计算感应电动势的五个“有效”

1．有效切割长度 例1如图1所示,均匀的圆形线圈质量m=1kg,电阻R=0．6Ω,半径r=1m,放在绝缘光滑的水平面上,在y轴右侧有垂直于线圈平面的磁感应强度B=0．5T的匀强磁场．     

电磁学部分的易错题探讨

电磁学部分是每年高考题中所占比例仅次于力学的一个大板块,这一部分知识涉及到的概念多联系又紧密,学生在做题时往往由于对概念理解的不深,容易对概念产生混淆而搞不清楚之间的关系,导致做题错误。下面是笔者在教学当中发现学生做题时容易出错的地方,现做一分析,以飧读者,不妥之处敬请批评指正。     

对一道电磁学问题的探究

在磁感应强度为B的水平匀强磁场中,一质量为m、电荷量为＋q的小球在O点静止释放,小球的运动曲线如图所示．已知此曲线在最低点的曲率半径为该点到．27轴距离的2倍,重力加速度为g．求：     

一道电磁学题的解法探讨

题目如下： 如图1所示，水平放置的光滑金属导轨相距l，导轨足够长，其左端接一电容为C的电容器，在两导轨间有垂直于导轨平面竖直向上的匀强磁场，磁感应强度为B，一质量为m的金属棒垂直放置在导轨上。现给金属棒一个水平向右的初速度v0，设棒与导轨及其它所有电阻均不计，试求金属棒运动的最终速度。     

对一题上海高考题解法的探究

2008年高考试题（上海卷）第10题原题如下：如图（图1）所示,平行于y轴的导体棒以速度口向右匀速直线运动,经过半径为R,磁感应强度为B的圆形匀强磁场区域,导体棒中的感应电动势ε与导体棒往置x关系的图象（图2）是     

分析物理问题的几种特殊思维方法

在分析解决物理问题时,教师若能指导学生使用一些特殊的思维方法,不仅能高效地解决问题,而且能培养学生的思维能力,下面举例说明.一、假设法当某一可变因素的存在形式限定在有限种可能时,假设该因素处于某种情况并以此为条件进行推理,谓之假设法.它是科学探究中的重要思想方法,是一种创造性的思维活动.例1如图1所示,质量分别为m、2m、3m的三     

促进物理思维训练的好题

1.下列说法正确的是(). A.卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型 Bβ衰变中产生的β射线实际上是原子的核外电子挣脱原子核的束缚而形成的     

转动导体的感应电动势

题如图1,两个金属圆环共轴放置,大圆直径为D,小圆直径为d,磁感应强度为B的匀强磁场与圆环所在平面垂直且向外．     

促进物理思维训练的好题

1."水往低处流"是自然现象,但下雨天落在快速行驶的小车的前挡风玻璃上的雨滴相对于车却是向上流动的,对这一现象的正确解释是( ).     

动量定理在电磁学中的应用

动量定理是根据牛顿第二定律F=ma和运动学公式v=v₀+at,在假设物体所受的力是恒力的情况下推导出来的重要力学规律,但它的适用范围却比牛顿运动定律广得多.特别是对变力问题,利用动量定律求解更是牛顿运动定律所无法替代的,因而它在力学中有着广泛的应用.同样,在处理力电综合问题时,巧妙地运用动量定理往往能给解题带来极大的方便,会出现意料不到的效果.下面通过八个实例说明动量定理在电磁学中的应用.     

电磁学综合题的求解思路

一、带电粒子在复合场(电场、磁场和重力场等)中的运动【例1】如图所示,坐标系xOy在竖直自平面内,空间有垂直于纸面向外的匀强磁场,磁感应强度大小为B,在x>0的空间里有沿x轴正方向的匀强电场,场强的大小为E,一个带正电的小球经过图中x轴上的A点,沿着与水平方向成θ=30°角的斜向下直线做     

一道电磁学题的解法探讨

题目如下: 如图1所示,水平放置的光滑金属导轨相距l,导轨足够长,其左端接一电容为C的电容器,在两导轨间有垂直于导轨平面竖直向上的匀强磁场,磁感应强度为B,一质量为m的金属棒垂直放置在导轨上.     

促进物理思维训练的好题

1.如图1所示,A、B带有等量正电荷Q,一带电量为q,其重力不计的电荷放在两者连线中点处恰能平衡.现将电荷B十分缓慢地向右移动,电荷q的运动情况是().     

正弦式电流产生方法例析

正弦式电流是交变电流里最基本、最简单的一种,与日常生活联系最为紧密,所以正弦式电流占有特殊地位.到底有哪些方式可以产生正弦式电流呢?本文举例归纳如下.方法一闭合线圈在匀强磁场中匀速转动     

用电磁学知识解答几个典型问题

求解带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的力学问题,根据速度方向垂直半径,正确地画出圆周运动的轨迹是解题过程中要做的第一步,不少同学不善于规范地画出轨迹图,致使无     

光学、动量、近代物理训练题

做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径．