂教学中把握学生变化的心理而进行有针对性的教学,是提高教学效果的关键;班主任能否根据学生心理活动的规律,在学科理论指导下,采取各种方法与措施,促进学生整体素质提高,是高校德育工作的重要组成部分,也是高校班级管理的重要工作。从任课教师和班主任两个方面阐述高校教师对学生心理的影响。